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如何评价一节音乐课


如何评价一节音乐课
海瑞学校 黎娇珠

教学是一门艺术,如何评价一节音乐课?我认为要从以下几方面来评价一节音乐课。 一、是否以音乐审美为核心的基本理念,把握与落实教学目标 音乐课是审美教育,即情感教育。如果忽视了美的感受与体验就脱离了本学科特点,所以要 以审美为出发点把握好与落实情感态度价值观、过程与方法、知识与技能的教学目标。 二、是否转变教学方式,促进学生发展 新课程告诉我们,一切以学生为本,教师的教和学生的学已经发生了变化,在音乐教学中倡 导教学角色转变,从“背”着手到“拉”着手教,从我“问”你“答”到你“问”我“答” , 角色互换,打破传统的信息单向交流模式。 三、是否课堂提问设计得有艺术 平时的课堂提问,大多表现为, “是不是”“对不对”“知道不知道”的这个简单应答水 、 、 平上, 这种提问很难展示出教师对提问预设和问题解决的目的, 更难于引起学生的积极思考 和富有个性的反应。也不可能达到培养学生解决问题能力的目的。所以,提问要在符合学科 教学与学生认知发展的客观规律。 四、是否以过程性评价为主,倡导多元化的教学评价 过程性评价的特征, 即不仅关注学生的学业评价, 更专注学生在学习过程各种能力生成的评 价。在音乐课堂教学评价中,避免为了评价而评价和生硬而有痕迹的评价。倡导倡导多元化 的教学评价,评价无处不在,处处发挥的自然、潜移默化的、一点一滴的融在教学过程中, 时刻激励学生,鼓舞学生的学习热情和积极情绪,帮助学生更快更好的达成学习目标。


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