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【阅读】高中英语阅读理解题型及解题技巧


阅读理解能力测试的主要要求是: 1.阅读材料,理解材料的主旨大意,以及用以说明主旨大意的事实和细节。 2.既理解具体的事实,也理解抽象的概念。 3.既理解文章的字面意思,也理解深层含义,包括作者的态度、意图等。 4.既理解某句、某段的含义,也理解全篇的逻辑关系,并据此进行推理和判断。 5.既能根据所提供的信息去理解,也能结合中学生应具有的常识去理解判断。 根据这五项要求,我们可将阅读理解多项选择题归纳为以下几种题型:主题主旨大 意,细节理解题,综合推理题,概括归纳题,观点归纳题,人物评价题,词义句义 理解题,指代关系题,内容排序题等。 下面结合自己平时教学中的经验体会,谈一谈做英语阅读理解题的技巧与策略。 一. 主旨大意题 阅读理解首先要做到的就是掌握所读材料的主旨和大意,它是全文的概括与 总结。能否抓住这个中心,取决于读者的总结能力。每篇短文都有其主题思 想,而作者表现主题思想的手法各不相同。这就需要我们挖掘相同点,寻找 解题的方法。 常见题型: 1.主题型: What’s the main idea of this passage ? What does this passage mainly discuss? What’s the topic of this passage ? 2.标题型: What’s the best title? The best title for this text is (to tell ) ————. 3.目的型: The main purpose of this text is ————. The author’s purpose of writing this text is to ————. What’s the main purpose of the passage?

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解题指导: 1.抓住主题句。它们一般位于文章的开头或结尾。同时,也可以贯穿各段中心句进 行总结。 2.抓住文章逻辑线索,理清发展脉络。作者往往会采取举例、比较、分类、归纳等 不同方法来组织文章。 3.把握文章的体裁,分清文体,确定思维方向。 4.体会作者的写作意图和所要表达的思想感情,辨清褒贬态度。 二. 词义理解题 词义理解是阅读理解能力的重要指标。无论一个人的词汇量有多大,都会在 阅读中碰到生词。对词义的理解往往会影响到对全文的准确把握。阅读过程 中,为保证适当的阅读速度,一般不必频繁的停下查字典。对于不妨碍全文 理解和出现频率较低的生词,跳过即可。词义理解包括:生词词义和熟词新 义。 解题指导: 1. 利用语境、常识和语法关系推断词义 一、 抓住所需推断词汇前后的“mean”或系动词或破折号等直接定义该词的部 分。 二、抓住文章主旨与该段所表达的中心。特别对于议论文要牢记论点与论据 的相互支撑关系。三通过例证、比喻、对照、插入语等语法结构推断词义。 2.利用词根、前后缀与合成词推断词义。 三. 句意理解题 句意理解题是常见的阅读题型。它不仅考查对句子表层意思的理解能力。有 时还需要读者结合上下文和平时的知识积累、生活常识和人生阅历来判断或 推断句子的深层含义。 常见题型: 1.开门见山型:问题中直接要求读者对文中某一句进行理解。

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The underlined sentence may tell us that ————. What does the underlined sentence mean? 2.隐含理解型:题目中未直接点出考查句,需要我们根据题干和选项信息找到并理 解该句。简单理解:通过理解句中关键词,明确句内关系以获得正确答案。综合理 解:需要结合语境、分析上下文关系,获得正确答案。 解题指导: 根据题干,缩小并锁定相关句段。挖掘选项异同点寻找提示。利用各类词义理解技 巧逐一突破关键词。抓住表示因果、转折、递进、并列等关系的连词,准确把握句 内各分句以及该句所在段落各句间的逻辑关系。 四. 概括归纳题 在词义与句义理解的基础上,结合上下文总结归纳某一段或几段的大意,对 于把握文章主旨,分析全文结构都是至关重要的。此类题型考查了读者段落 或文章某一版块的理解概括能力。 常见题型: 1.单段型:要求归纳某一段大意。 What can we learn from the last paragraph ? According to the third paragraph ,the Britons think that ————. In paragraph 2, the writer uses the example of the ancient Greek athletes to show that ————. 2.多段型:要求归纳多段大意或多段细节总结某一非全文主旨的观点。 解题指导: 1.通过审题,缩小范围,锁定相关段落。 2.利用词义及字意理解技巧,透彻把握段落关键词的含义。 3.抓住文章中连词(如表转折、因果、递进、承接、让步等关系的词语)、序数词 (如 First …Second …)等提示性词句,辨清段落之间的逻辑关系。 五. 观点态度题

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观点态度题从某种意义上来说要求考生具有较高层次的阅读技能,包括在复 杂的语境条件下,把握作者的思路;在较高深的措辞中,探索作者的隐藏思 想及真正的写作意图。常见观点态度题用以考查文章的写作意图和作者主观 态度的把握;分析作者对某些细节描述的意图。 常见题型: What’s the writer’s /author’s attitude towards to wards …? The writer /author believes(implies, suggests) that ————. The writer /author seems to agree(think ) that ————.| The writer / author tries to tell us ————. The writer’s / author’s tone would be best described as ————. 解题指导: 1.抓住文章和选题中反映态度、语气的关键词,特别是其中的形容词和副词,分清 褒贬。 2.利用概括归纳题与主旨大意题的解题技巧,准确把握文章中心思想与段落结构。 3.务必忠实原文,切忌将自己的观点强加于作者。 六. 综合推理判断题 综合推理判断题是通过文章提供的多处已知信息得出未知结论,或由文章中 某一细节或某一描述方式推导出答案的题型。要求学生综合考虑上下文,通 过文章表面文字信息推测文章隐含意思。 常见题型: 1. 直接型: 直接提问从文章所提供的信息, 我们可以推测出什么, 可以了解到什么。 这结论往往是文章中没有直接说出来的,但通过全文,我们可以得出相应的结论。 From the passage we can draw the conclusion that ————. We can infer ( conclude ) from the passage that ————. Where can you read this passage ? 2.间接型:题目中未要求,但只有综合上下文多处细节才能解决问题。

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On the whole, this story is about ————. What can we learn about Brampton ? 解题指导: 1.抓住关键词句,利用词义和句意理解技巧来弄清其内在含义。 2.利用表示因果、转折、递进、并列等关系的连词,准确把握句与句之间的关系。 联系各项信息,综合推断结论。 3.辨清总—分、总—分—总、倒证等文章结构关系。 4.特别注意一般信息与最终结论之间的区别,避免以偏概全。 5.排除文中已出现、无需再度推测的事实,以及与文意明显不符的选项。

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