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锤炼议论文的语言4


作文升格训练: 作文升格训练

议论文语言的锤炼
江苏省白蒲高级中学 高三语文备课组

复习目标: 复习目标: 锤炼议论文语言, 锤炼议论文语言,努力使议论文语言 更加准确、简洁、严密、优美。 更加准确、简洁、严密、优美。

考纲要求
年考试说明》 《2010年考试说明》对作文的语言要求: 年考试说明 对作文的语言要求: 基础等级:语言通顺要求语言规范、准确, 基础等级:语言通顺要求语言规范、准确, 语意通畅,没有语病。 语意通畅,没有语病。 发展等级:有文采。用词贴切、句式灵活, 发展等级:有文采。用词贴切、句式灵活, 善于运用修辞手法,文句有表现力。 善于运用修辞手法,文句有表现力。要求在 通顺的基础上充分展示语言风采, 通顺的基础上充分展示语言风采,提高语言 表现力。 表现力。

活动一: 活动一: 研读语段, 研读语段, 指出不足。 指出不足。

语段一不足: 1、不美。总体感觉,语言比较贫乏,语言 、不美。总体感觉,语言比较贫乏, 不具说服力。 不具说服力。 2、不准。细节上关于《阿凡达》主题的说 、不准。细节上关于《阿凡达》 法也不够准确。 法也不够准确。有关雕刻的例子更多的是 做事要留有余地” 与观点不符。 讲“做事要留有余地”,与观点不符。

语段二不足: 1、不准。“李白之笑”是一种大笑狂笑,而 、不准。 李白之笑”是一种大笑狂笑, 不是一种微笑。以此为例,不准。 不是一种微笑。以此为例,不准。 2、不严。文段最后“我们要自己只要充满自 、不严。文段最后“ 就能笑对人生。 的结论过于绝对, 信,就能笑对人生。”的结论过于绝对,话 说得不够严密。 说得不够严密。

语段三不足: 1、不简。以叙代议,举例不够简洁。 、不简。以叙代议,举例不够简洁。 2、不严。最后观点的总结过于绝对化,表述 、不严。最后观点的总结过于绝对化, 不够严密。 不够严密。 3、不美。语言拖沓,感染力不强 、不美。语言拖沓,

活动二: 活动二: 研读语段, 研读语段, 探优寻美。 探优寻美。

语段一优点: 1、严。毅力是成功的必要条件,而不是充分 毅力是成功的必要条件, 、 条件。文段对此论述严密。 条件。文段对此论述严密。 2、美。文段采用排比、比喻、引用名言等多 文段采用排比、比喻、 、 种手法进行论证,语言富于文采。 种手法进行论证,语言富于文采。

语段二优点: 1、简。举例不囿于铺叙,叙中带议,简洁明 举例不囿于铺叙,叙中带议, 、 了。 2、 2、美。善用短句,语言精练有力,节奏感强。 善用短句,语言精练有力,节奏感强。 3、准。观点与例子契合度高,说服力强。 观点与例子契合度高,说服力强。 、

语段三优点: 1、简。举例简明扼要,语言简洁流畅。 、 举例简明扼要,语言简洁流畅。 2、美。运用排比、对偶、对比等手法进行论 运用排比、对偶、 、 表现力强。 证,表现力强。

总结归纳: 总结归纳:
准确表现在: 概念使用、引用准确。 状语、 准确表现在:①概念使用、引用准确。②状语、 定语等修饰成分恰当。 材料、观点结合紧密。 定语等修饰成分恰当。③材料、观点结合紧密。 简洁表现在: 叙述事例材料简洁明了, 简洁表现在:①叙述事例材料简洁明了,不以叙 代议。 论述性语言必须简明扼要,干练流畅, 代议。②论述性语言必须简明扼要,干练流畅, 不拖沓,不冗长。 不拖沓,不冗长。 严密表现在:判断和推理严密,语言表达要周密, 严密表现在:判断和推理严密,语言表达要周密, 富于逻辑性,客观辨证。 富于逻辑性,客观辨证。 优美表现在:能够运用各种技巧、 优美表现在:能够运用各种技巧、手法使论述语 言变得更具文采。 言变得更具文采。

补充: 补充:议论文论证语言一般技巧
方法一: 方法一:妙语生辉 1褒义词、贬义词的运用:自信不是自满,独立不 褒义词、 褒义词 贬义词的运用:自信不是自满, 是孤立(徐特立) 是孤立(徐特立) 2反义词的运用:虚心使人进步,骄傲使人落后。 反义词的运用: 反义词的运用 虚心使人进步,骄傲使人落后。 毛泽东) (毛泽东) 3化雅为俗:今日美国螃蟹气十足。今天到中东上 化雅为俗: 化雅为俗 今日美国螃蟹气十足。 思想政治课,明天到东亚办人权学习班, 思想政治课,明天到东亚办人权学习班,刚在南斯 拉夫踢完了热身赛,又跑到印度半岛当裁判。( 。(网 拉夫踢完了热身赛,又跑到印度半岛当裁判。(网 评)

方法二: 方法二:句式添彩 1.设问句、反问句的运用:一个人怎样才能认识自己呢? 设问句、反问句的运用:一个人怎样才能认识自己呢? 设问句 绝不是通过思考,而是通过实践。(歌德) 。(歌德 绝不是通过思考,而是通过实践。(歌德) 2.否定句、陈述句的运用:人的价值并不取决于是否掌握 否定句、 否定句 陈述句的运用: 真理或者真理在握, 真理或者真理在握,决定人的价值的是追求真理的孜孜不 倦的精神。(莱辛) 。(莱辛 倦的精神。(莱辛) 3.关联句的合理运用: 关联句的合理运用: 关联句的合理运用 转折:人们在批判社会的时候,却往往忘记了自己的责任。 转折:人们在批判社会的时候,却往往忘记了自己的责任。 恩格斯) (恩格斯) 因果:信念之所以宝贵,只是因为它是现实的, 因果:信念之所以宝贵,只是因为它是现实的,而决不是 因为它是我们的。(别林斯基) 。(别林斯基 因为它是我们的。(别林斯基) 假设:如果一个人没有雄心壮志, 假设:如果一个人没有雄心壮志,他们的生活就会缺乏伟 大的动力,自然不能盼望他们会有杰出的成就。(华罗庚) 大的动力,自然不能盼望他们会有杰出的成就。(华罗庚) 。(华罗庚 4.短句运用:人有意气,才能摧不垮,压不倒,追求不泯, 短句运用: 短句运用 人有意气,才能摧不垮,压不倒,追求不泯, 意志不衰。 意志不衰。

方法三: 方法三:修辞增色 比喻:生活好比旅行,理想是路线,失去了路线, 比喻:生活好比旅行,理想是路线,失去了路线, 只好停止前进。(雨果) 。(雨果 只好停止前进。(雨果) 排比:这种作风,拿了律己,则害了自己; 排比:这种作风,拿了律己,则害了自己;拿了 教人,则害了别人;拿了指导革命,则害了革命。 教人,则害了别人;拿了指导革命,则害了革命。 毛泽东《改造我们的学习》 (毛泽东《改造我们的学习》) 对比: 惩前毙后,治病救人” 对比:以“惩前毙后,治病救人”为宗旨的整风 运动之所以发生了很大的效力, 运动之所以发生了很大的效力,就是因为我们在 这个运动中展开了正确的而不是歪曲的, 这个运动中展开了正确的而不是歪曲的,认真的 而不是敷衍的批评和自我批评。( 。(《 而不是敷衍的批评和自我批评。(《批评和自我 批评》 批评》) 引用:名人名言,中外名句。 引用:名人名言,中外名句。

活动三: 活动三: 现学现卖, 现学现卖, 试他一小手。 试他一小手。

请利用所学针对活动一中文段论述语言的不足, 请利用所学针对活动一中文段论述语言的不足,对 其进行修改或重写。 其进行修改或重写。

1在处理事情的过程中,我们要把握分寸。 2微笑是自信的体现。 3懂得分但风雨的人,才能分享雨后阳光的喜 悦和温暖。

示例一: 在处理事情的过程中,我们要把握分寸。 在处理事情的过程中,我们要把握分寸。分 寸是合适的鞋,不大也不小;分寸是春天的风, 寸是合适的鞋,不大也不小;分寸是春天的风, 不冷也不热;分寸是知时节的雨,不迟也不早。 不冷也不热;分寸是知时节的雨,不迟也不早。 比喻,排比)触龙说赵太后, (比喻,排比)触龙说赵太后,说话说得恰到好 不差毫厘,分寸拿捏极为准确。 处,不差毫厘,分寸拿捏极为准确。烛之武退秦 游说委婉又切中要害,态度谦逊又不卑不亢。 师,游说委婉又切中要害,态度谦逊又不卑不亢。 他们都取得了最佳的效果。 引用所学, 他们都取得了最佳的效果。(引用所学,准确严 体育运动中,足球备受人们喜爱。赛场上, 密)体育运动中,足球备受人们喜爱。赛场上, 足球射门,底线传中,失之分寸, 足球射门,底线传中,失之分寸,球就有可能到 了对方的脚下,把握分寸显得十分重要。 了对方的脚下,把握分寸显得十分重要。在我们 的学习、生活中说话、做事也要力求把握分寸, 的学习、生活中说话、做事也要力求把握分寸, 恰到好处,要知道率性而为不可取, 恰到好处,要知道率性而为不可取,急于求成事 不成,心慌难择路,欲速则不达。 精炼的短句, 不成,心慌难择路,欲速则不达。(精炼的短句, 极富表现力) 极富表现力)

示例二: 示例二: 微笑是自信的体现。成功之时,微微一笑, 微笑是自信的体现。成功之时,微微一笑, 不骄傲不自满(巧用否定词), ),展现出的是一份 不骄傲不自满(巧用否定词),展现出的是一份 成功时的从容坦然;失意之时,付之一笑, 成功时的从容坦然;失意之时,付之一笑,不气 馁不绝望,流露出的是一种失意后的奋起直追。 馁不绝望,流露出的是一种失意后的奋起直追。 对仗)也许你没有刘翔的速度, (对仗)也许你没有刘翔的速度,但你可以学习 他用自信的微笑来面对人生的潮起潮落; 他用自信的微笑来面对人生的潮起潮落;也许你 没有小贝的帅气, 没有小贝的帅气,但你可以学习他用自信的微笑 来展示自己真正的风采; 来展示自己真正的风采;也许你没有奥巴马的地 位,但你可以学习他用自信的微笑来回应别人的 种种质疑。 排比:有气势;举例:准确,简练) 种种质疑。(排比:有气势;举例:准确,简练) 法国学者大仲马说的好: 法国学者大仲马说的好:“人生是一串由无数小 烦恼组成的念珠, 烦恼组成的念珠,自信的人是微笑地数完这串念 珠的。 引用名言,增强说服力)可见, 珠的。”(引用名言,增强说服力)可见,我们 应当学会用自信,用微笑面对整个人生。 应当学会用自信,用微笑面对整个人生。

示例三: 示例三:
懂得分担风雨的人,才能分享雨后阳光的喜悦与温暖。 懂得分担风雨的人,才能分享雨后阳光的喜悦与温暖。 百年前的神州,大厦将倾, 百年前的神州,大厦将倾,华夏子孙在腥风血雨中以擎天之 力共成脊梁,终成东方巨龙的世纪觉醒;百年后的汶川, 力共成脊梁,终成东方巨龙的世纪觉醒;百年后的汶川,山 崩地裂,中华儿女在残垣断壁间以撼地之功共铸乾坤, 崩地裂,中华儿女在残垣断壁间以撼地之功共铸乾坤,点燃 天府之国的重生圣火。 对仗:工整有气势;举例:简洁, 天府之国的重生圣火。(对仗:工整有气势;举例:简洁, 准确)正是有了中国人民在困难时的分担, 准确)正是有了中国人民在困难时的分担,才会有如今泱泱 中华伟大复兴的分享。分担,是勇者习惯的方式, 中华伟大复兴的分享。分担,是勇者习惯的方式,它是一种 智慧,更是一种责任;分享,是智者拳拳的心意。 智慧,更是一种责任;分享,是智者拳拳的心意。它是一份 收获,也是一种权利。 对仗;短句)困难有如冰雪, 收获,也是一种权利。(对仗;短句)困难有如冰雪,人分 一份,就会很快融化坚冰;否则,那便是天寒地冻, 一份,就会很快融化坚冰;否则,那便是天寒地冻,永难分 享春的花朵和阳光。 比喻,对比)所以,懂得分担的人, 享春的花朵和阳光。(比喻,对比)所以,懂得分担的人, 即使在最艰难的处境中,也能冲破一切阻力, 即使在最艰难的处境中,也能冲破一切阻力,去分享那闪烁 美丽的人性之光。 美丽的人性之光。

结语: 结语: 语言是思维的外壳。要想使语言亮丽, 语言是思维的外壳。要想使语言亮丽,核心是 思维品质的提升。 思维品质的提升。深刻的思维和亮丽的语言是优秀 议论文的必备要素。重视锤炼语言, 议论文的必备要素。重视锤炼语言,才能促进思维 品质的飞跃。这两者是相辅相成的关系, 品质的飞跃。这两者是相辅相成的关系,没有孤立 的语言训练,因为没有思想的语言,流于浮华; 的语言训练,因为没有思想的语言,流于浮华;也 没有失去语言外壳的思维训练,因为没有了语言, 没有失去语言外壳的思维训练,因为没有了语言, 思维无从表现。想明白,说清楚, 思维无从表现。想明白,说清楚,然后再寻求写得 精彩﹗愿所有同学都能写出优秀的议论文。 精彩﹗愿所有同学都能写出优秀的议论文。

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