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2019-2020年高中语文课时跟踪检测十二黄鹂-病期琐事含解析新人教版选修中国现代诗歌散文欣赏

2019-2020 年高中语文课时跟踪检测十二黄鹂-病期琐事含解析新人教版
选修中国现代诗歌散文欣赏
一、散文阅读鉴赏 (一)课内阅读 阅读《黄鹂》一文,完成 1~3 题。 1.本文的标题是《黄鹂》,为什么开篇要写家乡的其他鸟儿? 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案:开篇之所以写其他鸟儿,恰是要说明黄鹂鸟在家乡不多见,这就为下文作者 初见黄鹂鸟的惊喜做了铺垫。 2.史同志、“穿皮大衣戴皮帽的中年人”和“卖鸟的”,他们的共同点和不同点是什 么?作者用这些来象征什么? 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案:共同点:不懂要让黄鹂或海鸥发挥极致,都不懂要为它们创造一定的环境。 不同点:他们伤害鸟儿的动机不同。 象征:搞“左”的一套,人们的动机也各不相同。穿皮大衣的邪恶之徒,最卑劣。 3.如何理解文中反复提到的“极致”一词的含义? 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案:形色神态和环境的自然结合、相互发挥的“景物一体”的境界。 (二)拓展阅读 阅读下面的文章,完成 4~6 题。
孙犁 我到了白洋淀,第一个印象,是水养活了苇草,人们依靠苇生活。这里到处是苇,人和 苇结合得是那么紧。人好像寄生在苇里的鸟儿,整天不停地在苇里穿来穿去。 我渐渐知道,苇也因为性质的软硬、坚固和脆弱,各有各的用途。其中,大白皮和大头 栽因为色白、高大,多用来织小花边的炕席;正草因为有骨性,则多用来铺房、填房碱;白 毛子只有漂亮的外形,却只能当柴烧;假皮织篮捉鱼用。 我来得早,淀里的凌还没有完全融化。苇子的根还埋在冰冷的泥里,看不见大苇形成的 海。我走在淀边上,想象假如是五月,那会是苇的世界。

在村里是一垛垛打下来的苇,它们柔顺地在妇女们的手里翻动。远处的炮声还不断传来, 人民的创伤并没有完全平复。关于苇塘,就不只是一种风景,它充满火药的气息,和无数英 雄的血液的记忆。如果单纯是苇,如果单纯是好看,那就不成为冀中的名胜。
这里的英雄事迹很多,不能一一记述。每一片苇塘,都有英雄的传说。敌人的炮火,曾 经摧残它们,它们无数次被火烧光,人民的血液保持了它们的清白。
最好的苇出在采蒲台。一次,在采蒲台,十几个干部和全村男女被敌人包围。那是冬天, 人们被围在冰上,面对着等待收割的大苇塘。
敌人要搜。干部们有的带着枪,认为是最后战斗流血的时候到来了。妇女们却偷偷地把 怀里的孩子递过去,告诉他们把枪支插在孩子的裤裆里。搜查的时候,干部又顺手把孩子递 给女人……十二个女人不约而同地这样做了。仇恨是一个,爱是一个,智慧是一个。
枪掩护过去了,闯过了一关。这时一个四十多岁的人,从苇塘打苇回来,被敌人捉住。 敌人问他:“你是八路?”“不是”“你村里有干部?”“没有!”敌人砍断他半边脖子, 又问“你是八路?”他歪着头,血流在胸膛上,说:“不是!”“你村的八路大大的!”“没 有!”
敌人杀死他,他倒在冰上。血冻结了,血是坚定的,死是刚强! 妇女们忍不住,她们一齐沙着嗓子喊:“没有!没有!” 这声音将永远响在苇塘附近,永远响在白洋淀人民的耳朵旁边,甚至应该一代代传给我 们的子孙。永远记住这两句简短有力的话吧! 4.下列对本文理解分析不正确的一项是( ) A.本文是一篇短小优美的抒情散文,寓意深,形象美,结构巧,很有艺术感染力。 B.作者采用诗中常用的比兴手法,以吟咏苇子起兴,引起对抗日英雄的赞颂,这样写 使文章显得更含蓄,也更形象。 C.孙犁的作品大都以家乡冀中平原为背景,生动地再现了抗日战争时期农村丰富多彩 的战斗生活,特别善于刻画农村劳动妇女形象(如水生嫂)。本文则不同,刻画的是一位四十 多岁的男性抗日英雄形象。 D.本文以真诚炽热的感情写苇,并没有用通常的拟人手法,但读者却能自然地感到, 写苇实际是写人,达到了极佳的艺术效果。 解析:选 C C 项,“刻画的是一位四十多岁的男性抗日英雄形象”不当,文章赞扬了 抗日军民。 5.(1)文章第 4 段写道“关于苇塘,就不只是一种风景”,作者为什么这样说?请你用 文中的句子回答。(不超过 15 个字) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

(2)文章第 5 段结尾说:“人民的血液保持了它们的清白。”其中“它们的清白”指什 么?请结合文章用自己的话加以解释。(不超过 10 个字)
答:________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ 参考答案:(1)每一片苇塘,都有英雄的传说。 (2)家乡的和平与安宁。 6.文中“最好的苇出在采蒲台”一句读来具有“弦外之音”。请你具体解释,并指出 该句在文中所起的作用。 (1)该句的“弦外之音”是什么?(不超过 15 个字) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)该句在文中的作用是什么?(不超过 15 个字) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案:(1)最优秀的英雄也生活、战斗在采蒲台。
(2)承上启下,由写苇转入描写抗日英雄。 二、语言文字应用 7.下列各句中,加点的成语使用正确的一项是( ) A.特朗普税改案出炉,不但市场不买账,民主党人也纷纷抨击,特朗普本周三公布的 税改计划被批驳得淋.漓.尽.致.。 B.过山车从上而下直落时,第一次坐过山车的小丽双目紧闭,脸色发青,发出尖叫, 犹如一只惊.弓.之.鸟.。 C.这里有良好的水土条件,又有一个团结向上的领导班子,因而人民的生活安.居.乐.业.。 D.退休后的生活基本就是讲课、旅游、写作,这也是我全部的闲.情.逸.致.,因为都不是 必须完成的,都是自愿的。 解析:选 D A 项,“淋漓尽致”形容文章或谈话详尽透彻。用来形容“批驳”不妥当, 可改为“体无完肤”。B 项,“惊弓之鸟”比喻受过惊吓的人再遇到类似的情况就惶恐不安, 不能用来指受到惊吓的人。C 项,“安居乐业”安定地生活,愉快地工作。用来形容“生活”, 使用不当。D 项,“闲情逸致”闲散的心情,安逸的情致。使用正确。 8.(山东高考)下列各句中,没有语病、句意明确的一项是( ) A.依托海量的普查成果,我国建成了包括重要地理国情要素、遥感影像及其他相关内 容组成的地理国情数据库。

B.情景体验剧《又见敦煌》,昨天在新建的专属剧场首演,该剧以全新的观演模式带领

观众进行了一次“古今穿越”。

C.这位前方记者采访到的专家表示,C919 的试飞成功,标志着我国大型商用飞机的研

制已经达到国际先进水平。

D.骑自行车健身时,因为在周期性的有氧运动中使锻炼者能够消耗较多的热量,所以

减肥、塑身效果都比较明显。

解析:选 B 本题考查辨析病句的能力。A 项,句式杂糅。“包括……组成”句式杂糅,

可删掉“组成”或把“包括”改为“由”。C 项,表意不明。“这位”,可以指前方记者,

也可以指专家。D 项,成分残缺。滥用介词“使”导致主语残缺,可删掉“使”,或删掉

“在……中”。

9.把下列句子组成语意连贯的一段话,顺序最恰当的一项是( )

人有多重价值,是需要多层开发的。有的人止于形,________;________,而逞其力;

________,________;________,________。大音希声,大象无形,大智之人,不耽于形,

不逐于力,________。他们淡淡地生活,静静地思考,执着地进取,直到智慧高地,自由地

驾驭规律,而永葆一种理性的美丽。

①而用其智 ②而用其技 ③不持于技 ④以售其貌 ⑤有的人止于心 ⑥有的人达

于理 ⑦有的人止于勇

A.④⑤⑦①⑥③②

B.②⑦⑥①⑤④③

C.④⑦⑤②⑥①③ D.①⑥⑤④⑦③②

解析:选 C 文段主要阐述不同人的人生观、价值观,重在肯定“大智之人”的人生观、

价值观。④要填在第一个空,因为“以售其貌”紧承“有的人止于形”中的“形”。⑦要填

在第二个空,因为“有的人止于勇”可以引出下文“而逞其力”中的“力”。而最后一空应

选③,这样便能构成排比句式。以④⑦开头并以③结尾的只有 C 项。

10.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻

辑严密。每处不超过 15 个字。

古人云,以史为鉴,可以知兴替,可见历史及其叙述在国家、民族、文明发展过程中的

重要借鉴意义。__①__,正在于其著述者对待历史有严肃认真的态度,有后人应有的敬意,

而非凭空想象,随意为之,并使其庸俗化。否则,其著述非但起不到以史为鉴的作用,__②__,

使读者通过一面夸张变形的“哈哈镜”观察历史。近些年来,__③__,已经在读者尤其是在

那些并不专门研究历史的非专业读者中造成了不良后果,影响到他们对历史的正确认知。





①________________________________________________________________________

②________________________________________________________________________

③________________________________________________________________________ 解析:①处,由上文的“借鉴意义”和下文的“正在于……”,很容易得出答案。②处, 可根据上文的“非但”和下文的“使读者通过一面夸张变形的‘哈哈镜’观察历史”,可得 出“扭曲历史”方面的答案。③处,由下文的“造成了不良后果,影响到他们对历史的正确 认知”等内容,可知应答“历史读物的庸俗化倾向”方面的内容。 参考答案:①历史之所以能为后世所借鉴 ②反而可能扭曲历史 ③一些历史读物的庸 俗化倾向 11.下面文段有三处推断存在问题,请参照①的方式,说明另外两处问题。 在当今国际关系中,要高度警惕文化霸权。作为国家生存发展的主体性精神,民族精神 是本民族全体成员所具有的民族性格、品格、道德和风尚。传统文化与民族精神密切相关, 是一个国家共同的“集体记忆”,是民族生活中最具权威的文化基因。传统文化变“虚弱”, 国家就没有希望了。一个民族,如果抛弃自己的传统文化,必然是一个消失的民族。没有强 大的军事力量和科学技术,我们会一打就垮;没有人文精神、民族传统,一个国家、一个民 族也会被打垮。 ①本民族全体成员并不一定都具有这种民族精神。 ②________________________________________________________________________。 ③________________________________________________________________________。 解析:“传统文化变‘虚弱’”,只能推断出一个国家在文化领域可能要处于劣势,但 不一定导致国家没有希望,语段推论有误。“抛弃自己的传统文化”意味着丢弃了国家生存 发展的主体性文化,对民族的发展是有影响的,但是推断不出导致民族消失。 参考答案:②传统文化变“虚弱”并不一定会导致国家没有希望 ③一个民族抛弃自己 的传统文化并不一定就会消失

2019-2020 年高中语文课时跟踪检测十五沙之书新人教版选修外国小说欣



一、基础巩固(12 分,每小题 3 分)

1.下列词语中加点的字,读音完全正确的一组是( )

A.洞穴.(xué) 弧.形(hú)

芸.芸众生(yún)

B.忧郁.(yù) 憧.憬(chōng) 记事簿.(bó)

C.烟霭.(ǎi) 伉.俪(háng) 溘.然长逝(kè)

D.福祉.(zhǐ) 颠沛.(bèi) 粗糙.(cāo)

解析:选 A B 项,“簿”读 bù;C 项,“伉”读 kàng;D 项,“沛”读 pèi。

2.下列词语中,没有错别字的一项是( ) A.剥啄 稀疏 大姆指 目瞪口呆 B.磨损 拨弄 护身符 诲人不倦 C.官邸 迷惑 推销员 乌烟障气 D.临摹 涌现 白废劲 浑然天成 解析:选 B A 项,姆—拇;C 项,障—瘴;D 项,废—费。 3.下列各句中,加点的成语运用不恰当的一项是( ) A.江苏卫视《带你看星星》播出后收视率一直处于低迷状态,金秀贤、裴勇俊等韩流 男神的加入也无.济.于.事.。 B.越南因放弃举办亚运会好像在国际上“丢了一回脸”,但当它说出“退出是耻辱, 但比硬着干好”这样的话时,我们应该肃然起敬。这种量.入.为.出.的态度值得我们肯定。 C.随着李克强总理访问非洲,中非国家层面的合作正如.火.如.荼.地展开。中非关系在昂 首前进,与非洲交往越来越密切,以往对非洲的片面印象也逐渐得到纠正。 D.7 月 6 日,阿富汗塔利班武装分子袭击了美国在喀布尔以西的基地,400 多辆美国与 北约部队运送汽油和原油的油罐车和大卡车付.之.一.炬.。 解析:选 B A 项,无济于事:对事情没有什么帮助或益处。比喻不解决问题。使用正 确。B 项,量入为出:根据收入的多少来定开支的限度。不合语境,此处应改为“量力而行”。 C 项,如火如荼:原比喻军容之盛。现用来形容大规模的行动气势旺盛,气氛热烈。使用正 确。D 项,付之一炬:一把火给烧了。使用正确。 4.下列各句中,有语病的一句是( ) A.纵观今年以来的五次准备金率上调,以及公开市场操作工具的频繁使用,其用意也 均在于合理调控市场流动性、逐步消除物价上涨的货币因素。 B.奈保尔后来许多虚构和写实的作品更直接地表达了他对世事的尖锐批评和对人生的 深入思考,其中有些流露了对现代社会和人类本性的怀疑。 C.崔天凯指出:中美两国历史文化传统和经济发展水平不同,两国国情有很大差别, 所以在人权问题上有不同的看法,这也是一件很正常的事情。 D.超强台风“威马逊”袭击海南时,呼啸的狂风夹着密集的雨点哗哗地下了起来。一 小时后,部分地段积水便深达 60 厘米,交通一度陷入瘫痪。 解析:选 D D 项,“狂风”和“下了起来”搭配不当,可改为“密集的雨点夹着呼啸 的狂风哗哗地下了起来”。 二、阅读鉴赏(38 分) (一)课内阅读(18 分) 阅读下面的语段,完成 5~8 题。 我请他坐下。那人过了一会儿才开口说话。他散发着悲哀的气息,就像我现在一样。

“我卖《圣经》,”他对我说。 我不无卖弄地回答说: “这间屋子里有好几部英文的《圣经》,包括最早的约翰·威克利夫版。我还有西普里 亚诺·德瓦莱拉的西班牙文版,路德的德文版,从文学角度来说,是最差的,还有武尔加塔 的拉丁文版。你瞧,我这里不缺《圣经》。” 他沉.默.了片刻,然后搭腔说: “我不光卖《圣经》。我可以给你看看另一部圣书,你或许会感兴趣。我是在比卡内尔 一带弄到的。” 他打开手提箱,把书放在桌上。那是一本八开大小、布面精装的书。显然已有多人翻阅 过。我拿起来看看;异乎寻常的重量使我吃惊。书脊上面印的是“圣书”,下面是“孟买”。 “看来是 19 世纪的书,”我说。 “不知道。我始终不清楚,”他回答说。 我信手翻开。里面的文字是我不认识的。书页磨损得很旧,印刷粗糙,像《圣经》一样, 每页两栏。版面分段,排得很挤。每页上角有阿拉伯数字。页码的排列引起了我注意,比如 说,逢双的一页印的是 40,514,接下去却是 999。我翻过那一页,背面的页码有八位数。像 字典一样,还有插画:一个钢笔绘制的铁锚,笔法笨拙,仿佛小孩画的。 那时候,陌生人对我说: “仔细瞧瞧。以后再也看不到了。” 声调很平和,但话说得很绝。 我记住地方,合上书。随即又打开。尽管一页页地翻阅,铁锚图案却再也找不到了。我 为了掩饰惶惑,问道: “是不是《圣经》的某种印度斯坦文字的版本?” “不是的,”他答道。 然后,他像是向我透露一个秘密似的压低声音说: “我是在平原上一个村子里用几个卢比和一部《圣经》换来的。书的主人不识字。我想 他把圣书当做护身符。他属于最下层的种姓;谁踩着他的影子都认为是晦气。他告诉我,他 那本书叫‘沙之书’,因为那本书像沙一样,无始无终。” 5.文中说道“他散发着悲哀的气息,就像我现在一样”中的“悲哀”和“我现在一样” 该怎么理解?(4 分) 答:
参考答案:“悲哀”一词是说那卖书者和“我”后来的遭遇是一样的。 6.如何理解文中加点的词“沉默”的含义?(4 分) 答:

参考答案:可以体现出卖书者在听了“我”的话以后内心的犹豫——卖不卖“沙之 书”。
7.从这段文字我们可以看到卖书人的神态变化,表明他怎样的心理?(4 分) 答:
参考答案:“沙之书”给卖书者的感觉,跟文中出现的给“我”的感觉是一样的,都是 惶恐和迷惑。
8.从这段文字我们看到了该小说情节上“实”与“虚”的两面。请加以分析。(6 分) 答:
参考答案:“实”的一面:对各种版本圣经的介绍、时间介绍、人物心理及表情的描写 等;“虚”的一面:“沙之书”无始无终的特点,在现实生活中不可能有。其象征意义不言 而喻。
(二)课外阅读(20 分) 阅读下面的文字,完成 9~12 题。
[阿根廷]博尔赫斯 克朗塔夫一战,挪威人威风扫地,高贵的国王召来诗人对他说:
“最显赫的功绩如果不用文字铭记下来也要失去它的熠熠光彩。我要你歌颂我的胜 利,赞美我。我将成为埃涅阿斯,你将成为讴歌我的维吉尔。这件事会使我们两人永垂不朽, 你认为自己能不能胜任?”
“能,国王陛下,”诗人说,“我是歌手。我潜心研究韵律学有十二年之久。作为正 宗诗歌基础的三百六十个寓言我都记诵。厄尔斯特和芒斯特的史实都积蓄在我的琴弦上,一 触即发。我掌握这门艺术的秘密,平庸之辈莫测高深。我可以赞扬爱情、航海和战争,我了 解爱尔兰所有王室的神话般的家谱,我深谙药草的功效、星象占卜、数学和教会法规,我还 精通讽刺……”
国王听他说完,舒了一口气:“等夜莺从南方归来,你就在朝廷当着诗人社的成员朗 诵你的颂歌。每字每行,你都得推敲斟酌。报酬决不会亏待你。”
“陛下,最好的报酬莫过于一睹圣颜。”诗人说。诗人颇通谄媚之道。 这一年瘟疫流行,叛乱频繁,期限到时诗人交上颂歌。他根本不看手稿,不慌不忙地
背诵起来。国王不住地点头赞许。“我认可你的作品。你赋予每一个词真正的含义,你用的 形容词无一无出处,都有例证。整篇颂歌中的形象在古典作品中都有根有据。你熟练地运用 了叠韵、近似韵、音量、修辞的技巧、格律的呼应。爱尔兰文学即使泯灭——凭你的古典似

的颂歌就能重建。” 他静默了片刻,接着又说:“好虽然好,但是毫无反应。脉管里的血流并没有加速,手
没有抓起弓箭,谁的脸色都没有变,谁都没有发出战斗的呐喊,谁都没有挺起胸膛面对北欧 海盗。我们再给你一年时间,期待你另一篇颂歌。现在赐给你一面银镜,作为嘉奖。”
“我明白了,十分感谢。”诗人说。 星移斗转,又是一年。夜莺再次在撒克逊的森林里歌唱时,诗人带着手稿来了,这次的 诗没有上次长。他并没有背诵,而是期期艾艾地照念,略去了某些段落,仿佛他自己根本看 不懂,或者不愿糟蹋它们。诗篇很怪,不是战争的描写,而是战争本身。诗的形式也相当怪: 单数名词后面跟的是复数动词,介词的用法也不符合通用的规则,败笔和精彩之处混杂,隐 喻牵强附会……
国王同身旁的文人交谈了几句,开口说:“你的第一篇颂歌可以说是集爱尔兰古今诗 歌之大成。这一篇胜过上篇,同时把上篇彻底推翻,令人瞠目结舌、目瞪口呆。愚昧无知的 人看不出它的妙处,只配有学问的人欣赏。这部手稿将用象牙盒子保存。我们期待你的生花 妙笔再写出一篇更高明的作品。”国王又说:“作为我们赞许的表示,赐给你黄金面具。”
“我明白了,十分感谢。”诗人说。 又满了一年。这次诗人空手而来。国王见到了他不禁有点吃惊:他几乎成了另一个人。 某些东西(并不是时间)在他脸上刻画了皱纹,改变了模样。他的眼睛仿佛望着老远的地方, 或者瞎了。诗人请求同国王单独说几句话。 “你写了颂歌没有?”国王问道。 “写了,”诗人悲哀地说,“但愿我主基督禁止我这么做。” “你能念念吗?” “我不敢。”
“我给你所欠缺的勇气。”国王宣称。 诗人念出那篇诗。只有一行。 诗人和国王都没有大声念出那行诗的勇气,只在嘴里品味,仿佛它是秘密的祈祷或者 诅咒。国王诧异和震惊的程度不下于诗人。两人对瞅着,面色惨白。 “我年轻的时候,”国王说,“曾向西方航行。我看到银的猎犬咬死金的野猪,我们闻 到魔苹果的香味肚子就饱了,我见到火焰的城墙。在一个最远的岛上,有一个通天河,河里 有鱼,河上有船。这些都是神奇的事物,但不能同你的诗相比,因为你的诗仿佛把它们全包 括在内了。什么巫术使你写出来的?” “天快亮时,”诗人说,“我一觉醒来,念念有词,开始自己也不明白什么意思。那 几个字就是一篇诗。我觉得自己犯了天主不会饶恕的罪孽。” “正是我们两人现在共犯的罪孽,”国王悄声说,“了解到美的罪孽,因为这是禁止 人们问津的。现在我们该为之付出代价了。我赐给你一面镜子和一个金面具;这里是第三件,

也是最后的一件礼物。” 国王拿一把匕首放在诗人手里。
据我们所知,诗人一出王宫就自杀了;国王成了乞丐,在他的王国四处流浪,再也没有 念过那句诗。
9.下列对小说有关内容的分析和概括,不恰当的两项是(4 分)( ) A.小说故事可分为三个部分,前两个部分是铺垫,推动情节向前发展,第三个部分是 高潮,实现了作者的创作意图。 B.作者采用简笔画的方式勾勒事件的主要走向,有意弱化了故事发生的具体年代和具 体地点、人物的相貌和经历。 C.镜子、面具不仅是国王对诗人的赐予,更是国王对诗人创作的指引。依照指引,诗 人的颂诗越来越符合艺术规律。 D.镜子和面具具有隐喻义,有着多种不同的解读。“镜子”可理解为国王暗示诗人的 颂诗要反映出现实的真实模样。 E.“曾向西方航行。我看到……河里有鱼,河上有船”这一段话反衬出了国王听完诗 人的第三首颂诗之后的惊讶程度。 解析:选 DE D 项,应将第二个“镜子”改为“面具”;E 项,应将“反衬”改为“正 面烘托”。 10.结合上下文,请用简洁的语言分别概括三首颂诗的主要内容。(只需填写前两首)(4 分) 第一首: 第二首: 第三首:超越现实,揭示美的真谛 参考答案:(第一首:)脱离现实,讴歌国王武功 (第二首:)反映现实,描绘战争本身 11.诗人三次献诗时的言行举止暗示了各自不同的心理状态,请作简要分析。(6 分) 答:
参考答案:①满意诗歌的引经据典、华丽辞藻和精妙技巧,沾沾自喜。例如“根本不看 手稿”“不慌不忙”。②直面现实,心中有着不自信、沉重、迷惑等复杂情感。例如“期期 艾艾地照念,略去了某些段落,仿佛他自己根本看不懂,或者不愿糟蹋它们”。③由于思索 和探究,了解到美的真谛,从而感到敬畏和恐惧。例如“某些东西(并不是时间)在他脸上刻

画了皱纹,改变了模样。他的眼睛仿佛望着老远的地方,或者瞎了”“我不敢”“面色惨 白”。(第①处答出“沾沾自喜”“胸有成竹”,第②处答出“不自信”“沉重”“迷惑”, 第③处答出“敬畏”“恐惧”即可)
12.文章结尾,国王自我放逐,诗人自杀死亡。有人由此评议:“摘去现实的面具不如 让现实继续戴着它的面具。”联系全文,结合现实生活,谈谈你的理解和看法。(6 分)
答:

参考答案:(示例)当现实露出恐怖和狰狞的面目时,或毁灭或生存,在于自己的选择。

国王自我放逐、诗人自杀,根本原因在于他们揭开了现实的面具,丧失了生的勇气。现实生

活中,海子选择卧轨结束年轻生命,员工选择跳楼结束繁重的工作,学子选择自杀抗议成

绩……这些都是现实的罪孽。然而,现实不会因个人的意愿而改变。“难得糊涂”也是一种

人生哲学,有时戴上面具也是一种保护。为了亲人和朋友的幸福,为了梦想的实现,在某些

情况下,我们也需要用“面具”来掩盖现实丑恶的一面,驱除怯懦,积攒勇气,奋力前行。

(或赞同或反对,言之有理即可)

三、语言表达(5 分)

13.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻

辑严密。每处不超过 12 个字。(5 分)

大家都知道,①

,倘若呼吸停止,生命也将终结。人体

通过呼吸,②

,排出二氧化碳。那你可知道土壤也有呼吸?

土壤呼吸和人的呼吸一样,也是一个③

的过程。

解析:本题考查语言表达连贯的能力。首先要准确把握材料的陈述对象:生命的呼吸。

再分析这段话的层次,第一层从正反两方面说明“生命需要呼吸”,第二层说明人体呼吸的

过程,第三层类比说明“土壤呼吸”和“人的呼吸”是相同的。据此,根据连贯的要求可以

补写出相关语句。

参考答案:(示例)①一个人活着就必须呼吸

②从大气中吸入氧气

③吸入氧气释放二氧化碳


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