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(三维设计)2011年高考语文一轮复习 第四部分 专题15 写作 第11讲 发展等级特征之三——有文采


“有文采”是对文章语言的要求,它包括下列几个方面: 一、用词贴切

要求文章措词恰当、准确,切合所表现事物的本质特点。
①语言要有穿透力,要有视觉效果。②语言形象生动, 叙事写人,要避免使用抽象的字眼,尽量选用鲜明的词 句。③善于选用生动形象的词语准确地描写出事物的存 在状态:动态或静态。

例如:春天感动了小草,小草才笑得那么柔软;小草感

动了太阳,太阳才绽放得那么灿烂;太阳感动了云朵,
云朵才飘舞得那么缠绵;云朵感动了星空,星空才耀动

得那么璀璨。感动,让自然如此多娇。(2008年高考安
徽卷《带着感动出发》)

[点评] 这段文字用字贴切,极见作者的炼字功夫。“笑”“ 绽放”“飘舞”“耀动”这几个动词和“柔软”“灿烂”“ 缠绵”“璀璨”等形容词运用得十分恰当,准确地描绘出了“ 小草”“太阳”“云朵”“星空”受到感动时的灵动鲜活的 形象,具体可感,极富语言张力。

再如:在2008年抗击冰雪专题文艺晚会上,著名歌唱家宋祖 英演唱的《你好吗》打动了无数观众的心。“在这安安静静 的黄昏,谁弹起叮叮咚咚的琴。带着缠缠绵绵的思绪,敲打 我空空荡荡的心??望着清清亮亮的明月,轻轻推开吱吱呀 呀的门。把我牵牵挂挂的问讯,托付给飘飘漾漾的云??”

[点评] 这首歌的歌词,用词贴切,把内心的问候和祝福 表达得真挚恳切。另外,每句一个叠音词,不仅使句子音

韵和谐,朗朗上口,而且强化了情感。

二、句式灵活
句式要富于变化,或对偶,或排比,或整散结合,或 反复,或设问等。①长短句交错。即长句与短句交错 使用。长句与短句是相对而言的。用词较多,结构较 复杂的句子为长句;反之,为短句。长句的修辞效果

是表意严谨、精确、细致,短句的修辞效果是表意简
洁、明快、有力。长短句交替使用不但表意丰富,增 强抒情效果,而且往往产生一种错落有致的美感。② 整散结合。结构相同或相似的一组句子叫整句,如对 偶句、排比句、反复句。相反,结构不整齐、各式各

样的句子交错使用的一组句子叫散句。整句形式整齐,声 音和谐,气势贯通,意义鲜明。散句表达活泼生动,明快 自然。整句和散句灵活搭配,交替使用,语言就会变化多 姿,产生一种特殊的美感。③是否相间。即肯定句与否定

句交错使用。对事物作出肯定判断的句子叫肯定句,对事
物作出否定判断的句子叫否定句。一般说来,肯定句的语 意重,语气果断;而否定句的语意轻,语气比较委婉、缓 和。肯定句与否定句交错使用,能取得特定的表达效果。

例如:抵达成功的路上,有太多的风雨雷电,太多的暗礁险

滩。有了希望,才有勇气去面对;有了希望,才会在犹豫之
时坚定地选择继续;有了希望,才能在孤单困苦之时甩掉泪 水昂头前行。就像孱弱的小草,等待着春天,坚守着成长的 信念,才能在温暖的季节里变绿,生长??面对挫折,选择 勇敢地跳过;面对失败,学会用笑容稀释;面对黑暗,选取

希望的火把照亮!
(2008年山东卷《寒冬·暖春·希望》)

[点评] 上面文段词汇丰富,选配精当,句式变化灵活,

长短句、整散句交错运用,灵活达意。如“有了希望??
有了希望??”以及“面对挫折??面对失败??面对黑

暗??”属于结构整齐句式,但这两个整句中间又插有“
就像孱弱的小草??”一句,整齐中富有变化,气韵流畅,

节奏和谐。

三、善于运用修辞手法 如果能在文章开头处,安排比喻+排比的句式,用美丽 的语句造势,能收到先声夺人的效果;如果能于中间部 分用比喻+排比的铺排句式,推出一系列论据,则能彰 显自己的文采。

例如:人生如画,浓墨泼洒,淡泊与浓烈交相辉映;人生

如歌,高低迷离,嘈杂与清脆皆成曲调;人生如酒,婉转
悠长,热烈与缓淡亦沉醉。拨开蓝丝绒的乌云,一定是一 片湛蓝无边的苍穹;追寻流水的踪迹,一定是清如许的源 头。或许途中诱惑满目,或许路上艰难险阻,但有一个信 念支撑我们:坚强! (2008年高考四川卷《斑斓人生,紧握坚强》)

[点评] 此文段运用比喻句构成排比,富含诗意。“人生 如画”“人生如歌”“人生如酒”紧扣题目中的“斑斓人 生”,生动的想象将读者带入后面的阅读,自然简洁。

再如:坐在沙滩上,我凝望着深邃的大海,大海正看着我。
她用那纤细而又冰凉的手指,抚摸着我的脚丫。我仿佛看到

母亲正在浴室为幼小的我仔细地洗着脚。我微笑着躺下,蔚
蓝的天空与大海连成一体,交界处有几只舞蹈着的海鸥,或 许它们正同我一样快乐。在自然的怀抱中,我快乐着。 (2008年高考重庆卷《在自然中生活》)

[点评] 这段文字用生动的语言把大海人格化,大海如同 母亲一样抚摸着“我”的脚丫。拟人化的手法形象地描绘

了处在大自然中的美好感觉,把“我”对大自然的热爱传
达得十分真切,让人如临其境。

四、文句有表现力

文句的“表现力”至少应该从两个方面来理解:一是
形象性,即能够通过生动、细致的描写句表现事物的 性质、状态等;二是丰富性,即文句含义深刻、哲理 丰富、韵味悠长。

例如:云朵则是天空的彩妆。清晨的云被染成鲜嫩的粉红, 如初生的婴儿的脸颊,血色柔和。黄昏的云被镀上金橙色,

如斑斑锈迹,闪耀着孤独岁月逝去的光辉。孟浩然诗曰:“
微云淡河汉,疏雨滴梧桐。”天空的彩妆融化了,晶莹的 雨水便落了下来。我们无法亲吻辽远的天空,却能亲吻到天 空的眼泪——雨。我们坚硬却裂缝百出的心,被雨润泽,然

后从心灵的旱地上长出一株新绿,从心灵的尘埃上开出一朵 洁白。这柔弱的植物吸饱了天空的泪,在风中摇曳生长,离 天 空近一点,又近一点儿?? (2007年高考江苏卷《怀想天空》)

[点评] 这段文字运用色彩斑斓的词或短语,如“鲜嫩的 粉红”“金橙色”“一株新绿”“一朵洁白”等描绘了 天空的美好以及心灵对天空的向往,极具画面之美,形 色俱绝。

一、高考真题 (2009· 福建高考)题目:这也是一种 请先在横线上填上适当的词语,形成完整的题目,然 后 要求:立意自定,文体自选(诗歌除外)。不得抄袭。 写一篇不少于800字的文章。

[写作提示]

这是一道半命题作文。半命题作文是一种传

统的作文命题形式,介于话题作文和全命题作文之间。这
种命题形式既有一定的限制性,又有较大的开放性。“这

也是一种”中的“这”就是文章中要展示的情况,“也是”
可以理解成一种递进(比如,那是一种勇敢,这也是一种勇

敢),也可以理解成一种转折(比如,金融危机是一种困难,

也是一种机遇)。横线上就是文章的写作重点了,可以填写 自己比较熟悉的内容;可以填写品质类的词语,诚信、勇

敢、坚强??但是一定要注意选材的典型和论述的完整,
否则,容易弄巧成拙。行文时要注意阐述清楚“这也是” 的原因,比如“这也是一种幸福”,既要说明什么是幸福, 更要在文中详细说明你认为这也是一种幸福的原因。整体 分析,这道半命题作文,写作范围宽泛,考生容易入手,

人人都会有话说,能较好地展示中学生丰富多彩的生活。

二、佳作解读 这也是一种美 我打金陵走过,那烟雨蒙蒙里的容颜如莲花的开落。蓦 然惊觉,这也是一种美。 ——题记

在历史的坐标系上,你是一个醒目的坐标点,金陵、建
康、建业那微微轻耸的城阙至今仿若还能听到宋齐梁陈古刹 悲鸣的钟声。在岁月的记忆河中,你是一湾清澈细腻的涓涓 细流,在我的眼里,你是一池温暖柔和的明媚。

这也是一种美,让我想看看你有怎样的一副容颜?

是“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花”的静美,是“春
风又绿江南岸,明月何时照我还”的绝美,还是“南朝四 百八十寺,多少楼台烟雨中”的壮美? 烟雨蒙蒙中,我看见你的美,伤感却动容。 烟雨阑珊中,我读着你的故事,亲切却痛彻心扉。 这样的你也是一种美,历史赋予的不同意义,让你的 美执拗而隽永,让的美愈久而弥香。

你的美,我倚着后主的凭栏,静静地凝视;你的美,我
临踞于朱元璋的城堡上,久久地伫立;你的美,我重拾南京

的历史,一路慢慢走过。
生命的枷锁过于沉重,历史的扉页太过悲伤。而你依然

勇敢地保留所有的一切。这也是一种美,因为我听到你说,
那是你的使命,是我们每一个华夏儿女都不能忘却的曾经。 你的故事,你的坚强,你的泪珠在华夏的故土上迸放出一朵 干净而透明的花。

如花美景,似水流年。历史不会将金陵忘记。 在我眼里,你想(像)一座火山,矗立着便再也不会倒

下;在我眼里,你像一湾清泉,沐浴着便再也不会混沌。
你让我深深觉得,这,也是一种美。 又是一个明朗的晨曦,你静静地从阳光中醒来,带着 过去的悲伤,也带着对那遥远未来的期望。 这样的你,也是一种美。

开头用题记,恰到好处。既点明了文章写作内容, 同时又营造了一种唯美的意境。其语言雅致清丽,富有

诗情画意,开篇就给阅卷者留下了深刻的印象。
文章通篇运用拟人的手法,小作者仿佛与古都金陵 喃喃低语,细说着自己对她的欣赏与钦慕。 “在岁月的记忆河中” “ 在我的眼里”,两两相对,形象的比喻展现江南

的清澈细腻、柔和明媚。

用江南的诗句展现江南之美,最是恰如其分。“静
美”“壮美”用得好,“绝美”显得含糊,不适合放在 排比句中间。 “有着历史的年轮,伤与痛的执著,在缓缓前行中 留下辗转的痕迹。有着文化的摇篮,情与恋的思绪,在

安静的时光中留下从容的气息”这样的语言多么精致,
很能展现小作者的深厚底蕴。 仿佛间,古都金陵竟是小作者的忘年老友。

“烟雨蒙蒙中,我看见你的美,伤感却动容。

烟雨阑珊中,我读着你的故事,亲切却痛彻心扉。”
为老友历经沧桑、历久弥坚的美而伤感动容。目光从金 陵放远,思考更加深入。改变视角,从华夏的故土回望 金陵。“你的故事,你的坚强,你的泪珠在华夏的故土 上迸放出一朵干净而透明的花。”如金陵一般的其他城

阙又何尝不是如此?
回望过去,总要期望未来。文章如此收尾,展现作 者精心为文的严谨思考。

考场上有相当多考生写《这也是一种美》,但优秀 作品很少。这篇散文凭着华美而精致的文采,深邃而


作 借 鉴

理性的思考,出人意料的创意,令人叹服不已的视角, 在第一时间打动了阅卷者。 首先,本文视角独特,内蕴丰厚。

文章层层深入,展示金陵古都别具一格的美,展示
了小作者别出心裁的灵巧构思。从自然风物到文化沉 淀,从历史兴亡到今日展望,从金陵之美到华夏民族 的勇敢坚强,无一不展现文章的灵秀大气。

其次,本文表达细腻形象,富有亲切感,颇具感染 力。


小作者选择金陵古都这一意象,处处运用形象而精 作 彩的比喻,细细描摹,把金陵这一种美写得“执拗而


隽永,愈久而弥香”。 鉴 此外,文章运用第二人称,好似对着“古都金陵” 细细低语,语言亲切有文采而富有感染力。

说到语言缺乏文采,高考作文中主要表现在以下几个 方面: 1.用语干瘪,没有色彩

请看两个学生用两段文字表达同样的意思,一个是这
样写的: “表现自己应该适时适地,不能过分失当,否则结果事 与愿违。”

另一学生这样写: “倘若乌鸦也像孔雀一样将尾巴装扮得色彩缤纷,这 反而会显得不伦不类而成笑柄;美丽的烟花只有在属于它的 夜晚绽放才会绚丽夺目。”

前者实话实说,缺少文采;后者形象说理,比喻生动,富有
文采。两相比较,高下立判。

2.不善引用,没有内涵 适当地引用一些名言、警句,一可以增强文章的说服 力,二能丰富文章的内涵,三是显现作者的文化底蕴。但是,

考生作文中的名言引用却不能令人满意。一是不会引用,不
能丰富文章内涵;二是引用不准确,影响文章的严密性;三 是张冠李戴式的乱引,影响文章得分。

3.句式呆板,缺少变化 有的同学在写作文时,总用一种语气和句式写到底,就 像背着一块磨盘走路,总是那么单调的步伐,一成不变,别 人看了觉得无趣,觉得沉重,自己看了也觉得面目可憎。

[原题回放]

(2009·宁夏、海南高考)阅读下面的材料,根据要求写 一篇不少于800字的文章。(60分) 暑假里,几个高中生一块儿回学校参加篮球训练。他

们看到有个女孩儿蹲在街边,地上用白粉笔写着:前来旅
游,钱包被偷,无钱吃饭和回家,求好心人帮帮我。 他们中的小赵动了心,在裤兜里摸出10元钱,放在女 孩面前。

走过去之后,小钱说:“谁出来旅游还带粉笔?善 良落入了不诚信的圈套。” 小孙说:“别因他人行骗,自己放弃行善。” 小李说:“诚信?善良?彭宇救人成了被告,谁还

敢善良啊?”
小周说:“矿工聂清文去救人被困死井下,人们在他 的遗体旁发现一顶安全帽,上面用白粉笔写着他欠人家多 少钱。这是最善良的人留下的最诚信的遗言。”

小吴说:“我提议,咱们训练后再回去看看,不管这个
女孩儿说的是真是假,我们都得做些什么。”大家都说好。

要求:选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要 脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

[写作提示]

这是一道材料作文题。对于材料作文题,

首先要正确理解材料的主旨。认真阅读材料,可以
发现本材料论述的是怎样正确对待善良和诚信的问题。 材料中赵、钱、孙、李、周、吴六位同学的言行,分别

给我们提供了一个立意的角度:赵——不仅要有善良的心,
还要有表示善良的行动;钱——别让善良被不诚信 欺骗;孙——不能因为怕受骗就放弃善良;李——不诚

信的环境让人无法表达善良;周——要争取做一个既善
良又讲诚信的人;吴——要用自己的行动去改变善良被 不诚信欺骗的现实。考生可选择其中任何一个角度立意,

然后选择适合自己的文体写作。如果写成议论文,可论述 善良和诚信的关系,也可论述怎样做到善良和诚信的统一; 如果写成记叙文,可通过具体的故事来表达对善良和诚信

的关系的认识;如果写成抒情散文,可抒发对具有善良和
诚信的人或缺乏善良和诚信的人的不同感情。

病例剖析 诚 信

如果把善良比喻成一棵繁茂的大树,那么,诚信便是

每日滋润它茁壮成长的阳光;有人把善良比喻成一栋高大的
房屋,是的,诚信是支撑它屹立不倒的支柱;还有人把善良 比喻成一条流淌的小河,诚信便成了给予它生命与活力的源 头。诚信,是一切美德与品质的基础。只有拥有诚信的人, 才能够拥有善良。

古书云:“诚信者,天下之结也。”意思是说:“ 诚信,是天下行为准则的关键。”我国自古便认为诚信 是最重要的品德。孟子曾说过:“诚者,天之道也;思 诚者,人之道也。”《大学》也将“诚意”这一项与修 身、治国等排列在一起列为八条目。可见人们对诚信的

重视。以为,只有做到了诚信,才能够做到不欺不骗,
不贪不念,真正达到人生中最高尚的至善境界。

(1)曾经读过这样一个故事,某煤矿发生透水事故,几

天后,救援队员找到了遇难者的尸体,在一个叫聂文清的矿
工身边,他们发现了一顶用粉笔写有遗言的安全帽,上面写 着:“骨肉亲情难分舍,欠我娘200元,欠邓曙华100元??” 当时在场的每一个人都被这一幕(2)感动了。人们也许不知道 这个矿工的模样,但却永远地记住了他的名字和事迹。他完

全将生死置之度外,将诚信摆在了生命的最高点,他用一份
令人感动而又心酸的遗言向人们彰显了诚信与人性的光辉。 他虽是一名普通人,却在生命的最后一刻能心怀他人,将自 己的灵魂提升到人性至善的境界。

我国著名思想家程颐曾说过:“吾未见人无信而能为 善也。”诚信是善良的前提,有了诚信才能使生命散发出 善良的光芒。(3)诚信能折射出一个人纯美的善良。心念 他人,人才能够拥有内心的诚信;坚守诚信,人才能够拥

有人性的善良。
(4)是的,诚信与善良是人生不可缺少的养料。
考场得分:基础等级37分+发展能力等级6分=43分

专家诊断

这个标题只涉及了“诚信”一个方面,请你针对上面的
立意,再换一个更合适的题目。

本段谈的是“善良”。这一段中的句子在句式上并不协
调,请你改动相关的句子,把它们变成句式一致的排比句。

本段文字谈的是“诚信”,准确地说是谈的诚信的重要
性。你认为哪些句子是可以删去的?为什么?

(1)这两段文字是事例论证,但有点突兀,请你在两
段文字前加一段过渡性的文字。 (2)如果将“感动”一词换成另外一个词,使其更富 有表现 力,你认为应更换成哪一个词?

(3)如果将这个句子变成一个比喻句,把如何“折射

出”“纯美的善良”表达得更具体,应如何改?
(4)这一段作为结束,似乎单薄了些,如果改写成带有 一些修辞手法的句子,使其内涵更丰富一些就好了。

升格作文

诚信与善良 如果把善良比喻成一棵繁茂的大树,那么,诚信便是 每日滋润它茁壮成长的阳光;如果把善良比喻成一栋高大 的房屋,那么,诚信便是支撑它屹立不倒的支柱;如果把

善良比喻成一条流淌的小河,那么诚信便是给予它生命与
活力的源头。诚信,是一切美德与品质的基础。只有拥有 诚信的人,才能够拥有善良。

古书云:“诚信者,天下之结也。”意思是说:“诚
信,是天下行为准则的关键。”我国自古便认为诚信是最 重要的品德。孟子曾说过:“诚者,天之道也;思诚者, 人之道也。”《大学》也将“诚意”这一项与修身、治国 等排列在一起列为八条目。可见人们对诚信的重视。(删 去“以为,只有做到了诚信,才能够做到不欺不骗,不贪 不念,真正达到人生中最高尚的至善境界。”)

并不是只有圣人才能做到以意诚达到至善,普通人同样 能够固守诚信,达到人生中至善的境界。

曾经读过这样一个故事,某煤矿发生透水事故,几天 后,救援队员找到了遇难者的尸体,在一个叫聂文清的矿 工身边,他们发现了一顶用粉笔写有遗言的安全帽,上面 写着:“骨肉亲情难分舍,欠我娘200元,欠邓曙华100

元??”当时在场的每一个人都被这一幕震撼了。人们也
许不知道这个矿工的模样,但却永远地记住了他的名字和 事迹。他完全将生死置之度外,将诚信摆在了生命的最高 点,他用一份令人感动而又心酸的遗言向人们彰显了诚信 与人性的光辉。他虽是一名普通人,却在生命的最后一刻

能心怀他人,将自己的灵魂提升到人性至善的境界。

我国著名思想家程颐曾说过:“吾未见人无信而能为善
也。”诚信是善良的前提,有了诚信才能使生命散发出善良

的光芒。诚信就像日光,经过日光照耀过的生命才能静静地
沉淀出最纯美的善良。心念他人,人才能够拥有内心的诚信; 坚守诚信,人才能够拥有人性的善良。

诚信是一颗闪亮的星斗,与善良一同照亮人生的夜空;诚信

是一缕和煦的春风,与善良一同照亮人生的前程。

模拟评分:基础等级49分+发展能力等级9分=58分

升格启示 本文最突出的特色表现在语言上: (1)本文题目为“诚信与善良”,是个并列式的题目,

紧扣题目写作,且很好地涵盖了整篇文章的内容。
(2)本文在用词上较生动,如“他完全将生死置之度外, 将诚信摆在了生命的最高点,他用一份令人感动而 又心酸的遗言向人们彰显了诚信与人性的光辉”一句, 成语“置之度外”与“诚信摆在生命的最高点”相呼应。

在“遗言”前加了定语“令人感动而又心酸”,很好地
表达了作者对这种“彰显了诚信与人性的光辉”的看法。

(3)善于运用修辞手法,句式灵活。如文章第一段,前

面是排比句,属整句,后面一句是散句,整段文字骈散结合,
做到了句式灵活。 (4)文句有意蕴。如最后一段经过修改后,用“星斗” 与“春风”作喻,说明了“诚信与善良”对“人生的重要 性”,比原文的内涵更加丰富了。

1.请联系自己对生活的感受和认识,以“品”为题, 写一篇不少于800字的文章。文体不限,诗歌除外。

[写作提示]

“品”即品味,琢磨。可记叙,可议论。在

行文中给“品”字带上宾语,它可以与生活结伴而行(品味 生活),也可以与寂寞为伍(品味寂寞),无论“品”什么, 都要带上修辞这个朋友,那样文章就会打磨出亮点。

2.阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的作文。
生活中,人们总想到远方去旅行,远方似乎有我们身 边找不到的东西,不仅仅是风光美景、人文历史??更多 的是一种梦想、一种精神的归宿,一种灵魂里涌动的看不 见的向往。 生活中近的是现实,远的才是诗。所以远方总像一簇 圣火, 在人们心中燃烧。于是,我们总期盼远方。

要求:选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文 体(诗歌除外),确定标题,不要脱离材料内容或超出材 料含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

[写作提示]

开篇用一组排比句,注意整散的变化,长短

的变化,突出远与近的关系,提出观点;结尾用疑问句强

化主旨,引人思考。


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