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小学四年级跳绳说课稿


小学四年级《跳绳》说课稿
何月 各位评委,各位老师: 大家好!

享受体育 ,是体育教学的最高境界。师生一起在活动中体验到体育的
快乐,课堂才能焕发生命的活力。因此,在课堂教学中教师要为孩子搭 建一个快乐的体育课堂,让他们享受到体育的乐趣,从而对体育产生兴 趣,积极投身到体育活动中来,并在活动中锻炼体质和提高健康水平, 得到全面的发展 .更好的适应社会。

《跳绳》是自编的小学体育(水平二)四年级的教材。 下面我从: 教学内容、教学理念、教学目标、教学重难点、教学方法和教学过程 六
个方面对本课进行介绍。 一、说教学内容: 我这节课的 主要内容是:跳绳和利用跳绳开展各种游戏 。跳绳不仅 是小学体育教学中的一项重要内容,而且还是小学生十分喜爱的一种体 育活动 .由于它轻便、灵巧 ,不需要很大的场地,容易开展 ,而我校学生人 多,活动场地有限,跳绳是比较适合我校学生课余体育活动的内容 .四年 级小学生,在生理发展方面正处在生长发育时期,肌肉弹性较差,小肌 肉群比大肌肉群发育较晚,他们的骨胳肌肉以及内脏器官发育不完善。 通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展, 对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有非常显著作用。同时,丰富有趣 的跳绳游戏活动,能充分调动学生参与的兴趣和积极性,在充满和谐友 爱的游戏中,让学生体验到集体的温暖和与同学合作的快乐。在心理发
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展上,他们的团体意识正逐渐加深,对团体竞争也产生浓厚的兴趣。在 完成各种不同难度的跳绳活动中,让学生在心理上经历挫折和克服困难 的过程,从而提高学生的抗挫折能力和情绪调节的能力,增强自信,培 养创新精神和创新能力,形成积极向上、乐观开朗的生活态度。

二、说教学理念: 在确定了教学内容这一基础上,我主要是根据以下两个教学理念来 设计本课教学的:

理念一 .改变了过去只重视运动技能形成的规律,只关心学生的生
理负荷,为注重激发学生的兴趣,享受参与体育活动带来的乐趣,调动 学生参与的积极性这条主线来设计课堂教学,安排教学内容,选择教学 方法。一句话就是: “ 淡化技术,享受体育 。 ”

理念二 .改变过去学生的被动执行任务为现在的主动参与,充分调
动学生的积极思维,培养学生的实践能力和创新精神。变教师“教”的 要求,为学生“学”的需要。

三、说教学目标: 美国教育家布卢姆认为: “科学地确实学习目标是教学的首要环节。 ” 强调: “有效的教学始于知道希望达到的目标是什么。 ”本节课我制定了

五个教学目标 : 1, 运动参与目标 :要让学生积极参加到学习活动中来 ,并大胆向同学
展示自己的动作。相信我能行 ,告别我不行。

2,运动技能目标 :使学生掌握一些用跳绳练习的方法,并了解跳绳
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的特点、对身体的作用以及注意事项。

3,身体健康目标 :通过跳绳发展学生的身体素质,增强体能,促进
身体正常发育和发展。

4、心理健康目标 :在学习中充分展现自我。增强自信心和意志品质,
品尝到成功的喜悦,享受到体育的快乐。

5、社会适应目标 :树立良好的团结协作精神。积极进取,乐观开朗。

四、说教学重难点: 本节课的 教学重点 是: 让学生掌握各种跳绳的技巧和各种跳绳游戏

活动 ; 教学难点 是:个人跳绳练习时,双臂的摆动动作和手腕的旋转动作; 和多人跳绳练习时,两人摇绳的动作配合。

五、说教学方法: 本节课我围绕教学目标、学生的年龄特征、结合体育活动课的特点, 主要采用: “三自”教学法。即学生“自己选择——自主练习——自我评

价” ,利用多媒体电脑为学生提供自己选择的练习内容,练习的方式、练
习难度、练习伙伴,在学生的自主练习活动中,老师遵循教学多样性的 原则,充分发挥老师的辅导作用,采用 示范法、讲解法、竞赛法 等教学 方法充分调动学生的积极性和主动性, 为学生搭建一个快乐的体育课堂, 让学生享受跳绳所带来的乐趣。

六、说教学过程:
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我主要从三个方面来进行说明:课前准备,架桥铺路;课程整合, 达成目标;愉悦身心,期待体育

(一)课前准备,架桥铺路
1、场地器材:长跳绳若干条、短跳绳人手一条; 2、录音机一部、六台多媒体电脑。电脑里放置的内容包括:个人、 双人、多人跳绳的摇绳技巧录像及解说;跳绳的各种花样跳法的演示; 练习跳绳时应注意的事项、利用跳绳进行的一些趣味游戏以及跳绳活动 对人体健康的促进作用。

(二)课程整合,达成目标
在教学过程中,我依据学校教学改革提出的课程整合的这一基本理 念,我在体育教学中把音乐、舞蹈、美术、电脑等科目都有机的结合起 来,优化教学手段,努力实现教学目标。

1、情景创设、激发兴趣。 我以轻松愉快的对话形式组织课堂常规,
宣布本节课的内容。 “同学们,大家好!欢迎大家来到展现我们活力的运 动场,这节课同学们将和老师一起进行一些有趣的跳绳活动,享受跳绳 给我们带来的快乐! ” 接着,播放歌曲《跳绳》 ,让学生在歌曲声中分组进行“快快跳起” 的游戏,从而充分调动学生的积极性、主动性,让课堂气氛活起来。然 后在动感的《种太阳》的音乐下带领同学们手拿跳绳跟我一起完成自编 操, 自编操的内容 依次为: 振臂运动——扩胸运动——体转运动——体

侧运动——腹背运动——全身运动 。充分热身,为后面的活动做好生理
和心理准备。
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2、方法多样、循序渐进 。由于跳绳的种类和方法很多,为了使教学
更切合实际,根据我校开展的跳绳活动情况和学生掌握跳绳动作的实际 水平。在安排课时,按照 单人——双人——多人——集体、以及短绳—

—长绳、单绳——多绳 等顺序练习跳绳的各种方法。使学生的练习由简
单逐步到复杂,并不断激发学生学习的兴趣,让学生向新的目标挑战。 首先:让学生进行友伴分组,练习以前掌握的各种跳绳方法。同时, 在电脑中查找自己想了解的有关跳绳的资料。包括:个人、双人、多人 跳绳的摇绳技巧录像及解说、跳绳的各种花样跳法的演示、练习跳绳时 应注意的事项,比比谁的跳法多?谁的跳的次数多,练习后进行各组汇 报展示,这样不但使学生掌握了跳绳的方法,而且了解到了跳绳的相关 知识。 接下来通过电脑演示,让学生仔细观察电脑中的跳绳《闯三关》, 让学生猜猜这是什么游戏?教师讲解要求,然后进行友伴分组练习 ,比 比哪一组学得快。哪一组顺利闯关时间短。在教学中,我参加各组的练 习,适时示范和讲解,指导学生更好的掌握闯关的方法与技巧,这种平 等的交流还加深了我和学生之间的感情,融洽了师生关系,使学生在轻 松愉快中学习。接着,我再组织一次各组《闯三关》的游戏比赛,通过 游戏比赛的形式培养学生良好的竞争意识、团结精神和合作能力。 3、激发想像,拓展延伸。 游戏《闯三关》结束后,让学生友伴、 兴趣分组,教师鼓励学生展开自己丰富的想象自编游戏和跳法,比一比 哪组想得快,哪组最新颖,学生根据自己的爱好用跳绳做各种练习,如: 用绳跳皮筋、投掷练习等,练习结束后,我再请各组同学展示他们创编 的跳绳游戏。这样既培养了学生的创新意识和能力,又尊重学生,充分
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体现学生的主体地位。

(三)愉悦身心,期待体育
在教学的结束部份,我用 《让我们荡起双桨》 这首歌曲作为放松音 乐,在美丽的校园背景下,我和学生一起用绳作放松操运动,让学生的 生理和心理恢复到平常状态,同时还有机 渗透了美育,陶冶了情操 。 在最后的小结讲评、布置课外练习中,我是这样说的: “同学们,大 家喜欢跳绳吗?老师很高兴,这根小小的跳绳,不仅锻炼了我们的身体, 还让我们享受到了与同伴一起运动游戏的快乐,今天我们在课堂上所学 到的跳绳游戏,同学们可以在今后的课余的时间里去进行,老师还更希 望你和你的伙伴在享受跳绳运动的快乐中,能开动脑筋,发明创造出更 多更有趣的跳绳游戏,让我们在快乐中锻炼身体吧! ” 《跳绳》一课的教学设计是在新的课程理念指导下设计的,我相信 在作课的实践中一定能取得良好的效果。谢谢 !

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