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名言类材料作文审题立意


? 通篇都扣题,最少四十一 ? 一看就跑题,最多三十七

? 单一型 ? 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的 作文。 如果天空是黑暗的,那就摸黑生存;如果发 但 出声音是危险的,那就保持沉默;如果自觉无力 发光,那就蜷伏于墙角。但不要习惯了黑暗就为 我们可以卑微如 黑暗辩护,不要为自己的苟且而得意,不要嘲讽 尘,不可扭曲如蛆虫。 那些比自己更勇敢热情的人们。我们可以卑微如 尘,不可扭曲如蛆虫。 要求:①自拟题目;②自选角度,自定立意;③除 诗歌外,文体不限;④文体特征鲜明。

“但”后的几句话是重点,最后一句是中心。 “卑微如尘”是客观存在,不可忽视,“不可 扭曲”是记叙或论述重点。

不能卑鄙,不能龌龊,不能肮脏,不能邪恶, 不能丧失理想、追求、良知和人格。

? 【鲁迅论国民奴性】一方面逆来顺受,自甘卑贱屈 辱贫寒而不自知;另一方面,一朝得势,便以贵凌 贱,以富凌贫,加倍压迫自己的同胞。中国只有两 种人:主子和奴才。以奴性自处的人,得志是主子, 骄横拔扈,表现出兽性的残忍;失意时是奴才,摇 尾乞怜,惟主子之命是从,分取吃人的余羹,现出 奴的卑微和无耻。

中国是幸运的,因为出了一个鲁迅; 中国是悲哀的,因为只有一个鲁迅。

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适应环境,守住底线 人生也有气节 学会作一丝尘埃,隐忍是生命的本能 活在当下,活出尊严 对生活充满信心 不受世俗限制,活出自我 调整自我,适应环境 敢于拼搏,不甘平凡 学会勇敢,方可成功 正确认识自己 明辨慎行

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深处尘世,不随波逐流; 处境艰难,能独善其身; 身体在低处,灵魂在高处; 可以沉默,不可沉沦; 可以卑微,不可卑鄙; 身处黑暗,心向光明。

? 卑微者不是指一个人成就、地位的低下,而是由于 卑微导致的人格低下。 ? 高贵者也不是指一个人功高盖天、名可盖地,而是 灵魂高贵而导致人格崇高。 ? 把自己的灵魂放在一个高度,按这个高度去追求、 去奋斗。 ? 灵魂与伟人等高,心中就会装进整个世界;灵魂与 英雄等高,心中就会生长勇敢无畏;灵魂与智者等 高,心中就会开满智慧的花朵。 ? 生活中,我们或许因为这样那样的原因处于成就不 高、地位低下的境地,但是,我们的灵魂应该站在 高处,屹立于高天。

? 与其咒骂黑暗,不如燃起一支明烛。 ——美国作家 安娜·路易斯·斯特朗 ? 大自然把人们困在黑暗之中,迫使人们永远向往 光明。 ——歌德 ? 任何黑暗要比光明更容易使人产生崇高的理 想。 ——英国政治家 伯克 ? 当一个人的心中充满了黑暗,罪恶便在那里滋长 起来。 ——雨果 ? 位卑未敢忘忧国 ——陆游

? 司马迁、朱自清 ? 嗟来之食 马丁路德金 ? 简爱生存在一个父母双亡,寄人篱下的环境。从 小就承受着与同龄人不一样的待遇:姨妈的嫌弃, 表姐的蔑视,表哥的侮辱和毒打??然而,她并 没有绝望,她并没有自我摧毁,并没有在侮辱中 沉沦。她,在孤独中坚强,从不肯逆来顺受;她, 在卑微中昂首,以灵魂扞卫尊严;她,在自尊中 奋进,渴望自由、幸福、平等的人生。种种的不 幸换回的是简爱的无限信心,是简爱的坚强不屈 的精神,是一种不可战胜的内在人格力量。

【审题方法】

1.捕捉关键词句。 抓住这些关键语就可以把握材料主旨,准 确理解材料及命题意图。新材料作文中的关 键语往往是命题者在陈述对象、突出中心时 特别强调或反复出现的词句,是命题者或材 料中有关评议性语言,它往往透露出命题者 的情感倾向。

2.注意由表及里找内涵。 由表及里把握名言警句中所蕴含的哲 理,及其隐含义,挖掘出喻意。

纵向要挖掘

? 原题呈现 ? 追逐着鹿的猎人是看不见山的。 ? 要求: ①自选角度,自定立意; ②自拟题 目; ③除诗歌外,文体不限; ④文体特征 鲜明。

1、锁住目标(鹿),心无旁骛,勇敢前行,走向成功。 2、摆脱顾虑(山),专心做事 / 追逐目标,摒弃杂念 3、勿让浮云遮望眼 浮云=恶劣环境、外界喧嚣、个人得失荣 辱 4、逐梦(鹿)的人看不见困难,追求自由的人看不见枷锁 5、心无旁骛,弱水三千只取一瓢饮 批评否定类: 1、停下追逐物质享受、功名利禄(鹿)的脚步 2、过分追逐意味着失去 一叶(鹿)障目不见森林

例2.阅读下面的材料,根据要求作文。
泰戈尔说:“不要着急,最好的总会在最不经意的时候 出现。” 请结合自己的体验和感悟,写一篇不少于800字的文章。 要求:自选角度,自拟题目;写出自己的真情实感;除诗歌 外,文体不限。

找出材料中的关键词句。
? 关键词句:不要着急 最好的 最不经意

立意
? 1、“不要着急”是强调人的心态的,强调人要“淡定 ? 2“最好的”是一种好的结果,这个结果无论是我们预期 的,还是我们意料之外的 ? 3、“在最不经意的时候出现”是强调出现的时机的, ? 三者结合起来,我们可这样阐释:淡定行事,别太专注结 果,量变发生质变在无意之间。 ? 最符合题意 ? 1.有心栽花花不开,无心插柳柳成荫——论刻意与不经 意之间的辩证关系。 ? 2.对现实生活中人们急功近利的现状的批判。 ? 3.美是邂逅所得。(川端康成语) ? 4.不要刻意地追逐目的,那样会束缚你的心灵。 ?

例3.2010年高考语文山东卷 阅读下面的文字,根据要求作文。 人生的一切变化,一切魅力,一切美都是由 光明和阴影构成的。 ——列夫· 托尔斯泰 请根据阅读后的感悟和联想,写一篇不少于 800字的文章。 要求:①自定立意;②自拟标题; ③除诗歌外文体不限;④文体特征鲜明。
请找出这则名言材料中的关键词

【材料解析】

“光明”当指人生中的鲜花、掌 声、顺境、功成名就,生活平 静幸福、爱情甜美、友情真挚、 家庭和谐等一切令人兴奋欣喜 的事件与方面;

“阴影”当指人生中的挫

折、磨难、低谷、逆境、 厄运、不幸等令人颓废、 消极、痛苦的事件和方面。

“光明”“阴影”之间的关系必须阐释清楚,二者是共生 的,是一个事物的两个方面。是不可分割、互相依存的关 系;是相反相成或者相辅相成的关系;是互相促进,互相 衬托,甚至互相转化的关系:二者共同构成人生。 ?立意:人生由光明与阴影两方面构成,我们都要去经历,去 拥有,人生才会更加美好,更加有魅力。

二、多则型:

例2、阅读下面三则材料,写一篇议论文,题目自 拟,不少于800字。

①鲁迅说:“无论什么事,如果不断收集材料, 积之十年,总可成一学者。” ②歌德在谈到积累材料时曾经说过:“一个人 在年轻时积累了许多银币和铜币,年岁愈大, 这些钱币的价值也愈高。到了最后,他年轻 时的财产在面前块块都变成了纯金。” ③一位历史学教授对他的学生说:“如果你收 集两万张卡片,就可以在历史界成为权威 。”

求同法: 提供的几项材料在形式、内容上虽不相同, 但在内涵上有共同性,相通性,审题时就要 找出材料间的共同点,以此立意。

相同型

求同法

立意: ①治学要注意积累。 ②积累铸就成功。

? 例3.(2014 安庆二模)阅读下面的材料,根据要 求写一篇不少于800字的文章。 ? 一切幸福都有一个平庸的结尾。 ——周国平 ? 人的一生,既不是人们想象的那么好,也不是想 象的那么坏。 ? ——莫泊桑 ? 要求:选好角度,确定立意,明确文体(诗歌除 外),自拟标题,不要脱离材料内容及含意的范 围作文,不要套作,不得抄袭,不得透露个人相 关信息,书写规范,正确使用标点符号。

? 一类卷 严扣“人生与幸福”的话题,发表对人生的看法。如: ①人生不全是诗,也不全是泪; ②幸福(好)与痛苦(坏)是人生的一体两面; ③平平淡淡才是人生的真实; ④人生本无绝对的好坏,关键在于你看待人生的心态。 二类卷 不脱离“人生”或“幸福”的话题,发表对人生或幸福 的看法。如: ①没有绝对幸福(好)人生,人生都有不幸; ②没有绝对痛苦(坏)的人生,人生都有幸福; ③人生结局都是平等且平庸的; ④人生有幸福,但幸福不永恒。 三类卷 谈与“人生”或“幸福”相关的话题,发表对相关对象 的看法。如: ①善于把握机遇,人生才有幸福; ②只有努力奋斗,人生才有幸福; ③人生幸福的关键是,既要埋头拉车又要抬头看路;

萧伯纳的名言:“有的人看到已经发生的 事情,问:“为什么会这样?”我却梦想一 些从未发生的事情,然后追问:“为什么不 能这样?”

①赞同第一个观点。凡事有果必有因,有的人 看到已经发生的事情,问:“为什么会这样?考 生可用历史的眼光探究“会这样”的原因。从此 角度立意旨在引导考生反思自我、反思社会、反 思历史。 ②赞同第二个观点。 我却梦想一些从未发生的事情,然后追问: “为什么不能这样?”从此角度立意旨在引导考 生用发展的眼光来看待未来的世界。“为什么不 能”体现的是一种敢于质疑、勇于创新的逆向思 维。

求异法: 如果几项材料的内涵相反,构成鲜明的对比 关系 ,那么在审题时,首先就应找材料之间 的不同点,从材料的对比中得到启发,选择 其一,提炼观点,形成立意。

相反型

求异法

? 下列材料,根据要求写一篇不少于800字的 文章。 ? 尼采曾说,处世之道应该是:不要爬上 山顶去,也不要站在山脚,从半高处去看, 这个世界真美好。 ? 杜甫说:会当凌绝顶,一览众山小。 ? 要求选好角度,确定立意,明确文体, 自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范 围作文,不要套作,不要抄袭。

? 【材料解析】

? (1)“半高处看世界”的正、反立意:①不好 高骛远,也不碌碌无为。②追求适中就是好。③ 不要过高或过低估计自己的价值。④不卑不亢, 知足常乐。⑤生活享受宜追求“半”。⑥学会用 平常心看待生活,做“中间人”也快乐。⑦处于 “知足”与“不知足”位置最稳。⑧做事就应这 样留有余地,可进可退。⑨“中庸之道”亦有弊。 ? (2)“山顶看世界”的正、反立意:①站得高 才望得远,上进冒尖就是好。②不想当将军的士 兵不是好士兵。③要有“勇攀高峰、超越他人” 的雄心壮志。④学习工作上要高要求,从高处比。 ⑤高处不胜寒,定位过高会吃亏。⑥好高骛远害 处多。

互补型

? ①佛罗伦萨诗人但丁的名言:“走

? ②波兰谚语:“常问路的人不会迷

? 材料①强调要有坚定的信念,材料 ②是讲走路时要有虚心求教的精神, 要听从他人指导。二者孰对孰非? 应该说都很有道理,但都只是就某 一方面而言,两者具有很强的互补 性,若将二者结合起来,就既全面 而又很合理了。 ? 观点:既要有“走自己的路”的坚 定信念,又要有“常问路”的虚心 精神,才能走好自己的人生之路。

多则型审题思路: 找 出 关 系 点
综 合 确 定 立 意

逐 则 分 析

明 确 类 型

实战之道
? 1.名言警句类作文属于材料作文,写作时一定要引用原材 料,或在开头,或在结尾。 ? 2.从宏观层面上思考, 没有两种事物是完全对立的。看起 来截然相反的两种事物,实际上是辩证统一的,所以如果 有可能的话,矛盾型的材料可考虑采用互补型的审题立意 思路,即“既要……,又要……”或“既要……,更 要……”的格式。 ? 3.多则名言警句若审题困难,可从多则中最简单的一则入 手。 ? 4.理解名言警句若有困难,可以通过联系生活举出事例来 打开思路。 ? 5.对待矛盾型,如果觉得从整体上驾驭困难,从保险的角 度,可选择其中之一来立意,但一定是自己能理解,轻松 写作的 。

【雏鹰展翅】
“苦难有如乌云,远望去但见墨黑一片;然 而,身临其下时,你会发现它不过是灰色而 已。”

----里希特《长庚星》
请根据阅读后的感悟和联想,写一篇不少于800 字的文章。

【材料解析】
? 关键词:苦难(“如乌云”,比喻性命题) ? 题目关系阐释:墨黑(远看)——灰色(身 临其下) ? 回归比喻本义:位置角度不同,“苦难”给 人的感觉不同 ? 观点推定:回答“是什么、为什么、怎么样” 中的“怎么样”的问题,即“如何面对苦难”

立意分析:苦难貌似强大,让人望而生畏,似乎 难以战胜,但当你勇敢面对它时,你会发现它并 没有想象中的那么可怕,那么难以战胜。我们在 苦难面前不应畏惧退缩,应蔑视苦难,淡化苦难, 笑迎苦难,敢于揭开苦难的面纱,最终用坚定的 信念、顽强的毅力去战胜苦难。 题目荟萃:笑对苦难 莫将苦难放大 不堪一击的阴霾 没有一个冬天不可逾越 远观苦有色,近听难无声 莫让苦难遮望眼 苦难只是浮云 与苦难面对面 掀起苦难的盖头来 拨开云雾见月明


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