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新概念英语备课教案


新概念英语备课教案 : (总课时 45 分钟) lesson 47 A cup of coffee Part Ⅰ 问候及引课:(总计约 4 分钟时间) Good afternoon ,every one! Let’s learn today’s lesson together , please open your book ,turn to page 93(停顿等待把书打开) , lesson 47 ,A cup of coffee ,一杯咖啡。 Are you all ready ? First ,let’s look at the picture on the left ,then tell me ,what are they doing ? 首先我们来看 93 页右边的图片,您认为图中两位女士在做什么?(先不请学生回答,继续 引导学生看图并思考)。 我们来看第一副图, 图中左边的女士手里拿着一个冒着热气的壶, 桌子上面放了一些杯子和 一盘点心,对着右边的女士在说些什么! 接着再看第二副图,左边的女士递了一杯什么(题目是咖啡,我们可以想象这杯子里盛的是 咖啡) 给右边的女士, 接下来的四副图片呢都是左边的女士在给右边的女士递一些吃的喝的 之类的东西,我们可以想象这是家里来了客人,主人在招待课人的一个情景对话。那我们由 此也得知,图中两位女士在喝咖啡吃点心(回答了上面的问题,问学生对不对,带动学生一 起进行思考)。 那为了验证我们的猜想是否正确,我们就要进入课文中了,那么我先听一下录音,大家仔细 听,并思考 How does Ann like her coffee ?安想要什么样的咖啡? Ok,播放录音(约 1 分钟时间),进入到第二部分。 Part Ⅱ 领读及精讲课文(约 25 分钟) 1. 领读课文,约 2 分钟时间 2. 进入到精讲课文 第一组对话:

Christine: Do you like coffee, Ann? 你喜欢咖啡吗,安? Ann: Yes, I do .
是的,我喜欢.

在这一组对话中,我们看到有一个新的单词出现,就是 like 这个词。这是一个非常有用的 单词, 在我们的生活和口语中运用的非常的广泛, 它也是一个特别能表达清楚我们想法的一 个单词,所以今天我们在这里要做重点的学习。 Like:vt.「laik」喜欢,想要 ⑴ like 在这里是做为一个及物动词出现的, 那什么叫做及物动词, 我们在这里做一个名词 解释。 及物动词:顾名思义,也就是说在动词后面必须加宾语,意思才完整。就像我们句中的 like (vt.) coffee(n.充当句子的宾语),喜欢咖啡 Eg, Do you like fish ? 你喜欢鱼吗? I like chocolate. 我喜欢巧克力。 ⑵ like 后面可以加动词不定式,like to do sth 它表示当前的想法,愿意或想要去做某 事,但这个意愿并不是经常性的 Eg. I like to drink some water .我想喝点水,这表明我现在渴了,想喝水,如果我现在 不渴,那我就不想喝水了,或者我想喝点啤酒或其它的东西。 Like 后面还可以加动名词,like doing sth 它表示一种意愿,经常性的爱好 Eg. I like playing table tennis. 我喜欢打乒乓球。这是我的一个爱好 I like eating and sleeping. 我喜欢吃和睡。 I like learning English. 我爱学英语。

⑶ like adj. 它还有形容词的词性,表示相像、相似的、同样的意思 Eg. The two girls are very like. 这两个女孩很相像。在这句话中,它充当的是一个表 语,表示相像的意思。 另外我们还有一个特殊的句子,在这里举给大家,做为一个知识点来记住,在我们做阅读理 解的时候会经常的碰到。 Eg. What is he like ? 他是个什么样的人? 这里的 like 并不是表示他长得像什么,而重点是在询问他这个人的的人品如何,重点在于 行为。那我们回答可以说,他是个不错的人,he is a good guy .

⑷ look like 这是一个短语,表示好像,似乎的意思 Eg. He looks like winning. 他看起来好像好赢了,但事实是没有赢。 It looks like raining .好像要下雨了。但现在还没有开始下。

第二组对话:

Christine : Do you want a cup ? Ann:

你想要一杯吗?

Yes, please. Christine. 好的,请给我来一杯,克里斯廷

在这句中,christine 问 Ann 是不是想要一杯咖啡,而这里出现了一个省略,这个省略是 根据上下文的语境来省略的,这句话完整的应该是 Do you want a cup of coffee. 另外这句话中,我们还看到又出现了一个新词 want ,这个词同样像 like 一样,是个非常 有用的词,在我们的口语表达中运用的非常多。下面我们来学习一下这个单词。 ⑴ Want vt. 在这里同样是一个及物动词,表示想,想要,需要的意思。 Eg. I want a cup of tea .我想要杯茶 I want a bottle of water. 我想要瓶水。 ⑵ 另外 want 做为及物动词,还有一个意思表示希望,愿望,想得到的东西 Eg. She wants a holiday. 她想休假。可能是因为工作太累了,她想休息一段时间,但老 板是不是会允许,我们不知道,只知道这是她的一个愿望。 ⑶ want 后面也可以接动词不定式,want to do sth ,表示想要去做某事 Eg. She wants to go to America .她想去美国 I want to eat ice cream . 我想吃冰淇淋 ⑷ want 后面可以接宾语补足语,want sb to do sth 表示想让某人去做某事。 Eg. She wants me to go with her. 她想让我和她一起去。 ⑸ want 还有做需要,应该讲的意思。

Eg. Your hair wants cutting. 你的头发该理了 Your hair needs to be cut .你的头发需要被理一下了。 第三组对话:

Christine : Do you want any sugar ? 你要放些糖吗? Ann :
第四组对话:

Yes ,please.

好的,请放一些吧。

Christine : Do you want any milk? 要放些牛奶吗? (any:一些,用在否定句和一般疑问句中) Ann : No, thank you. 不了,谢谢 I don’t like milk in my coffee. 我不喜欢咖啡中放牛奶 I like black coffee. 我喜欢清咖啡
这里我们看到 black coffee, 清咖啡,也可以叫做黑咖啡,就是咖啡里面不加牛奶,和它 相对应的是 white coffee ,在咖啡里面加入牛奶或伴侣。 咖啡呢我认为是一种非常神奇的饮料,不仅可以解渴,提神,还可以让人的心境变得非常的 平和,美妙,在匈牙力这个国家,把咖啡、音乐、美妙的华尔滋合称为生活中的三宝。咖啡 的喝法在不同的国家,讲究也不相同,从它的出现到现在已经形成了很多文化内涵,如果我 们感兴趣,可以去了解一下。但东西虽好,也要注意饮用方法,男士在酒后不可喝咖啡,容 易引起高血压,女士也不宜多喝,会让身体缺钙。 第五组对话:

Christine :Do you like biscuits? 你喜欢饼干吗? Ann: Yes ,I do . 是的,我喜欢。

第六组对话:

Christine : Do you want one? 你想要一块吗? Ann: Yes ,please. 好的,请来一块。

在这句话中,出现了 one 这个词,它在这里是一个不定代词,代指上文所指到的 biscuits, 以免重复。下面来讲一下 one 这个不定代词的用法,先介绍一下不定代司的概念。 不定代词:不具体指明代替任何特殊名词或形容词的代词叫做不定代司。 不定代词有很多,我们今天就来讲一下不定代词 one 的用法。 ⑴ one 可以做代词, 代指前面出现过的单数可数名词, 以避免重复, 若无定语修饰, one 不 带定冠词,若有定语修饰,one 必须带定冠词 the. 下面来举例说明一下这个概念。 Eg. _ I have lost my pen. _ You can buy one in the shop. Eg. _ I will take that cake, the one with all the chocolate on top. 我买那个蛋糕,顶层有巧克力的那一个。

下面我们再讲一个语法知识,它就是一般疑问句的构成以及肯定和否定的回答。 1) 构成:由助动词+主语+谓语动词 构成的 ,后面必须用问号

Eg. Do you like coffee? 当主语是第三人称单数时,助动词应当用 does Eg. Does she like coffee? 当主语是复数是其它人称时,助动词应当用 do 2) 一般疑问句的回答,肯定就用

Yes ,I do 如果是否定的,就用 No ,I don’t

好,这段课文我们就讲到这里,下面我再领大家读一遍这段对话,然后请同学们来读,在读 的过程中,大家要思考,如果是你们家里来了客人,你想用什么来招待客人呢?(引入第三 部分) Part Ⅲ 熟练和情景设置表演部分(约 10 分钟) 请同学们读课文,然后设置情景表演。

Part Ⅳ 总结本课所讲内容,重点部分提示(约 3 分钟)

Part Ⅴ 布置作业,预习下一课单词并试着做课后练习。(约 0


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