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教育最新K12中考语文 第3讲 论证方法与论证语言(无答案)

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第3讲

论证方法与论证语言

论证是指运用论据来证明论点的过程和方法, 是论点和论据之间逻辑关系的纽带。 议论文主要有立论和驳论两 种论证方式。

【例】(贵阳十七中模拟) 输得起,才赢得起 ①人生处处是考场,岂能场场都赢?输得起,才赢得起。 ②项羽输不起。项羽自称“身七十余战,所当者破,所击者服,未尝败北,遂霸有天下”,可以说战无不胜, 攻无不克,然而,垓下一役,项羽一败涂地。胜败乃兵家常事,败了,还可以东山再起,就像王安石诗中所写: “江 东子弟多才俊,卷土重来未可知。 ” ③刘邦输得起。荥阳之围,刘邦一败涂地。等到他从荥阳逃出来的时候,家人全部陷于敌手,他“独与滕公共 车出成皋玉门,北渡河,驰宿修武。 ”滕公是谁?他是刘邦的太仆,专为刘邦赶车,名叫夏侯婴。堂堂一军统帅, 逃跑时连老婆孩子都不顾了,多丢脸!这还不算,楚汉久相持未决,项羽想找刘邦单挑,刘邦数落项羽十宗罪,项 羽大怒。伏弩射中刘邦,刘邦伤胸,差点丢了小命,却故意用手扪足说: “虏中吾指。 ”项羽只是射中了我的脚趾头。 刘邦多么幽默! ④刘邦输得起,所以最后唱《大风歌》 、衣锦还乡的只能是刘邦,而不是项羽。 ⑤胜败乃兵家常事,这句话老生常谈,大家天天挂在嘴边,可一旦自己身处失败的境地,却往往自怨自艾,一 点也洒脱不起来。个中缘由,实在是我们的心胸还不开阔,天下哪有那样美的事,只赢不输?输再正常不过了,没 什么大不了。庄子说: “以瓦注者巧,以钩注者惮,以黄金注者殙。 ”以瓦片做筹码赌博,赌技可以发挥得淋漓尽致; 但用黄金做筹码赌博,就畏首畏尾,赌技很难发挥出来。个中原因,用金银做筹码,你太在乎输赢,所以反而不能 正常发挥自己的赌技了,即“反外重者内拙” 。这样说来,在人生的考场上,太在意输赢,是很难把你平时学习到 的本领正常发挥出来的,更不用说超常发挥了。而看淡输赢,甚至根本不把输赢放在心上,就像那个用瓦片做筹码 的赌徒一样,心无挂碍,那么你就一定能把自己的本领完全发挥出来,取得大的成绩。 ⑥刚才提到,天下没有那样美的事,只赢不输。但大家想过没有,反过来,天下也没有那么不美的事,只输不 赢。一个人老是输,就会对自己产生怀疑,觉得自己不是干这行的料,于是绝望了,放弃了,真蠢。要知道,一个 人怎么可能老是输呢?只要你善于吸取失败的教训,总会赢的呀!怎么连这点人生的自信也没有。李娜曾经陷入一 个魔咒, 那就是她老是败给世界排名前十的职业网球选手, 李娜也一度彷徨, 但她没有放弃, 不断总结失败的教训, 终于在 2006 年 5 月举办的德国公开赛上,打败了世界排名前十的“瑞士精灵”施耐德。魔咒打破了,她也从此一 跃而登上了网球大赛的巅峰。 ⑦生活中,我们常常被一次又一次的失败弄得灰头土脸,在人群中抬不起头,觉得对不起自己的亲人朋友,其 实,我们大可不必这样。即使是存在舆论的压力,我们也可以视而不见,听而不闻。我做我喜欢的事,与你何干? 我失败,是愿赌服输,与你何干?一个人,有了这样一种气度,就可以摆脱世俗的干扰,一心扑在自己喜欢的事业 上。失败了,跌倒了,爬起来,拍拍膝上的灰土,重新来过。输得起,才赢得起。不输,怎么会赢?从某种意义上, 正是输,磨炼了一个人的意志,开阔了一个人的胸怀,拓宽了一个人的视野,也让一个人更清晰地看清了自己的局

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限。有了这些东西,你才会知道朝哪个方向努力,你才会赢。 (摘自《思维与智慧》2014 年第 19 期,有删减) 【文章解构】 议论文·输得起,才赢得起 中心论点 输得起,才赢得起。 用反问句“人生处处是考场, 岂能场场都赢?”引出中心 论证思路 论点:输得起,才赢得起。接着列举项羽、刘邦事例对比 论证论点,然后引用庄子言论并阐释分析,列举李娜事例 再次论证,最后联系现实生活再次明确中心论点。 第一部分(第①段):用反问“人生处处是考场,岂能场场 都赢?”引出中心论点:输得起,才赢得起。 层次划分 第二部分(第②~⑥段):列举项羽、刘邦事例、李娜事例 进行举例论证,引用庄子的言论进行道理论证。 第三部分(第⑦段):收束全文,再次明确中心论点。 ①举例论证:文章列举项羽、刘邦事例、李娜事例,使内 容更加充实,论点更鲜明。 论证方法 ②对比论证:文章将刘邦、项羽二人进行对比,使论点更 突出。 ③道理论证: 文章引用庄子言论, 权威性强, 极具说服力。

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1.本文的中心论点是什么? 【解析】此题考查把握中心论点的能力。通读全文,分析内容,明确文章围绕题目“输得起,才赢得起”进行 论述,明确文章使用了总分总的结构,开头用反问句“人生处处是考场,岂能场场都赢?”提出论点:输得起,才 赢得起。然后摆事实、讲道理进行论证,最后总结再次深化中心论点。可见,文章的题目就是论点。 【答案】输得起,才赢得起。 2.第①段在全文的结构中起什么作用? 【解析】此题考查文段作用。第①段用反问的形式,引出中心论点,接下来全文都围绕中心论点展开论述。因 此在结构上,属于统领全文。 【答案】统领全文,用反问的形式“人生处处是考场,岂能场场都赢?”引出中心论点:输得起,才赢得起。 (言之成理即可) 3.考点 1 第⑥段画线句子使用了哪种论证方法?有什么作用? 【解析】此题考查辨识论证方法并分析其作用的能力。针对这样的题目,首先应该看题干,根据题干将第⑥段 通读一遍,可以发现该段的观点是“只要你善于吸取失败的教训,总会赢的呀!”,联系议论文常用的四种论证方 法分析辨识,使用这种论证方法是为了论证上述观点。 【答案】举例论证;列举网球运动员李娜打破魔咒登上了网球大赛巅峰的事例,真实具体地论证了“只要你善 于吸取失败的教训,总会赢的呀!”的观点,从而论证了中心论点“输得起,才赢得起” 。 4.请为选文补写一个道理论据。 【解析】此题考查补写论据的能力。题干要求为文章补充一则道理论据,除了要明确道理论据为名言、谚语、 俗语等外,还要注意所写的论据内容要典型、真实、准确,能证明本文论点“输得起,才赢得起”。 【答案】示例:爱迪生说:“成功的秘诀很简单,无论何时,不管怎样,我也绝不允许自己有一点点灰心丧 气。”, 议论文的语言

1.语句表达效果 常考查的修辞手法及作用: 修辞手法 夸张 对偶 反问 设问 比喻 排比 拟人 有力等)+表达内容(观点)。 2.议论文语言特点 议论文语言的特点一般有:严密、准确、简洁、鲜明、生动,考查最多的是语言的严密性。分析词语的作用、 表达效果时可从以上特点进行考虑。 针对议论文中常见的“××词能否删去,为什么”这一类题,解答时一般有固定的格式:判断(能或不能删去) 作用 突出事物本质,烘托气氛,增强渲染力。 使句式整齐匀称,表意凝练,节奏感、韵律感强。 无疑而问,加强语气,起强调作用。 自问自答,引起注意,层次分明,启发读者思考。 生动形象地表述所论证对象,极富表现力。 集中、透彻地表达复杂的内容,情感强烈;句式整齐,加强语势。 将事物人格化,增强语言的亲切感、形象性,使文章更加生动。

答题格式:先判断句子特点(修辞、写法、论证方法等)+(修辞、写法、论证方法等)的作用(突出、具体

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+词语所起的作用+删去后语言的意思+总结(即删去后的效果,表达不严密,论证缺少说服力)。 论证方法及作用(2011 年贵阳中考已考查) 议论文常用常考的论证方式有四种:举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。 论证方法 作用 答题格式举例 使用举例论证,列举……(概 举例论证:列举确凿、充分、 真实具体,使论证更有说服 有代表性的事例证明论点。 力。 括事例),具体有力地论证 了……从而使论证更具体、 更 有说服力。 道理论证: 古今中外名人的名 言警句、人们公认的定理公 式、 作者所作的理论分析或阐 述等来证明论点。 对比论证: 用正反两方面的事 实和道理进行对比。 对照鲜明,突出(强调)了观 点。 精辟深刻,增强论证的说服 力。 使用道理论证,引用……(填 论据),深刻有力地论证 了……观点, 增强了论证的说 服力和权威性(或更有趣味 性,吸引读者)。 使用了对比论证,将…… 和……加以比较(填论据), 突 出(强调)了……的观点。 使用比喻论证,将……比 比喻论证: 通过生动形象的比 喻来证明论点的方法。 生动形象,使论证更通俗易 懂,易于接受。 作……,生动形象地论证 了……观点, 从而把抽象深刻 的道理阐述得生动形象, 浅显 易懂。

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(2015 徐州中考)阅读下面的一篇议论文,完成 1~4 题。 让阅读成为我们的信仰 吴智勇 ①人类几千年的历史,各种信仰和主义可谓多矣,虽然我们并不一定都要皈依某种宗教,但是每一个人的内心 中都应该有指引自己前行的信仰。今天,当物质的匮乏不再困扰我们时,心灵的成长便成为生命的第一要务。每一 个人的内心中都应该有一个自己的“上帝” ,而真正的信仰不仅是一种理论,是一种实践,一种内在生命的实际体 验,更是精神的支持和动力。如果有一种信仰能让全世界不同国家、不同民族毫无争议地共同信守的话,那就是阅 读了。在历史长河中,有关宗教的庙宇与雕像在风雨中颓毁坍塌,而经典之籍则与世长存。文字是人类文明最上乘 的结晶,它如此精微,如此难以把握,如此透彻,又如此无孔不入,穿透人的感知。人类的文明以文字的脉络一代 又一代地传承下来,因此,在某种意义上,阅读已经超越了人类历史上的任何宗教,既没有时空界限,也没有地域 之分,让生活在不同时代、不同国度,说着不同语言的人们,在阅读中共生。 ②文字,是生命洪炉中的一缕袅袅炊烟;书籍,则是由心灵唱出的歌,安慰着每一个骚动不安的灵魂。在人类 文明发展史上,每个时代都会有一批足以代表一个国家、一个民族的历史、文化、思想成果的经典之作,曾经影响 了无数人的一生。伟大的思想能挣脱时光的束缚,即使是千百年前的真知灼见,时至今日仍新颖如故,熠熠生辉。 那些已经被阅读了千百年的经典,依然将一代又一代的人引领到同样的精神时空,在那里,历代圣人贤士群聚,仿 佛与我们同处一堂,让我们亲聆所言,亲见所行。他们的言行,使我们变得深沉而非浮躁、清醒而非昏聩,深刻而 非肤浅,让我们的人格得到提升,生命得到重塑。 ③真正的阅读必须有灵魂的参与, 它是一个人的灵魂在一个借助于文字符号构筑的精神世界里的漫游, 是在这 漫游途中的自我发现和自我成长。读书可以经世致用,也可以修身怡心。一个不重视阅读的人,是一个不思进取的 人;一个不重视阅读的家庭,是一个平庸的家庭;一个不重视阅读的学校,是一个沉闷枯燥的学校;一个不重视阅 读的社会,是一个人文精神缺失的社会;一个不重视阅读的民族,是一个没有希望的民族。读书的好坏对于一个人 的文化高低、知识多少、志向大小、修养好坏、品行优劣、情趣雅俗,往往起着至关重要的作用。阅读经典,是人 生修养所应追求的一种境界。 ④阅读的广度改变生命历程的长短,阅读的深度决定思想境界的高低。四季都是读书时,让我们在书中相遇, 让阅读成为我们共同的信仰。 (选自《课外阅读》2015 年 3 月份上刊) 1.考点 2 请说出本文主要用了什么论证方法,论证了怎样的中心论点。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2.联系上下文,为“伟大的思想能挣脱时光的束缚,即使是千百年前的真知灼见,时至今日仍新颖如故,熠 熠生辉。”这一观点补充一个事实论据。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3.考点 1 本文第③段画线句子在语言上有什么特色,请简要赏析。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4.请分析文章结尾一段的作用。

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