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大班美术《京剧脸谱》活动教案


设计意图:

京剧并非是孩子生活中经常遇到和熟悉的事物,但是确是中国的优

秀传统文化,需要一代代人去继承。让孩子初步接触京剧,了解中国这一特有的戏曲形式, 从而从另一个侧面来了解祖国的传统文化,激发起孩子喜爱京剧、热爱祖国的情感。根据孩 子的学习特点, 为了能够让他们亲眼所见、 亲身经历, 去更直观的感受体验京剧艺术的魅力, 在活动前,请家长带着孩子们一起搜集有关京剧的知识,在活动中,给孩子观看京剧片段, 通过这些让孩子们初步地了解京剧。另外,幼儿的全面发展,需要教师组织多样化的活动, 同时还需兼顾领域与学科性的知识、技能,于是设计京剧脸谱成了我们的一个教学点,从中 不仅让孩子对京剧脸谱艺术的特点有所了解,也能对“对称” 、 “夸张”等的表现方式有所了 解与尝试。

欣赏:京剧脸谱(大班)
一、活动目标: 1.学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。 2.初步了解京剧文化,知道京剧是中国特有的艺术。 二、活动准备:油画棒、垫板、空白脸谱人手一份三。 三、活动过程 1.欣赏京剧片段: (1)请幼儿欣赏京剧唱段,引起活动的兴趣。 师:小朋友,今天老师带来了一段视频,你们要认真观看哟。 (2)影片结束后,教师与幼儿交流。 师:小朋友们,你们在你们看到了什么呢?听到了什么呢? (3)幼儿交流后,师:这是一段京剧唱段,京剧是中国特有的戏剧艺术,在世界上很有影 响,人们提到京剧就会想到中国。京剧演员脸上都涂着鲜艳漂亮的油彩,不同的脸谱代表不 同的人物。 2.讨论京剧脸谱的装饰方法: (1) 教师与幼儿观察脸谱, 一起讨论: 脸谱是由哪些颜色画成的?它的图案都是什么样的? 从哪儿开始装饰呢? (2)归纳大家的发现:京剧脸谱由许多鲜艳的颜色组成,它的图案是对称的,并以鼻子为 中心进行装饰。 3.介绍各种工具和材料: (1)出示幼儿活动材料:油画棒、空白脸谱(2)提醒幼儿在创作过程中注意的问题:涂色 均匀、对称。 4.创作京剧脸谱: 幼儿学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。 5.展示幼儿作品: 请幼儿谈谈自己最喜欢哪幅图,说说原因。 四、活动延伸 请幼儿回家把今天学会的知识讲给爸爸妈妈听。

绘画:京剧脸谱(大班)
一、活动目标: 1、观察京剧脸谱在颜色,造型和构图上的异同,欣赏京剧脸谱的美。 2、尝试根据自己的感受和经验设计脸谱。 二、活动准备:

1、京剧选段视频 、大挂图 、各种脸谱图片 2、油画棒、绘画纸幼儿人手一份 三、活动过程: (一) 、播放京剧选段,引导幼儿欣赏京剧表演及观察京剧脸谱。 1、师:小朋友,今天老师录了一段好看的表演,我们一起来看看吧! (教师播放京剧选段视 频) 小朋友,你们知道这是什么表演吗?(告诉幼儿这是京剧表演) 2、师: (出示脸谱挂图)这是什么?(京剧脸谱,引导幼儿观看各种脸谱所表现的人物性格 及特征)刚才在那段表演中我们也看到了,每个表演京剧的人都会画各种各样的脸谱。 3、教师小结,让幼儿大致了解京剧:京剧,是我们中国特有的一种剧种,已经有两百多年 的历史了,称为我们中国的国粹。它使用了音乐、舞蹈、歌唱还有一些武术等等形式,来表 演故事的情节,是一种综合艺术形式。京剧表演的时候人们会穿上各种漂亮的舞台服装,画 各种各样的脸谱,这些脸谱反映了人物的特征。 (二) 、引导幼儿细致观察京剧脸谱的图片资料,了解京剧脸谱的特点。 1、师: (教师出示各种脸谱)脸谱上有哪些颜色?有什么样子的花纹?(引导幼儿了解脸 谱上有不同的色彩和花纹,如有红色、绿色、蓝色、黄色、金色还有黑和白等颜色,脸上有 云、海浪、花草和动物等花纹,非常好看。 ) 2、师:脸谱上的花纹都是画在什么位置的?(重点引导幼儿发现脸谱上的花纹都是围着 五官进行绘制额, 主要是用了勾黑线, 再进行填色的方法进行绘画, 多数是左右对称的图案, 也有不对称的, 眉毛和眼睛周围的纹样向上斜着画, 鼻翼和嘴角周围的纹样却是向下画的特 点。 ) 3、教师示范绘画脸谱的方法: ①先用笔画出人物的脸型轮廓,画出五官。 ②再用黑笔勾画出向上的像蝴蝶翅膀一样的眼睛纹样。 ③以鼻子的位置为中轴,在五官的周围分别画出不同的基本纹样。 ④添画细致的花纹。 ⑤最后,用油画棒涂上颜色,完成。 (三)、幼儿自由绘画脸谱,教师进行指导 1、师:小朋友们,现在让我们自己为自己设计一张属于自己的脸谱吧。记住按照老师刚才 的绘画步骤去画哟。 2、幼儿绘画,教师指导幼儿完成作品(引导幼儿用黑线勾画出眼睛、眉毛、鼻翼和嘴角处 的图案,细致地添画漂亮的花纹;提示幼儿注意对称,运用鲜艳的色彩进行对称涂染。 ) 3、播放京剧音乐,请幼儿互相欣赏作品,结束此次活动。 四、活动延伸 将幼儿优秀作品放入展示墙,供大家一起欣赏。

手工:京剧脸谱(大班)
一、活动目标 1、 运用剪、穿线、镂空等方法制作京剧脸谱。 2、 养成做事细心和有始有终的好习惯。 3、 萌发“我也要当京剧大师”的想法。 二、活动准备 1、 剪刀、橡皮筋、操作材料幼儿人手一份。 2、 京剧脸谱若干。

三、活动过程 1、 欣赏京剧脸谱 师:小朋友们,让我们来看一段录音,看的时候要认真哟,等会老师要请你们来说 说看到了什么?(幼儿交流后,教师归纳:这都是一些京剧脸谱,京剧是中国特有 的戏剧艺术,在世界很有影响,人们提到京剧就会想到中国,京剧演员脸上都涂有 鲜艳漂亮的油彩,也就是我们刚才所看到的一张张脸谱,不同的脸谱代表着不同的 人物。 ) 2、 引起兴趣 (1) 、教师戴上京剧脸谱,摆出表演京剧的样子。 (2) 、教师摘下脸谱:小朋友们,老师拿的是什么?你们也想和老师一样吗? (3)、师:我们的“开心舞台”要表演京剧,每个小朋友都可以参加,你们想参加 吗?制作脸谱就可以报名参加了。 3、介绍制作方法 (一) 、 幼儿自由讨论制作脸谱的方法: 京剧脸怎么样做的?怎么样戴到脸上?戴上脸 谱怎么才能看得见呢? (二) 、教师介绍制作方法 (1) 、将脸谱剪下,眼睛处用剪刀剪去。 (2) 、在黑点处钻一小洞,穿上橡皮筋戴在头上,你就是京剧中的一个角色了。 4、幼儿制作、教师巡逻指导 (1) 、教师提出注意事项:用完剪刀将眼睛部位镂空时要注意安全,剪下的纸屑要放 入指定的垃圾桶。 (2) 、帮助能力差的幼儿完成作品,能力强的幼儿也可以和能力弱的幼儿合作,共同 剪、制作,教师对镂空感到困难的幼儿给予适当的帮助。 5、结束 (1) 、请幼儿戴上脸谱互相欣赏。 (2) 、戴上自制的脸谱到“开心舞台”进行表演。 四、活动延伸 请幼儿带着自制的脸谱带回家表演给爸爸妈妈以及其他成员看。


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