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第五单元第三课第1课时世界开始走向整体


第五单元第三课 世界开始走向整体 第 1 课时 新航路的开辟
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【学习目标】 学习目标】 1、 掌握新航路开辟的条件和原因。 2、 掌握新航路的路线和代表人物。 3、 掌握新航路的影响。

【学习过程】 学习过程】 1、说说新航路开辟的条件和原因。 、说说新航路开辟的条件和原因。 新航路开辟的条件和原因 原因:

条件:

2、新航路的路线和代表人物。 、新航路的路线和代表人物。 姓 名 时 间 支持国家 航 线

3、新航路的影响。 、新航路的影响。 新航路的开辟加强了 了 ,促进了 ,拓展 。

【自我检测 自我检测】 自我检测 一、选择题 1、使西欧航海家在茫茫大海上能放胆航行的是中国人发明的( A 火药 B 罗盘 C 印刷术 D 谚语 ) )

2、使欧洲人相信并作出到东方去实现黄金梦的最佳选择的是: ( A 马可·波罗 B 但丁 C 麦哲伦 D 郑和 )

3、1492 年意大利航海家哥伦布在远航途中发现了( A 美洲大陆 B 亚洲大陆 C 大洋洲 D 南极洲 (

4、下列关于新航路开辟的叙述,不正确的是: A 欧洲人都证实西半球也存在大陆 关



B 新航路的开辟与资本主义萌芽有

C 《马可.波罗游记》引起了欧洲人对东方的向往 D 欧洲人想获得东方的黄金和香料 5、认为自己的船队到达的是印度并把当地人称为“印第安人”的是( A 哥伦布 B 麦哲伦 C 迪亚士 D 达.伽马 ) D 葡萄牙和西班牙 ) )

6、在欧洲首先开始探寻新航路活动的西欧国家是 ( A 意大利和德国 B 英国和法国 C 荷兰和希腊

7、 在下列人物中其率领的船队完成了人类历史上第一次环球航行的是 ( A 麦哲伦 B 哥伦布 C 达.伽马 ) D 迪亚士

8、下列不属于新航路开辟的影响的是 ( A 加强了各个大陆之间的联系 C 极大地促进了国际贸易的发展 二、材料问答题

B 促进了人类文明的传播和交融 D 促进了古老印第安文明的发展

“在太平洋上,我们有 3 个月零 20 天没有补充营养,只能吃碎成粉末,满 是蛀虫的饼干,···喝又黄又臭的水。 ··· ” 1、请问这是哪个船队队员的旅行记录?

2、请写出这一船队开辟的航行所经之地。


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