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苏科版初中物理九下16.1《磁体与磁场》WORD教案1


§16.1 磁体和磁场(第二课时) 九华镇 学习目标: 1.通过观察铁屑在磁体周围的分布情况,知道常见磁体周围的磁场分布。 2.通过活动,知道磁感线可以形象地描述磁场,知道磁感线的方向是怎样规定的。 3.会画常见磁体的磁感线。 4.知道地球周围有磁场,知道地磁场的 N、S 极所处的位置。 姜 波 学习重点、难点: 1. 探究磁体周围的磁场。 2. 学会从铁屑在磁体周围的分布抽象出磁感线来描述磁场的方法。 活动方案: 活动一:知识抢答(活动星级:☆☆☆☆) 1. 磁体有什么性质?如何鉴别一个物体是否是磁体? 2. 磁体的什么部位磁性最强?磁极间的作用规律是什么? 3. 一根原来没有磁性的钢针与磁体摩擦后具有了磁性,这种现象叫做什么? 4. 磁体间是通过什么发生作用的?磁场有方向吗?如果有,磁场中某一点的磁场方向是如何 规定的? 活动二:用铁屑探究磁体周围的磁场(活动星级: ☆☆☆☆☆) 【观察】 1.将玻璃板平分别放在不同磁体上,再将铁屑均匀地撒在玻璃板上,轻敲玻璃,观察铁屑的 分布情况,把你所看到的铁屑分布形状在下面对应的磁体上画出。 2.在玻璃板上放些小磁针,观察小磁针的指向分布情况,比较铁屑与小磁针的指向分布情况可 知:小磁针的指向分布与所在位置铁屑分布的切线方向是 【思考交流】 1.铁屑在磁场中的分布为何很有规律? (一致/不一致)的。 铁屑在磁体周围分布很有规律说明磁体周围的磁场具有一定的规律性,铁屑在磁场中被 成一个个小磁针,从而在磁场中 地排列起来。 2. 铁屑在不同磁体周围分布形状不同,说明了什么? 铁屑在不同磁体周围分布形状不同,说明不同磁体的磁场分布 (是/不是)相同的。 【自我完善】从铁屑有磁场中的排列情况可以看出,铁屑的分布好似许多条曲线,从你画出的曲线 可以形象地反映磁场的分布情况,如果还能从你的曲线上反映出小磁针受磁场作用时其 N 极所指 的方向,那就更好了,你认为在你的图上作怎样的补充和完善就可以呢? 信息快递:我们可以在根据铁屑分布情况画出的曲线上,再按小磁针 N 极所指的方向,在该处曲线 标上箭头,就可以形象地描述磁场了,这样的曲线物理学上叫做磁感线。但应当注意,磁感线是用 来描述磁场的一些假想的曲线,实际上并不存在。 【理论应用】根据条形磁体、蹄形磁体周围的铁屑分布情况,在下面画出他们周围的磁感线,再跟 课本图 16-8 对照。 【深入观察】 1.认真观察条形磁体、蹄形磁体周围的铁屑分布情况,可以发现:磁场越强的地方(两极),磁 感线分布越 (密/疏);磁场越弱的地方,磁感线分布越 极出发回到磁体的 (密/疏)。 极。磁感线上某点的切 2.磁体外面磁感线的方向总是从磁体的 线方向表示该点的磁场方向。 活动三:读一读课本 p35 的“地球的磁场”并完成填空。(活动星级:☆☆☆) 1.水平放置、能自由转动的小磁针之所以在地表面指向南北,是因为它受到 2. 叫做地磁场,地磁场的北极在地理 磁场的南极在地理 极附近。 3.地磁场的两极和地理两极 (是/不是)重合的,我国宋代学者 事实(磁偏角)的人。 感悟与反思:本节课你学到了什么? 能与大家分享、交流你的感受吗? 作用的缘故。 极附近,地 是最早发现这一 【课外探究】 你 知 道 吗? 假如你沿南北方向放一条铁棒,许多年后,地磁场会把它磁化。课外请用小磁针探测你的 家,寻找家中有没有被磁化的物体? 小提醒:可不能认为能吸引小磁针的物体就一定有磁性哟! 课 堂 反 馈 姓名 学号 组别 (总分 20 分) 1.(4 分) 关于磁场和磁感线

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