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李逵负荆教案


李逵负荆 教案
时间:2013 年 5 月 13 上午 11:05——11:45 地点:陇南市一中明理 2 楼 2203 室 授者:郑国芳

教学目标:
1、 基础知识目标:明确《李逵负荆》的主要内容,分析李 逵的形象特点。 2、 情感教育目标:科学评价李逵的形象及这个形象的重要 意义。 3、 能力培养目标:学习人物形象分析的一般步骤以及一般 方法,并拓展至对《水浒传》的综合欣赏。

教学重点和难点:
1、 个性化的语言对人物形象塑造的重要作用。

2、 李逵形象的科学分析与评价。 教学方法:
讨论分析法

教学过程:
一、 导入 宁教我负天下人,休教天下人负我。 苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。 三十功名尘与土,八千里路云和月。

二、 复述情节 听信虚言 大闹山寨 救出刘女 三、人物形象分析 1、 故事中我们可以感受到李逵性格特点中最突出的一点是什 么? 鲁莽 2、那些情节最能突出李逵的这一性格特点? (1)听信刘太公。 (2)大闹山寨。 3、李逵就是这么一个鲁莽的人,如果有可能,你喜欢跟这样的 人交往吗? 4、李逵和鲁智深的比较: “招安,招安,招甚鸟安!”只一只脚,把桌子踢起,攧做粉 碎; “只今满朝文武,俱是奸邪,蒙蔽圣聪,就比俺的直裰染做 皂了,洗杀怎得干净?招安不济事!便拜辞了,明日一个个各去 寻趁罢。” 相同点:粗鲁、豪爽、讲义气 不 同 点 : 鲁 智 深 的 “ 粗 ” 是 性 急 , 但 粗 中 有细,有谋略;而李逵的“粗”是蛮,是有勇无谋,甚至不讲道理。 对证负荆 设宴庆贺

“别一部书,看过一遍即休。独有《水浒传》 ,只是百看不厌, 无非为他把一百八个人性格,都写出来。” ——金圣叹 5、大家都知道, 《水浒传》中的李逵是个带有喜剧色彩的英雄人 物,那就说明李逵的鲁莽决不是简单的鲁莽,你是怎样评价李逵 的鲁莽的? (1)忠诚与正义 “罢,罢,罢!生前服侍哥哥,死了也只是哥哥部下的一个 小鬼!” “你不要赖,早早把女儿送还老刘,倒有个商量。你若不把 女儿还他时,我早做早杀了你,晚做晚杀了你。” (2)纯真与直率 “哥哥既是不肯饶我,把刀来割这颗头去,也是了当。 ” “这个打了人的是好汉,先放了他去。这个不长进的,怎地 吃人打了,与我枷号在衙门前示众。 ” “李逵是上上人物,写得真是一片天真烂漫到底” 。 ——金圣叹 (3)孝顺与善良 6、李逵这个人物形象的意义 因为他“任天而行,率性而动”,不计礼法、不计名利,不做 作,不掩饰,保持一个童心,与那些被封建理学扭曲的“假道学” 的虚伪做作形成鲜明对比。体现了个性的真诚和解放。

四、思考
通过这节课我们对李逵形象的分析,同学认为如何在写作 中彰显人物个性? 选择一位你感兴趣的人,对其展开描写,写出人物的个性 特点。 五、板书 忠诚与正义 鲁莽 纯真与直率 孝顺与善良

李逵负荆教案

时间:2013 年 5 月 13 日 地点:陇南市一中 授者:郑国芳


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