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2017_2018高中历史专题二商鞅变法专题综合测评人民版选修1

2017-2018 学年高中历史 专题二 商鞅变法专题综合测评 人民版选 修1 (时间:45 分钟 分值:90 分) 本试卷共 6 个非选择题,每小题 15 分,共 90 分 1.阅读下列材料,回答问题。 材料一 卫鞅对曰:“夫国不富,不可以用兵,兵不强,不可以摧敌。欲富国,莫如力 田,欲强兵,莫如劝战。” 材料二 卫鞅对曰:“夫富强之术,不得其人,不行;得其人,而任之不专,不行; 任 之专而惑于人言,二三其意,又不行。” (1)根据材料一指出,商鞅变法的根本目的是什么?他是怎样“力田”“劝战”的?(9 分) (2)根据材料二分析,商鞅认为变法成功的条件有哪些?结合史实指出商鞅新法能在秦 国长行不废的根本原因。(6 分) 【解析】 第(1)问,从材料“夫国不富,不可以用兵,兵不强,不可以摧敌”可以看 出变法的根本目的在于富国强兵; “力田”“劝战”的做法结合商鞅变法经济、 军事的措施 回答。第(2)问,注意从材料二分析变法成功的条件,主要涉及用人问题,变法或改革胜利 的根本原因是顺应了历史发展的趋势。 【答案】 (1)根本目的:富国强兵。 力田:废除井田,奖励耕织。劝战:废除世卿世禄制,奖励军功,实行连坐制。 (2)条件:统治者得人善任并坚定支持。根本原因:变法顺应了时代发展的趋势。 2.阅读下列材料,回答问题。 材料一 入境,观其风俗,其百姓朴,其声乐不流污,其服不挑(佻),甚畏有司而顺, 古之术也。及都邑官府,其百吏肃然,莫不恭俭、敦敬、患信而不楛(粗劣的),古之吏也。 入其国,观其士大夫,出于其门,入于公门,归于其家,无有私事也;不比周,不朋党,倜 然莫不明通而公也,古之士大夫也。观其朝廷,其朝间,听决百事不留,恬然如无治者,古 之朝也。 ——《荀子·疆国》 材料二 (商鞅的法令)行之二岁, 秦俗日败。 故秦人家富子壮则出分, 家贫子壮则出赘。 借父耰钅且(指农具),虑有德色(指脸上显出给父亲恩德的表情);母取箕帚,立而谇语(指 恶语相加)……妇姑不相说,则反唇而相讥。其慈子耆利(指爱自己的孩子、贪求财利),不 同禽兽者亡几耳。 ——《治安策》 (1)材料一反映了商鞅变法后“百姓”、“百吏”、“士大夫”、“朝廷”的生存现状, 1 分析导致这一现状的原因有哪些?(6 分) (2)商鞅变法中的哪些内容导致了材料二所述社会风气的变化?(3 分) (3)结合上述材料,概括商鞅变法的特征。(6 分) 【解析】 第(1)问,要从户籍制度、县制、中央集权等方面分析。第(2)问,注意强调 的是“社会风气”,应从土地制度、法令、习俗等方面,并依据变法内容分析即可。第(3) 问,特征应从政治、观念等方面分析出专制、愚民等要素。 【答案】 (1)建立严密的户籍制度,实行连坐法,以及风俗改革等措施,强化了对百 姓的控制;普遍推行县制,奖励军功等措施,加强了对各级官吏和士大夫的控制;加强中央 集权的措施增强了国君的权威,提高了决策的效率。 (2)废井田,开阡陌,确立封建土地私有制;禁止父子及成年兄弟同居一室;推行家有 二男则分户的“分异”令。 (3)重视加强对百姓和官僚士大夫的控制;重视等级权威;重视培养人民的私有观念和 竞争意识;强化个体小生产者的意识,推行愚民政策。(答出三点即可) 3.阅读下列材料: 材料 公元前 356 年,商鞅在秦孝公支持下开始变法。这一天,在咸阳城内,一名官员 正在向下面围观的人大声宣读法令:“一、承认土地私有,允许土地自由买卖。二、按照在 前线杀敌的军功大小,授予爵位和相应的耕地、住宅和官职,没有军功,就不能享受贵族特 权。三、凡是努力从事农业生产,多缴租税者,免其徭役。四、建立县制,全国划分为 41 个县,由国君主直接委派官司吏治理。”听了这些法令,人群中议论纷纷。不同阶层的人对 法令褒贬不一。 请回答: (1)如果你是人群中的新兴封建地主,你会对法令中哪些措施表示欢迎?理由是什么? (5 分) (2)如果你是人群中的奴隶主旧贵族,你会对法令中的哪一条措施最为不满,原因是什 么?(5 分) (3)如果你是人群中的农民,你对法令的看法如何?(5 分) 【解析】 本题主要考查商鞅变法的措施及影响。材料中涉及到四项措施,根据所学知 识可知:第一项承认土地私有,有利于新兴地主阶级确立对土地的所有权,故受到新兴地主 阶级的拥护;第二项奖励军功,有利于激发秦军的战斗力,但没有军功的奴隶主贵族则受到 抑制和打击,故他们反对这一法令;第三项为奖励耕织,对农民有益;第四项建立县制,有 利于中央对地方的管辖,有利于中央集权。据此逐问回答即可。 【答案】 (1)承认土地私有,保证了“我”对土地的占有;奖励军功使“我”能得到 以前只有奴隶主贵族才能享有的爵位、官司职;建立县制,加强了中央集权,有利于国家的 稳定。 2 (2)对按军功授爵这一条最为不满。因为如果没有军功,就不能享受世袭的贵族特权, 严重损害了“我”的利益。 (3)对改革表示欢迎。因为奖励农耕,调动了“我”的生产积极性,有利于农业生产发 展;同时,加强中央集权有利于国家的稳定,能让“我”安定地生产、生活。 4.阅读下列材料,回答问题。 材料一 ……僇力本业,耕织致粟帛多者复其身;事末利及怠而贫者,举以为收孥(官 奴婢)。 宗室非有军功论,不得为属籍。明尊卑爵秩等级,各以差次名田宅,臣妾……而 集小乡邑聚为县,置令、丞,凡三十一县。 为田开阡陌封疆,而赋税平。 平斗桶、权衡、 丈尺。 ——《史记·商君列传》 材料二 秦地本是戎狄之区。……直至秦孝公变法时,秦人还不脱戎狄之俗。例如,他 们还父兄子弟和姑媳妯娌同寝一室, 沿着游牧时代以一个帐幕为一家的经济办法。 这种陋俗 经商鞅的严禁才消灭……商鞅的严刑峻法给他们养成循规蹈矩的习惯, 商鞅的特殊爵赏制度 使得对外战争成了他们唯一的出路。 以最强悍、最有纪律的民族,用全力向外发展,秦人 遂无敌于天下。 ——张荫麟《中国史纲》 材料三 ……秦惠王车裂商君以徇……太史公曰:商君,其天资刻薄人也。……亦足发 明

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