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巧用“四步骤”法解答哲学主观题

浅谈巧用“四步骤”法解答哲学主观题 从近几年高考命题趋势看,政治主观题更加注重考查学生综合运 用所学知识分析、解决实际问题的能力。而许多学生在解答哲学主 观题时,存在着分析不到位、答案偏题、观点与材料脱节等现象。 分析其原因,除了知识上的缺陷和能力上的不足外,还在于没有掌 握必要的解题方法。 那么,怎样才能较好地解决上述问题呢? 一般地说, “四步骤”法是一种行之有效的方法。所谓“四步骤” 法,就是指在解答哲学主观题时,要按“材料层次化,层次要点化, 要点观点化,观点材料一体化”四个步骤进行。下面以一道试题为 例,来谈谈“四步骤”法的运用。 例:我国提出到 2020 年全面实现小康,2050 年基本实现现代化。 而江苏省委提出了江苏在全国要“率先全面建成小康社会、率先基 本实现现代化”的目标任务。总体构想是:到 2010 年左右,全省 总体上全面建成小康社会。到 2020 年左右,全省总体上基本实现 现代化。江苏省的苏南、苏中、苏北三大区域经济发展不平衡,区 域差距呈扩大趋势,苏南发展热头极好,而经济薄弱县几乎都在苏 北地区。2002 年,苏南人均 gdp 为 3456 美元,苏中为 1360 美元, 苏北为 924 美元。针对这种情况,江苏对苏南、苏中、苏北提出了 不同的要求:2007 年前,苏南总体上全面建成小康社会;2012 年 前,苏中总体上全面建成小康社会,苏南总体上基本实现现代化; 2017 年前,苏北先于全国总体上全面建成小康社会,苏中部分地区 基本实现现代化,苏南进一步提高现代化水平。 江苏省“率先全面建成小康社会、率先基本实现现代化”的目标 任务提提出和制定的哲学依据是什么? 解答步骤: 一是材料层次化 即分解材料,分清其层次,把握其要旨。 本题的材料较长,按照题意,我们必须从材料中找出江苏省提出 和制定了哪些目标,这是我们要做的第一步工作。通过材料的层次 化,我们可以理出两大层次:江苏省提出了“两个率先”的目标; 江苏省制定了苏南、苏中和苏北三大区域发展目标。这样就把复杂 的材料简单化、明确化了,抓住了材料的要旨,为下一步解题打好 了基础。 二是层次要点化 即紧扣题意从材料每一层次中提取有效信息,概括出每一层次的 要点,这是第一步工作的深化和细化。 江苏省为什么要在全国提出“两个率先”的目标?江苏省为什么 要制定苏南、苏中和苏北三大区域发展目标?原因和意义各是什 么?通过对每一层次中的效信息的分析,我们不难概括出以下要 点: (1)从原因上看,江苏省根据本省的经济发展水平,制定了“两 个率先”的目标;根据苏南、苏中、苏北三大区域经济发展不平衡 的实际,制定了三大区域发展目标。 (2)从意义上看,江苏省的“两个率先”目标的实现有利于国家 总体目标的实现;苏南、苏中、苏北三大区域发展目标的实现有利 于江苏省的“两个率先”目标的实现。 (3) “两个率先”的目标和三大区域发展目标对江苏省及三大区 域经济的发展具有指导作用。 这一步是关键工作,直接决定了答题的质量。我们一定要紧扣问 题,用联系的观点,全面的观点看问题。层次要点化时,既要抓住 材料中每一层次的有效信息概括要点,同时又是不能把这些有效信 息孤立起来,要立足整个材料,把握信息之间的内在联系。 三是要点观点化 即把所整理的要点转化成相应的哲学观点。 做这一步工作时要注意两点: 第一,要认真审题,明确答题的具体范围,看题目要求从哲学常 识的哪个角度回答。 本题没有限定答题的具体范围, 应该从唯物论、 辩证论、认识论等方面去思考。 第二,同一要点可能体现了多个哲学道理,要进行多角度思考、 发散性思维。例如, “江苏省根据本省的经济发展水平,制定了‘两 个率先’的目标;根据苏南、苏中、苏北三大区域经济发展不平衡 的实际,制定了三大区域发展目标”这个要点,既体现了物质决定 意识,一切从实际出发的唯不知所云论道理,又体现了辩证法中矛 盾的特殊性要求我们做到具体问题具体分析的道理。 “ ‘两个率先’ 的目标和三大区域发展目标对江苏全省及三大区域经济的发展具 有指导作用”这个要点既体现了意识的能动作用,又体现了实践是 有目的、有意识的能动性活动。 四是观点材料一体化 即答案在表述上既要有观点,又要有相应的材料,材料要能反映 观点,为观点服务。 这一步是对学生的概括能力和语言组织能力的考查,更是学生综 合素质的体现。要注意材料、观点不能脱节,更不能只有观点没有 材料。论证观点的材料既可以直接引自原文,也可以是对原文内容 的概括和提炼。例如:物质决定意识的原理要求我们做到一切从实 际出发,实事求是。江苏省根据本省的经济发展水平,制定了“两 个率先”的目标,根据苏南、苏中、苏北三大区域经济发展不平衡 的实际,制定了三大区域发展目标就体现了这一点。 掌握了科学的解题方法,能有效地提高答题的准确率。 “四步骤” 法为我们解答哲学主观题提供了一般的方法指导,我们在掌握并能 灵活运用这种方法的同时,要努力夯实基础、提高能力,不断提高 自己的解题能力。

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