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1.1生物的特征


慈晖学校言月部初一生物

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1.1《生物的特征》教学案 课题: 《生物的特征》 人: 授课时间:第一周 授课人:肖维 课型:高校课内阅读课

NO.1 备课人:肖维 审核

学习方法:自主学习、合作探究

【学习目标】1、了解什么是生物以及掌握生物区别于非生物的特征 2、通过阅读观察与思考,提高学生对生物的学习兴趣及对自然科学 的探究热情 【学习重点】掌握生物的基本特征 【学习难点】掌握生物需要营养、进行呼吸、排出废物等特征 学习流程 一、明确本节课学习目标 二、自主学习,独立完成导学案 要求: ?通读教材:请同学们用 3—5 分钟快速阅读教材,目的是对本节内容有个大致了 解,形成初步的知识系统。 ?精读教材:请同学们用 10 分钟的时间完成下列问题,并在课本相应的地方用红 色笔标注。 1.观察是( 以借助( )的一种基本方法。科学观察可以直接用( ) ( )等仪器,或利用( ),也可

)、录音机等工具,

有时还需要测量。 2.营养:生物的一生需要不断从外界获得( 3.呼吸:绝大多数生物需要吸入( ),维持生存。 ),呼出( )。

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4.排泄: 生物能排出体内产生的 (

) 。 例如, 人可以通过排尿、 ( )带走一部分废物。



和呼出气体将废物排出体外;植物可通过( 5.应激性: 生物能对 ( 羚羊发现敌害后(

) 作出反应。 例如, 猎豹发现猎物后 ( );含羞草受到触碰时,展开的叶片会合拢。 ),鸟类能(

) ;

6.生长和繁殖:例如,幼苗能不断(

)繁殖下一代。 )的特 ) 和 ( )

7.遗传和变异:生物体的子代和亲代之间,有很多方面表现出( 征, 但总有一部分特征不相同, 这就是生物表现出来的 ( 的现象。 8. 除病毒外,生物都是由( ) 构成的。

三、对子互相批改。 四.学情汇总,形成组内目标。 (填好“暴露区” ) 五、小组合作完成组内目标。 六、知识点识记+自学成果展示(用时 10 分钟,要求学生能在短时间内对上述知 识点进行识记,并能够在小组内进行自学成果展示) 七、合作探究:比一比看哪个小组合作完成的越快越好 运用自主学习阶段掌握的内容,以小组讨论合作的形式,用 10 分钟的时间运 用图解或表格的形式来概括生物具有哪些特征并举例说明。 (展示在黑板,可参考 课后练习第 2 题)

八、当堂测评(10 分钟) 1、下列说法不符合科学观察的要求是( )

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A.要有明确的目的 时详细记录

B.要有计划

C.不感兴趣时可随便看看

D.要及

2、观察法是科学探究的基本方法之一,以下属于观察法的是( A、用肉眼查看书缝里的小蜘蛛 C、上网搜索更多关于蜘蛛的资



B、查看介绍蜘蛛的有关知识 D、把有关蜘蛛的信息进行分类

3、观察是科学探究所需的基本技能,合理使用科学仪器能扩大观察范围,用放大 镜观察下列生物,能获得较好观察效果的是( A、蜗牛 菌 4 、神奇的大自然激发了人们的创作灵感。下列诗句中能体现出生命现象的是 ( ) B.床前明月光 C.春风吹又生 ) C、山体滑坡 ) C、病毒 D、珊瑚虫 ) D、水稻、人和青 D、花开花落 D.黄河入海流 B、草履虫 ) D、大肠杆

C、酵母菌

A.好雨知时节

5、下列各项中不属于生命现象的是( A、青蛙产卵 B、大雁南飞

6、下列不属于生物的是( A、生石花 B、钟乳石

7、 “稻花香里说丰年,听取蛙声一片”中提到的生物有( A、花和青蛙 蛙 8、变黄的杨树叶能够从树枝上脱落下来,这说明( A、杨树的生活需要营养物质 C、杨树能够进行呼吸 ) B、稻花、年、青蛙 C、人和青蛙

B、杨树能够繁殖和生长 D、杨树能够排出体内的废物

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9、下列各项中不属于生命现象的是( B、青蛙产卵 B、大雁南飞

) C、山体滑坡 D、花开花落

10、小红同学在学习小组讨论生物的特征时,列举了以下实例。其中属于生物共 同特征的是 ( ) B、生物都是由细胞构成的 D、生物都需要营养 )

A、生物都能运动 C、生物都能进行光合作用

11、成语“螳螂捕蝉,黄雀在后”反映了生物基本特征中的( A、呼吸 B、遗传 C、营养 D、生长

12、 “一母生九子,连母十个样”体现了生物的什么特征?( A、生长和繁殖 B、遗传和变异 C、营养和呼吸

) D、以上都不是

13、下面是猫和老鼠的部分生命现象,请分析说明这些现象分别属于生物的哪种 基本特征。 ⑴ 猫生小猫属于 ⑵ 小猫长成大猫属于 。 。 。 。 。 。

⑶ 鼠听到猫叫,立即躲进洞里的现象属于 ⑷ 猫吃老鼠属于 ⑸ “老鼠的儿子会打洞”属于 ⑹ 一窝中有白猫、黑猫和花猫,这种现象属于

九、课堂小结反思。

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