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通用技术教学工作总结


通用技术教学工作总结 陈经武 本期我担任了高一年级 3 个班的通用技术教学。一个学期即将匆匆结束,现在本人对这一 学期通用技术教学做一个简单的总结。总结过去,计划未来,不断学习新的教学理念,促进 自身的发展,以下这一个学期通用技术课的一些做法与体会。 一、动手实践,做中学 通用技术课标中指出: 技术课程立足于学生的直接经验和亲身经历, 立足于做中学, 学中做。 二、任务引导,要我学 学生对于通用技术的学习兴趣,需要老师的指导。在通用技术教学中,我通过给学生设置任 务的形式,引领学生创造性地自主发展。通过任务引领教学内容,学生在教师的引导下,自 主探究、合作学习,共同完成任务、解决问题,获得成功的学习体验。例如,教学“工艺” 时,首先注重安全教育请学生认真学习安全守则,再进入实验室操作。布置任务:第一个任 务认识工具,是为了让学生体验工艺制作的一般过程,第二个任务是装配灯头,将教材上的 理论知识,通过具体任务呈现出来,让学生对工具的使用方法和模型制作有个感性认识。 三、拓展知识,我要学 “用教材,而不是教教材”的教学思想。在教学中,要注重发掘教材中隐含的知识,拓展教材 上的内容。例如,在课堂教学上采取以生为本的教学组织形式,尽量排除教材和教师权威对 学生的束缚,必修 1 中的“工艺中工具的使用”时,教材重点介绍了金属加工工具的使用, 在教学中根据教学情况, 适当地增添了木工加工工具的使用, 使学生比较容易地掌握了基本 的知识与技能,拥有技术学习的情感态度与价值观。 今后努力方向:通用技术涉及广泛的科学技术领域,对泛学科知识和技能要求较高, 知识需要更新和提高;对通用技术课程标准的理解和把握、教材的使用、课堂的组织形式、 适合通用技术课程特色的教学方法等还需要不断的探讨和研究; 通用技术课程涉及大量的资 源,这些资源的开发和利用、实验器材器具的建立需要一定的投入。 经过这一学期的教学 证明,通用技术这门课程能培养学生的动手能力、扩展他们的思维空间。因为学生反馈得到 极大鼓舞,更加增强上好这门课程的信心。但是,通用技术的专业培训太少,参考资料也很 少, 因此希望来年多参加各种专业培训, 再增加教学需要的有关资料, 填补美中不足的方面。


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