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我是如何备课的


我是如何备课的
俗话说的好:“凡事预则立,不预则废。”教学活动也是如此。充分的备课 对于课堂来说犹如枕木之于铁轨, 基石之于高楼, 它使课堂教学成为一种有目的、 有计划的活动,让教师对于课堂有一种清晰、理性的思考和整体安排,这是课堂 教学取得实效的保证。但是,备课不等于教案、备课包括钻研教材、搜集信息、 了解学生、考虑教学思路和教学方法、写教案等。接下来,就简单的谈谈我是如 何备课的:

一、认真钻研教材。 对照教学大纲通读全册教材,了解全册教材内容和每个单元、每篇课文在全 册教材中的地位, 明确重点课文并将教材及基训上的所有习题自己先做一遍,对 教材和习题如何配合做到心中有数。 二、制定好教学目标。 按照教学大纲、 教材和学生基础, 制定好全册、 单元、 每一课时的教学目标。 教学目标包括有知识、能力、情感价值观等方面要求,并通过听写、作业、测验 等环节检测学生掌握情况 三、认真组织和处理好教材内容,按照制定好的教学目标,把握好重点、难点和 关键。 四、选择恰当的教学方法。 根据教学目标、教学内容和班级学生的不同特点,选择恰当的教学方法,体 现教师的主导作用和学生主体作用,发展学生思维、能力等素质。 五、精心设计和选择练习,充分发挥课后每道练习题作用。 作业量要适当,要注意听、说、读、写语言文字的综合能力的训练,巩固已 学知识,培养分析问题,解决问题的能力,提高语文素质。 六、精心设计板书,按照简洁、合理、形象、能清晰揭示文章的思路,体现教学 思路,增强教学效果。

单元备课 1、单元教材分析;2、单元教学目标;3、单元教学重点;4、单元教学难点;5、 单元教学方法;6、课时划分; 课时备课 一、授课内容;二、教学目标(知识、能力、情感目标); 三、教学重点;四、教学难点;五、教学方法;六、学法指导; 七、板书设计;八、教学过程(1、引言或复习;2、教授新知识;3、课堂练习; 4、课堂小结;5、作业布置;) 九、教学反思一篇课文一反思(得失、改进、方法等)


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