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语文:6.1《兼爱》教案(人教版选修《先秦诸子选读》)


教学目标 1、认知目标 积累文中所涉及的典型实词、虚词和句式知识。 2·技能目标 能够运用所学的实词、虚词及句式方面的知识,去阅读浅易的文言文。 3·情感目标 体会\'兼爱\'思想内涵,进一步思考其对现代社会的意义。 教学重难点 多义词义项的归纳和墨子思想的理解、说理方法。 课时安排 2 课时 课前预习 1、初读课文,了解课文大意。 2、查找资料,了解墨家思想的特点,及其与儒家思想的不同之处。 教学过程 第一课时 一、导语 先让学生看课本“引入话题”部分。 春秋战国时期,是中国社会的大转型时期。这时周天子已失去了往日的辉煌,旧的政治、经 济秩序乃至社会伦理秩序渐趋崩解,而新的政治经济秩序和社会伦理秩序尚未完全建立起 来,一切都处在迅速的变更中。到处充满着大国攻小国、大家篡小家、强凌弱、众暴寡、诈 谋愚、贵傲贱的不合理现象。甚至出现下层人民被迫“易 子而食”的惨状。就是在这样一 个动荡不安的时代里,一位伟大的人道主义者,一位伟大的哲学家、社会活动家、教育家和 “国际” 和平主义的倡导者诞生了——他就是墨子。 墨子亲眼目睹了当时社会的不合理现象, 提出了一系列为广大平民利益而着想的解决社会危机的方针和措施, 成为我们民族精神绵延 不绝的源头、 激励着一代又一代仁人志士为着真理和理想而不懈地奋斗和努力。 墨子的精神, 直到今日读来,仍有一定的指导意义和启迪力量,因此,让我们敞开心扉再次走进墨子的伟 大思想王国吧! 二、墨子生平及思想简介(用提问法介绍) 墨子姓墨名翟。他是一位哲学家,是墨家学派的创始人和集大成者。墨家学派不仅是一个思 想文化团体,而且还是一个有组织、有纪律、有纲领的社会团体。墨家集团兴盛时人数多达 数百人, 他们不仅是墨子的忠实信徒和墨家学说的传播者和执行者, 而且还直接参与社会活 动,如楚国欲攻打宋国时,墨子就派学生禽滑厘带 领300多人保卫宋国。墨家集团的成 员人人皆可“赴火蹈刃,死不还踵” ,是一支非常能战斗的队伍。 墨子又是我国古代哲学思想史上与孔、 孟、 老、 庄齐名的一位伟大的思想家和社会活动家, 他出身于平民世家,一生没有脱离生产劳动。他和他的弟子们始终过着勤劳俭朴的生活,立 足现实,崇尚和平,以自苦利他为己任。墨子又是一位伟大的社会实践家,曾周游列国,广 收门徒,施教四方,为了天下劳苦大众的利益呕心沥血。 墨子与鲁班还是两位同时代的著名的科学家和发明家。 墨子的学说思想主要包括以下几点:①兼爱非攻。所谓“兼爱”是要求君臣、父子、兄弟 都要兼相爱, “爱人若爱其身” ,并认为社会上出现强执弱、富侮贫、贵傲贱的现象,是因为 天下人不相爱所致。 ②天志明鬼。 宜扬天命鬼神的迷信思想是墨家的—大特点。 ③尚同尚贤。 尚同是要求百姓上同于天子。墨子认为,国君是国中贤者,百姓应以君上之是非为是非。他 还认为上面了解下情也很重要, 因为只有这样才能赏善罚暴。 尚贤是要求君上任用贤者而废 抑不肖者。④节用。节用是墨家非常强调的一种观点,他们抨击君主、贵族的奢侈浪费,尤 其反对儒家看重的久丧厚葬之欲。认为君主、贵族都应像古代大禹一样,过着极为俭朴的生 活。 三、熟读课文,纠正学生不正确的读音。 四、学习重难点字词句 1·通假举要 既以非之( “以\'通\'已\') 天下之难物于故也( “于\'通\'迂” ) 天下之士君子特不识其利、辩其故也(\'辩\'通\'辨 ”) 昔者楚灵王好士细要( “要\'通\'腰” ) 教驯其臣(\'驯\'通“训\') 破碎乱行(\'碎\'通\'萃”) 贵必敖贱(\'敖\'通\'傲”) 2·古今异义 仁人之

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