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七年级音乐上册 新学期的第一堂音乐课教案


新学期的第一堂音乐课 一、基本说明 教学内容 (1)教学内容所属模块:(综合课) [探究]与音乐的产生、分类、特性、功能、形式等相关的问题 [了解]音乐课本安排的学习内容 [欣赏]学生喜闻乐见的歌曲及各单元主题音乐 [表演]才艺展示 (2)年级:七年级 上册 (3)所用教材出版单位:人民教育出版社 (4)学时数:第一课时 二、教学设计 1.教学目标: (1)通过交流,探究与音乐相关的基本常识,明确课程的重要性。 (2)了解本学期音乐课本安排的学习内容,根据学生的意愿重新安排单元顺序。 (3)通过让学生欣赏自己喜闻乐见的歌曲,激发对音乐课的兴趣,提高音乐鉴赏水 平,培养良好的欣赏习惯。 (4)在才艺展示活动中,增进师生间的相互了解,增强学生表现音乐的勇气与能力。 2.学情分析: (1)学生正处于变声期,歌唱存在一定的困难。 (2)学生对学习音乐的观念不太正确。 (3)学生的音乐基本素质较差,胆子小,缺乏表现力和积极参与的意识。 3.设计思路: (1)遵循听觉艺术的感知规律,突出音乐学科的特点。 (2)面向全体学生,注意因材施教。 (3)建立平等互动的师生关系,营造轻松愉快的学习氛围。 (4)运用现代教育技术手段,为教学提供一个多元化的信息服务平台。 (5)以培养学生的兴趣为主,从而提高学生的学习积极性。 4.教学重点与难点: (1)帮助学生了解本学期音乐课本安排的学习内容,明确课程的重要性,增进师生 间的相互了解。 (2)培养学生积极参与的意识以及组织能力、协作能力、创造能力和鉴赏能力。 5.教学准备: [教师]MP3 音乐播放器、学生喜闻乐见的歌曲及单元主题音乐、音响、电子琴 [学生]才艺展示 三、教学过程: (一) 创设情境,导入新课。 1.课前 (1)播放:学生喜闻乐见的歌曲(《稻香》、《繁星》、《棉花糖》) (2)发放调查统计表,了解学生对音乐课的态度及音乐特长等基本情况。 班 人 (男生 女生 特长生 )课代表: 姓 名 性别 对音乐课的态度: A 喜欢 B 可接受 C 不喜欢 特长: A 声乐 B 舞蹈 C 器乐 D 武术 E 没有 音乐素质测评 【设计意图】在了解学生情况的同时,调动情绪,创设一个宽松融洽的课堂氛围,让学生 愉快、饶有兴致地开始音乐课。 2.师生问好,导入 (1)导入:“同学们,我是你们本学期的音乐老师,很高兴有机会能有大家一起来 学习、欣赏音乐,尽情的享受音乐带给我们的快乐。同学们,你们喜欢音乐吗?请跟大 家分享你最喜欢的歌曲名称。” (指生回答,或唱一唱他们喜欢的歌曲) (2)讨论:“非常感谢大家的推荐,既然你们都这么喜欢音乐,老师想知道你们对 音乐究竟了解多少呢?”(指生回答,相互交流对“音乐”的了解。) 【设计意图】以分享自己喜欢的歌曲引情激趣,将学生生活中积累的音乐常识和已有的 音乐感受带进课堂,既拉进了师生距离,体现了教学活动与生活相结合的 课改新理念,又揭示本节课的主题。 (二) 交流讨论,探究学习。(辅助电子琴进行教学) 1.音的产生:音是物体振动时产生的一种声波。 2.音的分类:音可以分为乐音和噪音。 乐音──振动规则,有固定音高 噪音──振动不规则,无固定音高 音乐中使用的主要是乐音, 但噪音有时也用于特殊的音乐表现上。 如流水声、 鸟叫声、轮船的汽笛声、火车车轮与铁轨的撞击声等。 3.音的特性:音有高低、长短、强弱、色彩 四种不同的特性。 (音高)(音值)(音量)(音色) 4.音乐的功能:音乐是一种可以表达情感、反映生活的声音艺术。好的音乐,不仅能 开发智力、陶冶情 操,还被广

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