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高三上册音乐教学计划

高三上册音乐教学计划
教学大纲:普通高等学校招生音乐专业考试大纲; 声乐卷:高考音乐强化训练,湖南文艺出版社 视唱练耳卷:高考音乐强化训练,湖南文艺出版社 基本乐理倦:高考音乐强化训练,湖南文艺出版社 李重光:《音乐理论基础》人民教育出版社 其它:河北省音乐统考历年高考试卷;人教版高中音乐课本鉴赏。 我省年音乐高考分值做了调整,专业满分为 200 分,其中主项 150 分、视唱 20 分、听音 15 分、乐理 15 分。预计年我省音乐专业 录取控制线,本科声乐 150——160 分以上、专科声乐 120 分以上。 前几年我省的音乐考生文化课控制线,本科基本控制在 301 分 以上,专科基本控制在 240 分以上。 音乐高考录取方法是以专业排名,文化成绩达线即可。 以声乐教学为主,以乐理、听音、视唱为辅,全面开展系统训 练。 1、声乐教学: 学生分析:民族唱法学生 1 位,美声唱法学生 4 位,通俗唱法 学生 2 位 声乐教师:本学期声乐教师公开课两次。 总课时计划 180 节,其中歌唱技巧发声训练课 40 节,新歌练习 50 节,一对一声乐辅导课一人一周一节。 发声练习 15 条,要求每生从中选 5 条适合自己的发声练习。

每位学生学会 10 首新歌曲。前 3 个月每生一周一歌,一周一查。 后两个月重点训练 1—2 首歌曲,以备高考之用。
重点重视:重视学生咬字、吐字、节奏节拍、音准、呼吸支点、 情绪表达等。
10 月下旬进入高考备战,每生准备好 p3,下载适合自己演唱的 歌曲伴奏。11 月份开始跟音响伴奏练习,师生共同敲定高考曲目。 12 月份模拟声乐高考训练,启示引导注意事项。
教学方法:因人而异,张扬个性。 2、乐理教学: 乐理卷:总课时计划 60 节。 要系统地讲课,作业尽可能当堂完成,使学生当堂弄明白所学 内容。引导学生自觉学习音乐理论,多做练习。有系统地做实战练习, 有难题随即启示引导。8 月 9 月份讲授、复习基本乐理。10 月份《乐 理卷》试题分析。11 月份历年音乐高考试卷分析。12 月份精读李重 光编著的《音乐理论基础》和复读高中课本《音乐鉴赏》艺术常识。 侧重点:将习题答在试卷上,对照标准答案做认真细致地分析。 3、听音练耳教学 总课时计划 60 节。 教学过程: (a)、听单音音程(用所有自然音程比较、听辩) (b)、听音阶(自然大小调、和声大小调、旋律大小调、30 种民 族调式)

(c)、听和弦(原位三和弦、转位三和弦、属七和弦) (d)、听节奏听拍号(2/43/44/43/8 等,书写基本节奏型) (e)、听旋律(用五线谱高音谱表,在基本节奏型上写出旋律) 检查方法:让学生将听写结果写在五线谱本上,当堂批改校正。 4、视唱教学 除声乐课外,视唱也是重中之重的学习,学好视唱对声乐、听 音有非常大的帮助,教学中一定要注意培养学生唱好音程、节奏。 视唱总课时计划 120 节。 从视唱卷 118 条练到 335 条,共 217 条。其中 c 调 48 条、f 调 62 条、g 调 60 条、d 调 24 条、bb 调 23 条。 从 c 调唱名法过渡到 f 调、g 调、d 调、bb 调唱名法。 教学提示:练习每条视唱时,都要先放慢速度模唱跟进,力求 音准、节奏节拍准确后适当调整速度到恰当。 认真落实普通高中音乐课程改革实施指导意见的精神,深化中 学音乐课程改革,深入贯彻省、市、区音乐教研室有关音乐教育教学 指导精神,在教育教学中落实我校的办学理念。认真落实音乐教学的 各项工作,落实学校对常规教学中对教育教学工作的具体细则。不断 加强新课程标准学习,进一步探索新课程标准指导思想下,我校艺术 教育发展的思路。不断提高我校音乐教学工作,推动我校艺术教育上 新台阶,为提高学校的办学效益和社会效益做出应有的贡献。

1、认真落实《普通高中音乐课程标准(实验)》的各项要求,组 织开展普通高中新课程理念学习和音乐课程教学研讨活动。结合我校 高中音乐模块的开设,做好教师业务学习、培训和课堂教学交流工作。
2、认真落实、完成学校交给的各项工作。充分利用各种资源, 加强教师专业发展。
3、音乐教研活动要常规化、常态化。通过听课、评课活动,提 高课堂教学的质量,推动新课程改革的进一步深化。
4、以常规教学为基础,重视课前的各项教学准备工作,向教学 过程要质量。认真完成常规教学工作,遵守学校的各项教学管理规定, 按时上课。努力学习实施新课程标准、在新理念要求下的音乐新课程 教学。不断组织学习研究新课标,钻研新教材,探索新方法,落实新 课程改革的各项工作。
5、重视学生身心发展规律,了解学生思想动态,在提高全体学 生音乐素养的同时,还要为具有音乐特长、对音乐有特殊爱好的学生 提供发展个性的可能和空间,满足不同学生的发展需求。应把全体学 生的普遍参与和发展不同个性的因材施教有机结合起来。根据不同学 生的学习基础、思想状况合理的安排教学,以审美教育为核心,培养 学生的审美情趣,增强学生建立健康向上的志趣、特长。
1、扎实开展学校音乐活动,为学生音乐素养的可持续发展提供 实践的机会和展示的舞台,促进学生生动活泼地健康成长。

2、根据学生的兴趣和爱好,配合学生处组织好音乐社团的常规 训练和管理工作。加强新队员的纪律、能力培养,形成良好的活动氛 围。
3、重视艺术生的音乐汇报,为艺术生提供锻炼的舞台。? 1、加强校本培训,积极、认真参加学校组织的各种校本培训活 动,通过培训提高认识和能力。 2、深入开展学习和教研活动。加强音乐教师自身素质提高的学 习活动,通过走出去的形式,学习他人的成功经验,减少新课程改革 推进中的弯路,把别人先进的教学理念、教学方式在学习中消化理解, 并结合我校实际情况认真钻研并熟悉、掌握新课标和新教材体系。并 根据本校的教学实际,拟定出学期教学计划。 3、不断研究新课程新教材,制定科学合理的学期教学目标、内 容,科学地安排教学步骤和教学环节,选择灵活多样的教学方法,教 案的准备要既备教材也备学生。 4、认真分析高三音乐特长生的学习状况,根据音乐专业特点, 认真、细致、耐心辅导学生在音乐专业上取得更大的进步,为参加音 乐高考作好扎实的准备。加强心理辅导,消减学生在专业考试中存在 的薄弱环节。 5、课堂教学目标明确,课型特色鲜明,设计合理,教学过程简 明,层次清楚,过渡衔接自然。重视学生主体作用。 6、音乐兴趣小组活动应面向大多数学生,制定相应的训练计划。 活动要有组织、定地点、定时间、有成效地进行。

7、加强新课程标准教学评价体系的学习,不断探索符合我校实 际的音乐教学评价体系,结合我校实际制定合理正确的教师学生综合 评价方式,进一步完善我校音乐教育综合评价体系。


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