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《建筑制图与识图》教学


《建筑制图与识图》教学摭谈
《建筑制图与识图》是工业与民有建筑专业的一门理论性与实用 性很强的专业基础课。它对后继课程的学习及毕业后从事建筑行业 工作有着极为重要的作用。 因此, 在教学过程中除要训练学生识图、 绘图、读图及空间想象、思维能力外,还要提高学生分析问题和解 决问题的能力。在教学过程中,笔者通过问题引入、阅读理解、提 问回答、实习实作、学生讨论、活动开展、学生鉴定等形式“激其 所好,引其所思” ,取得了一定的教学效果。笔者现结合多年来的 教学实践谈谈教学中的体会与做法,与大家共勉。 1 明确学习目标,培养学生学习的兴趣与信心 “好的开始是成功的一半” 。制图课对中专生来说,是一门全新的 课程,刚开始学生都充满好奇心。我们要善于抓住学生这一心理特 点,把学生的好奇心引导到制图学科知识的探究上来,激发学生的 求知欲望。我们可以借助古今中外杰出建筑的图片资料,介绍建筑 发展的特点和趋势。我们要告知学生,建筑制图是“建筑界的共同 语言” ,是后继专业课学习的基本工具。让学生了解建筑制图的用 途,明确学习目标。在教学过程中,当学生出现消极畏难情绪时, 我们一定及时给予解释和鼓励,并拿出以前学生的作业、工程图纸 等给他们看,并对他们说: “这些是往届学生的成功作品,他们能 学好,我相信你们一定能靠自己的聪明与努力,学得更好! ”经常 用一些成功的案例鼓励学生,能帮助学生树立学好本课程的信心。

2 情感意识的优化,做个有吸引力的教师 心理学家认为:成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生 关系,依赖于一种和谐安全的课堂气氛。因此,能否建立一种理解 与信任的师生关系,是上好一节课,提高课堂效率的基础。首先, 我们教师要严格要求自己,以自身饱满的热情、生动有趣的语言、 自然端庄的体态等去吸引和影响学生。其次,我们要做学生课堂上 的“严师” ,课后的“益友” ,主动与他们沟通,深入了解他们的学 习、生活情况。对学生多一份关心,多一份理解,多一份宽容,多 一份爱护,学生对老师就会多一份信任、多一份尊重,学习上就会 多一份动力。记得在一次公开课上,工民建班一位学生上课思想开 小差,故意逗邻座同学讲话,笔者就向他提问: “什么是断面图? 断面图与剖面图有什么区别呢?” ,他站起来东张西望,慌张之中 总找不到所讲知识的页数,看着他那困窘的样子,笔者走到他身旁 用手轻抚了一下他的头。然后,和蔼地帮他找到答案示意他回答, 面对众多的听课老师和全班的学生,笔者这样给他“下台阶” ,他 向笔者投来感激的目光。笔者知道这小小的动作比严厉的批评会收 到更意想不到的效果。果真,他听课变得比以前专心了。在课堂教 学中,让学生感到老师的每一个眼神,每一句话,每一个动作都是 在关心他们,激励着他们,才能使他们相信老师,才能自觉地参与 教与学的双边活动。 3 采用多种教学方法来激发学生的求知欲

教学方法与素质教育有着十分紧密的联系。要实施素质教育必须 改进教学方法。传统的教学方法存在着“灌”“压”“死”等问题, 、 、 这极大地影响了学生主体作用的发挥和各种能力的形成。为了转变 这种状况,笔者除了注重课堂上的语言艺术外,还采取了灵活多样 的教学方法。如“启发式教学法”“例讲练析教学法”“情景教学 、 、 法”“自我小结演讲法”“讨论式教学法”等。例如:笔者曾要求 、 、 学生技术测绘一段楼梯的三面投影。笔者注意采用“角色的转换 法” ,让学生当教师,把舞台让给学生,自己退居幕侧,让有见解、 有思维、有创意的学生充分发挥自己的聪明才智到讲台上“表演” 。 然后,由全体同学共同讨论其设计方案的优点和不足。最后以掌声 鼓励来活跃课堂气氛。这样大大激发了学生的求知欲,从而加深巩 固所学知识,提高了学生分析问题与解决问题的能力。 4 运用“挂图”“模型”启发学生进行“图物转换” 、 ,努力培养学 生的空间想象能力 学好制图的前提是空间概念的建立。为了培养学生的空间想象能 力,笔者十分注重直观教学手段的运用。例如:在讲正投影法中的 投影面内容时,笔者拿出典型的“挂图”与“模型”让学生分析其 形状结构特点,不断地进行“图物转换” ,以建立感性认识,再由 他们口述平面与三投影面的位置关系,进而启发他们完成三面正投 影图,最后一起讨论总结正投影关系: “长对正、高平齐、宽相等” , 建立理性认识。

5 正确处理好读图与画图的关系 对建筑工人来说,正确读图是非常重要的,而画图可以加深对制 图规律和内容的理解,从而提高读图能力,同时只有对图样理解得 好,才能又快又准地将其画出,因此,两者是相辅相成的关系。建 筑制图习题册有大量习题,通过练习和作业,可使学生对教材内容 更进一步巩固和提高。 ,所以,在平时教学当中,务必严格要求学 生独立完成作业,并对每次作业都进行全批全改,且每次都选出一 些作业完成得好的学生的“杰作” ,让大家一起“欣赏” ,激励他们 努力学习。 6 始终坚持理论与实践相结合 光靠理论教学是行不通的,还要靠实践来检验知识的客观真理性, 这样才能使学生加深对所学知识的理解。因此,我们要经常组织学 生深入工地参加与工人识图、绘图、描图、施工等活动,通过实地、 实物的观察测绘,并画其建筑施工图。学生只有通过不断地实践, 才能使所学的理论知识得以巩固和提高。另外,我们还要善于借助 现代化教学手段和先进技术设备让学生了解古今中外典型的建筑 物。这样可以使学生体验到所学知识的实用价值,从而激发兴趣, 提高学习效果。


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