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我的一天(教师手记之151)


我的一天(教师手记之 151) 我总是比其他人醒得早。这与我的性格有关“因为不爱睡懒觉‘也因为心中总放不下 一些事‘有什么也老惦着“不能让自己放松”因此天还没亮时我就醒过来了,然后就一直醒 到起床为止了、 今天一早?在五点刚过就睡不着了;自己不想去想"但不自觉地又会去想,想的内容无外乎 班级,学生”学校工作’自己的事情。甚至为一个学生、一个细节我都会有闪念‘有时是一 个问题“有时是一件工作,比如学校又要出黑板报了“是两个星期一次/刚刚出好就要擦掉, 而学生要认真地出好的话’有时要一个星期‘尽管很漂亮,但很费时‘于是”我就想他们可 以在什么时候出呢?今天要不要出呢?要出的话就得将书架挪开。 将那几十张刚贴出来展示 的作文纸拿下来 “又想到昨天放学时候学生行进的队伍是否自觉了 ‘又想到昨天在讲课时的 问题/又想到小荷作文网上要抽时间为大家点评?但在校时间又那么紧张: 什么时候呢?总得 抽时间的,又想到有个同学在感悟中写道有人喊她外号让她很难过的事’我就想我得记着, 同那个同学谈一谈‘又想到教室里的环境布置是好了,但学校也有要求要我们能拍下来以备 后用,我也想给它留个影,于是就得记得带照相机:又想到明天才艺培训班要开始了‘我该 讲些什么呢?又想到下个星期或下下个星期要听我的课、 我该怎么准备一下呢?虽然我不会 去刻意修饰它。但我也得挑战自己吧?又想到最近有很多同学感冒“他们身体不好‘上课的 接受能力自然受影响。又想到有些学生实在很'皮/。很不自觉;总是趁一切可趁之机。我又该 如何呢?又想到学生在校时间并不长:可能一转眼又将毕业:我又该如何与他们多沟通。多 接触呢?怎样让他们既自觉又活泼呢?眼前同学们看书的热情有了 ?但看的又似乎较多/无 用”的书“怎么引导呢?中午他们总在干什么呢?我是不是该呆在教室里不出来,处在他们 中间呢?但那样实在太累”人都不想动了;又想到体育课、有点头痛,让我教的二 A 二 B 是 两个小班‘人数各 26 人‘但让我同时上两个班‘也就是 52 人的小班,本来像这种小班’一 节课在一个班上就够受的了’现在两个班合起来在一堂课上上'而且是体育课“这场面:这 纪律真是吓人,嗓子都喊破了都没人理会的?我可是想尽了各种办法?在缺乏体育设备的情况 下利用各种各样的游戏让他们来参与活动”可组织工作却是费尽周折。这已不是小班 '简直 是复式班了,上这样的一堂课。我宁可上一个五十人左右的大班的两堂课、而且还是那样来 得轻松;可惜这样的体育课我每星期有三节,本以为上学期结束了这学期总该两个老师来上 了'没想到还是我一个人顶着:全校像我这样在一节课上两个班课的也就两个人 "一个是我: 另一个是专职的体育教师,我就想这节课又该怎样上了呢? 越睡越累‘我就干脆起床了“六点不到“我先做自己的事情"还不忘争分夺秒地看上几 眼书'儿子被我在六点半准时叫醒、用最快速度做好各种,工作、 。并进入”最可怕:的早餐 阶段?有时他吃得快’有时吃得很慢/我就得像念经一般拼命地催他快吃、但他总有一万种不 动嘴巴的样子、 没办法;我只得自己吃自己的;赶紧烧好吃好,因为我没有在办公室里吃早餐的 习惯”我不愿有那样一种形象“所以我宁可少睡早起也得吃了早餐去上班’ 我在儿子吃完早餐的一刹那就已打点好要带的东西’我一般是不会忘记要带的东西的 ‘比如数码相机、比如 MP3"U 盘等,往往有些资料要带的;下了楼'准备停当儿子的防风雨穿 戴"然后。骑上,快马?一路风尘而去”先将他’放入“幼儿园;再到校门口签到"一般在 7 点 30 分‘不送儿子时可在 7 点左右到校/ 赶忙上楼进班级查看;先看学生” 读书状况如何、 学校要求能齐读?我没这样规定;但要有 声音;再看地面’卫生状况如何'并催促值日生快快打扫'遇到看着难过的地方?要再三叮嘱; 然后交待给管理的同学应该怎么做'再下三楼到办公室;在下楼过程中“查看我班包干的楼

梯“发现脏的或没打扫的就又得向值日生作说明解释‘提出要求/到了办公室”开机;倒水, 擦桌子“二十秒钟内完成;拿起教材再细看’五分钟后?再上教室检查”并拍了教室里的几张 环境照片;以备今后学校课题之用。 铃声响起/早操“学生排队从四楼下去做操'其间我负责管理”像一匹押解羊群的狼?自 己都感到可怕‘学生做操/老师看:我也会跟着做一会;但有时人不想动就站在那里、发现学 生有做操不好的便忍不住想说上两句 ‘踏步不齐整也想叫一叫口令让大家鼓起士气来” 回到 教室时已是八点二十分左右;接着晨谈"先请值日班长谈:再由我来讲’一般七八分钟时间内 要完成的/学生讲的是简短的故事:我今天是给为班级生物角添彩的同学加分"表扬,再谈到 全班各类才艺班的报名情况和明天的活动情况 '还有一些学习上要注意的问题 "这时音乐铃 声连响四五遍:占去一分钟。下课:时间总是不够:因为有预备铃,中间空的只有七八分钟 ‘上下楼梯又要两分钟;喝一口茶“看一眼教科书:然后进入课堂’ 第一节往往是语文课 '匆忙而又显略匆促,有时晨谈时教育学生的情感还没调整过来 /人 还处于激愤状态、便上不了课‘进入不了情感‘要一下子从严肃的指正中出来进入到快乐柔 美的文章语言的朗读中是很不协调的' 下课后?回到办公室中:如果是空课'就缓一口气改作业”如果是其它课就投入下一场: 战斗‘'星期一的上午’我接连三节课上下来?到中午吃饭为止往往有点焦头烂额?下午也常 常在课的包围中时进时出:一周五天至少 20 节课,其中有教研课两节。还不包括代课‘中午 应该是休息的时间,但从来没有休息过;不是改作业"就是备课’不是在教室里指导,就是在办 公室工作、有时也开会‘有时也去教室看看大家的情况"发现有同学在胡言乱语和推闹打骂 还要制止和教育” 有同学告诉我一些矜持要及时解决: 个别同学有心理上的问题还要及时个 别开导,对一些作业拖拉的同学更要打‘持久战;。直至取得‘最后的胜利"“当然,中午有空 时还要上小荷作文网看看/评评点点”也要上网查点东西‘十二点半左右去教室讲作业,有 的需要订正,有的需要表扬。有的需要指导方法?还要读一读感悟中的优秀句子,对学生每 天一题进行文学和思想的双向熏陶‘ 到下午一点左右 "下午的课程开始‘其间有眼保健操 ?有时班内要我去检查一下才放心 “上午也如此"三点半下课做值日,完后是布置作业,讲解要求、再是学生自治的总结、评分和 轮换。四点缺五分乘第一趟校车的同学。乘鹤归去、 ‘四点钟我又送自己回家的同学从四楼 到校门口:打道回府‘。回来后’四点二十分我又送乘第二趟校车的同学从四楼到上车点并 交接“回到办公室:整理一下:四点三十分可回家、但还有些事情要做完才走,如查点资料’ 改点作业、还有一个在哪里都呆不好的同学要在办公室等家长来接“有时还要去接儿子;每 隔一个星期总还要晚值班一次'一直到晚上八点才回家: 回到家里/当然可能先得买菜做饭;不过“我们两人做的基本‘平分秋色、 、饭后、还得 将带回来没来得及备的课在家里备好。 每晚不论何时都要有半个小时的跑步和写作一篇文章 “跑步加洗澡一个小时左右?写文章一到两个小时?再看一会儿书或电视;睡觉又在十一二点' 基本上没有十一点以前睡的觉"所以在感觉很累了以后、也会在周六或周日多睡一会儿'但不 长; 这是在柯北校区工作的一天吧; (时 2006-3-3)


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