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小学生跳绳说课稿


小学生跳绳说课稿 陈晓军
一、教学理念; 本课以全面推进素质教育,深化体育教学改革,树立“健康第一”的指导思想,突出一个“新”字,体 现一个“改”字,以学生的心理活动为导向,面向全体学生,做到人人享有体育,人人都有进步,人人拥 有健康。 二、说教材 说教学内容:我这节课的主要内容是,跳绳和利用跳绳开展各种游戏,跳绳不仅是小学体育教学中的 一项重要内容。 而且还是小学生十分喜爱的一种体育活动.由于设备简单,不需要很大的场地容易开展,是小 学体育教材中较好的内容.通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展,对于发 展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用,小学生在生理发展方面正处在生长发育时期,让学生在心里上 克服困难的过程,从而提高学生的情绪调节的能力,培养创新精神和创新能力。 三、分析学生 小学生正处在生长发育时期,肌肉弹性较差,小肌肉群比大肌肉群发育较晚,他们的骨路肌肉以及内脏 器官发育不完善。团体意识逐渐加深,对团体竞争也产生浓厚的兴趣。开始注意教师和同学对自己的态度。 并通过言语或表情来表现自己情绪。 四、说教学目标: 运动参与目标:使学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。相信我能行,告别我不行。运 动技能目标:使学生掌握一些用跳绳练习的方法,并了解跳绳的特点、对身体的作用、以及注意事项。身体 健康目标:通过跳绳发展学生的身体素质,增强体能,促进身体正常发育和发展。心理健康目标 :在学习中 充分展现自我。增强自信心和意志品质,得到成功的喜悦。社会适应目标:树立良好的团结协作精神。积 极进取,乐观开朗。 说教学重点:本节课的教学重点是,掌握 2 种以上跳绳的方法。 教学难点是:手脚动作配合协调。 五、说教学过程; 首先,我以口令的形式进入课堂常规,大大增加了学生对队列队形的掌握。利用反口令,充分调动学生学 习的注意力,活跃了课堂气氛。然后在老师带领下一起完成慢跑和自编操,充分热身,为上课做好生理和 心理准备。由于跳绳的种类和方法很多,为了使教学更切合实际,在安排课时,按照由单人——双人—— 多人等顺序练习跳绳的各种方法。使同学的练习由简单逐步到复杂,并不断激发学生学习的兴趣,让学生 向新的目标挑战。然后让学生充分联想:用跳绳我们还可以做什么练习?并练习自己喜欢的内容。 具体练习方法: 1、让同学进行友伴分组,练习以前掌握的跳绳方法。 2、让学生仔细观察,然后进行分组练习,比比哪组学的快。然后,学生可以选择老师给出的跳绳方法练习, 也可以自由创编练习,比一比哪组学的快?哪组的跳法最新颖?在教学中,我适当的参加各组的练习,加 深了师生的感情,融洽师生关系,使学生在轻松愉快中学习。并让同学将自己的跳法大胆的向其他同学展 示。增强其自信心,获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力。 3、最后,让学生进行跑跳绳接力游戏,充分发挥学生的奔跑能力和反应能力。最后做放松运动,学生在老 师的带领下用绳作放松操。达到恢复学生生理和心理状态,同时渗透美育,陶冶情操。


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