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1.2日新月异的信息技术


1.2 日新月异的信息技术
【教学内容分析】《日新月异的信息技术》是教科版《信息技术基础(必修)》 1.2 节的内容,本节课涉及到信息技术的应用、发展及其影响,是对信息及其特 征的延续和拓宽, 是对整个课程内容的导言或概括性内容,也是对义务教育阶段 相关内容的延续和加深。 通过本节内容的学习,学生可以了解信息技术的基本概 念, 感受到由于信息技术的发展应用而引发在自己身边的变化或影响,同时通过 寻本溯源了解信息技术的过去、 现在与未来, 激发对信息社会生活的关注与向往。 【教学对象分析】信息技术基础(必修)课程面对的是高一年级的学生,该年级 的学生思维敏捷、动手能力强,有独立的思维能力,接授知识能力较强,具有一 定的自学能力。 在课堂教学中需引导学生自主探究性的学习,让他们在课堂上能 够善于发现问题,分析问题,解决问题;从而提高学生的信息能力。 【教学目标】 1 、了解信息技术在不同领域的应用情况。 2 、了解信息技术的应用、历史和发展趋势,分析和理解信息技术的基本内涵。 3 、探讨信息技术对社会发展、科技进步和个人学习生活等方面的影响,激发自 己对信息技术的学习兴趣,培养合作解决问题的能力。 4 、 学会善意对待信息技术、健康使用信息技术 【教学重点】 1、了解信息技术的悠久历史 2、了解信息技术的发展趋势 3、合理使用信息技术 【教学方法】充分利用实际案例、网络等学习资源,创设丰富的学习环境,激发 学习兴趣,主动建构知识。 【课时】 1 课时 【教学环境】 机房、广播系统 【教学过程】 新课导入: 同学们,今天我们将一起来学习“日新月异的信息技术”这一节。首先,请 大家阅读本节开头的一则新闻: 问题:上面的故事说明了什么? 答案:信息及其信息技术对我们人类的重要性。

一、信息技术的发展历史 信息技术(Information Technology):一切与信息的获取、加工、表达、 交流、 管理和评价等有关的技术都可以称为信息技术。可以说有了人类就有了信 息技术,在人类历史上发生过了五次的信息技术革命。 第一次:语言的使用——从猿进化到人的重要标志; 第二次:文字的创造——是信息的存储和传递首次打破时间、空间的限制; 第三次:印刷术的发明——为知识的积累和传播提供了更为可靠的依据; 第四次:电报,电话,广播,电视的发明和普及——进一步突破了时间与空 间的限制; 第五次: 计算机技术和现代通信技术的普及应用——将人类社会推进到了数 字化的信息时代。 同学们现在用 3 分钟看书第 6 页, 要求尽可能记住 “信息技术的五次革命” 。 问题:说出下列物件属于哪次信息技术革命?(课件演示) 学生答。 提示: 有兴趣的同学还可以设想一下第 6 次,第 7 次??信息技术革命的可 能情况! 二、信息技术的发展趋势 1、越来越友好的人机界面 越来越友好的人机界面,实际上是从操作系统这个层面上来讲的。讲解 DOS 和 WINDOWS 的区别。(简单介绍) DOS: DOS 实际上是 DiskOperationSystem(磁盘操作系统)的简称。顾名思义, 这是一个基于磁盘管理的操作系统。它是命令行形式的,靠输入命令来进行人机 对话,并通过命令的形式把指令传给计算机,让计算机实现操作的。因此,作为 用户的我们要记忆大量繁锁的命令,那样才能用好计算机。(用课件演示 DOS 的切图界面,使学生对 DOS 系统有感性认识)。 WINDOWS:用的是 GUI——鼠标/图形用户界面 人机交互图形化用户界面设计,以可视化的图形方式来呈现交互。

去年微软公司新推出了一款系统叫 Windows Vista,(课件演示)我们可以 看到他的界面要比 Windows XP 更华丽,当然,性能方面也比 XP 有所改进。 通过讲解、分析,让学生逐步感受到从 DOS 到 Windows Vista 是越来越好的人机 界面。 ① 虚拟现实技术 概念:利用三维图形生成技术、多传感交互技术以及高分辨显示技术,生成三维 逼真的虚拟环境--融合了数字图像处理、计算机图形学、多媒体技术、传感器 技术等。 “3I”特点:强烈的“身临其境”沉浸感;友好亲切的人机交互性;激发人想像 的刺激性。 演示:三维全景图,3D 游戏(魔兽争霸),电子宠物(电子狗),让学生感受 到其实虚拟技术在生活中已经有很多应用了。 ②语音技术 语音识别技术,语音合成技术 注意书里的概念,我们可以看到,“语音识别技术”和“语音合成技术”是两个 相反的过程。 应用:语音输入法、无人值守电话服务、专用语音直接翻译机。 ③智能代理技术 OFFICE 助手 可通过网络进一步了解相关概念 2、越来越个性化的功能设计 壁纸、个性化签名(QQ)、个性化铃声(认真看书上第 9 页资料) (1)我喝水只喝纯净水,牛奶只喝纯牛奶,所以我很单纯?? (2)午夜十二点准时下线!否则,公主就会变回灰姑娘~ (3)我只说三句话,包括上面那句,我的话完了?? 3、越来越高的性价比 请同学注意观察教材第 9 页的表。从本张表你看出了什么问题? 学生 1:?? 学生 2:??

学生 3:?? 小结:年份越来越来大,性能越来越来好,价格越来越来低。 三、合理使用信息技术 面对信息技术的发展,我们要客观认识、扬长避短、合理而充分地发挥信息 技术的作用。 网络犯罪形式: 1)通过互联网末经许可便进入他人的计算机设施,破解他人密码,使用他人 的计算机资源; 2)通过网络向他人计算机系统散布计算机病毒;进行间谍活动,窃取、篡改 或者删除国家机密信息; 3)进行商业间谍活动,窃取、篡改或者删除企事业单位存储的商业秘密和计 算机程序; 4)非法转移资金;盗窃银行中他人存款,进行各种金融犯罪等。 5)利用网络传播有害信息,对他人进行诽谤、谩骂、恐吓,制造谣言,传播 假新闻,扰乱社会秩序,传播淫秽、暴力、恐怖、迷信作品,毒害青少年;亵渎 宗教,破坏民族团结;进行文化和意识形态方面的渗透活动等。 最后问一个问题: 新的信息技术出现了,旧的信息技术是否就会被淘汰呢? 答案是否定的! 比如说有了电子书了是不是就不要纸质的书呢?有了电子书同学 们还是要带着课本来上课,是不是? 四、课堂练习 1、 中国古代四大发明中的造纸术和印刷术与第 ( ) 次信息技术革命有密切联系。 2、21 世纪,人类已经进入了( )。 A.信息时代 C.高科技时代 B.电子时代 D.现代化时间

3、信息技术的英文全称是( ),简称 IT。 A.Information Technology B.Information Technique C.Communication Transmit D.Information Transmit

4、下列哪种现象不属于计算机犯罪行为?( ) A.利用计算机网络窃取他人信息资源 C.私自删除他人计算机中的重要数据 B.攻击他人的网络服务 D.消除自己计算机中的病毒

5、某同学的计算机在上网时感染了计算机病毒,为保证以后不感染病毒,不合 理的做法是( ) A.不使用来历不明的光盘、软盘 C.经常使用最新杀毒软件检查 五、课堂小结 我们了解了信息技术的历史、以及它的现状。我们可以看到,信息技术无论 是对社会发展、科技术进步,还是我们的学习、生活都有着深刻的影响。我们应 该认识到社会和生产实践推动了信息技术的飞速发展的同时,又对推动了社会的 深刻变革。 这就要求我们每一位必须掌握如何通过多种渠道获取有用的信息、如 何加工成为有效的信息、 如何将获得的信息进行科学的管理、如何充分准确的表 达自己的信息,在信息时代如何利用合理的工具合理、合法地开展交流,这些信 息素养正是我们信息技术课程要学习和提高的。 为此我们应做到能够熟练掌握关 于利用信息技术有效地扩展和延伸自己的信息能力, 从而帮助我们更加有效地利 用信息。 B.从此不再上网 D.不轻易打开陌生人的电子邮件


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