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五种表达方式及区分


五种表达方式及区分

语言的五种表达方式:记叙、 一、 语言的五种表达方式:记叙、说 议论、描写、抒情。 明、议论、描写、抒情。 )、记叙 记载、 记叙: (一)、记叙:记载、述说人物活 动的一般情况和事件的发生、 动的一般情况和事件的发生、发展过 程。 作用: 介绍人物的身世、地位、 作用:(1)介绍人物的身世、地位、 经历、事迹等,叙述事情的发生、 经历、事迹等,叙述事情的发生、发 展或变化过程, 展或变化过程,交代事件的前因后果 等。 为议论文提供事实论据, (2)为议论文提供事实论据,以用来 证明论点。 证明论点。

例:1、我冒了严寒,回到相隔二 我冒了严寒, 千余里,别了二十余年的故乡去。 千余里,别了二十余年的故乡去。 又过了九日, 2、又过了九日,是我们启程的 日期。闰土早晨便到了, 日期。闰土早晨便到了,水生没 有同来,却只带着一个五岁的女 有同来, 儿管船只。 儿管船只。

(二)、说明:对事物的形象、性质、 二)、说明:对事物的形象、性质、 说明 特点、构造、功能、作用、成因、 特点、构造、功能、作用、成因、关 系等所作的客观的介绍。 系等所作的客观的介绍。一般不是感 性形象的描绘。 性形象的描绘。 作用:1)用来把事物的外形、特点、 作用: 用来把事物的外形、特点、 性质、构造、功能等解说清楚, 性质、构造、功能等解说清楚,使读 者对这一事物有明晰、 者对这一事物有明晰、完整的了解和 认识。 认识。 是说明文的主要表达方式; 2)是说明文的主要表达方式;也常在 议论文中与议论交叉使用。 议论文中与议论交叉使用。 常用于说明文。 3)常用于说明文。

例:1、这是我们这里养鸡的器 木盘上面有着栅栏, 具,木盘上面有着栅栏,内盛 食料,鸡可以伸进颈子去啄, 食料,鸡可以伸进颈子去啄, 狗却不能,只能看着气死。 狗却不能,只能看着气死。 2、我们这里煮饭是烧稻草 那灰,可以做沙地的肥料。 的,那灰,可以做沙地的肥料。

(三)、议论:对人和事物的好坏、 )、议论:对人和事物的好坏、 议论 是非、价值、特点、 是非、价值、特点、作用等所表示的 意见。 意见。 作用:( :(1 是议论的主要表达方式。 作用:(1)是议论的主要表达方式。 在记叙文中常穿插在叙述、 (2)在记叙文中常穿插在叙述、描写 之中, 之中,用以点明或更鲜明地突出文章 的中心思想,增强文章的感染力。 的中心思想,增强文章的感染力。

例:1、我想:希望是本无所谓有, 我想:希望是本无所谓有, 无所谓无的。这正如地上的路; 无所谓无的。这正如地上的路;其 实地上本没有路,走的人多了, 实地上本没有路,走的人多了,也 便成了路。 便成了路。 2、我素不知道天下有这许多 新鲜事:海边有如许五色的贝壳; 新鲜事:海边有如许五色的贝壳; 西瓜有这样危险的经历,我先前单 西瓜有这样危险的经历, 知道他在水果店里出卖罢了。 知道他在水果店里出卖罢了。

(四)、描写:用形象生动的语言对 )、描写: 描写 人物、事件、 人物、事件、环境所作的具体描绘和 刻划。 刻划。 作用:( :(1 作用:(1)再现美丽的自然景色和 山川风光,抒发感情。 山川风光,抒发感情。 描写人物的外貌、 (2)描写人物的外貌、言行和内心世 表现人物性格,刻划人物形象。 界,表现人物性格,刻划人物形象。

(3)描写人物活动的自然或社 会环境,交代背景,渲染气氛, 会环境,交代背景,渲染气氛, 帮助刻划人物性格, 帮助刻划人物性格,衬托人物 的思想感情。 的思想感情。 增强文章的形象性、 (4)增强文章的形象性、生动 性和真实感。 性和真实感。

例:1、深蓝的天空中挂着一轮金黄的 圆月,下面是海边的沙地, 圆月,下面是海边的沙地,都种着一 望无际的碧绿的西瓜, 望无际的碧绿的西瓜,其间有一个十 一二岁的少年,项带银圈, 一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄 钢叉,向一匹猹尽力的刺去, 钢叉,向一匹猹尽力的刺去,那猹却 将身一扭,反从他的胯下逃走了。 将身一扭,反从他的胯下逃走了。 我们沙地上,下了雪, 2、我们沙地上,下了雪,我扫出 一块空地来,用短棒支起一个大竹匾, 一块空地来,用短棒支起一个大竹匾, 撒下秕谷,看鸟雀来吃时, 撒下秕谷,看鸟雀来吃时,我远远地 将缚在棒上的绳子只一拉, 将缚在棒上的绳子只一拉,那鸟雀就 罩在竹匾下了。 罩在竹匾下了。

根据描写对象把描写分为:人物描写、 根据描写对象把描写分为:人物描写、环境描 场面描写、细节描写。 写、场面描写、细节描写。 1、 人物描写:外貌描写、行动描写、语言描写、 、 人物描写:外貌描写、行动描写、语言描写、 心理描写。 心理描写。 外貌描写:也叫肖像描写。描写人物的容貌、 外貌描写:也叫肖像描写。描写人物的容貌、 姿态、神情、服饰、气质等。 姿态、神情、服饰、气质等。 语言描写:描写人物的语言(包括人物对话)。 语言描写:描写人物的语言(包括人物对话)。 动作描写:描写人物的动作和行为、举止。 动作描写:描写人物的动作和行为、举止。 心理描写:描写人物的思想活动和内心世界。 心理描写:描写人物的思想活动和内心世界。

2、环境描写:包括自然景物描写和社 环境描写: 会环境描写。 会环境描写。 自然环境描写:描写天气、季节、 自然环境描写:描写天气、季节、 山川、湖海等自然景物和景象。 山川、湖海等自然景物和景象。 社会环境描写: 社会环境描写:描写人物活动的场 景和周围的布局、陈设等。 景和周围的布局、陈设等。

自然环境的作用
一、渲染故事气氛 二、烘托人物形象 三、推动情节发展 四、暗示社会环境 五、深化作品主题

场面描写:同一时间、地点、 场面描写:同一时间、地点、 众多人物的活动所构成的画面。 众多人物的活动所构成的画面。 要有特定的场合气氛。 要有特定的场合气氛。 细节描写: 细节描写:对某些细小的举 止行动或对细小的景物片断的 描写。 描写。

3、从表现手法上分类:正面描写和侧 从表现手法上分类: 面描写。 面描写。 正面描写: 正面描写:对所要表现的人物或中 心事件进行直接地描写, 心事件进行直接地描写,用以直接刻 画人物、表现主题。(也叫直接描写) 。(也叫直接描写 画人物、表现主题。(也叫直接描写) 侧面描写: 侧面描写:描写所要表现的人物和 事件周围的事物,使所要表现的人物、 事件周围的事物,使所要表现的人物、 事件更鲜明突出。(也叫间接描写) 。(也叫间接描写 事件更鲜明突出。(也叫间接描写)

(五)、抒情:抒发、倾吐感情的一种 )、抒情:抒发、 抒情 表现手法。分直接抒情和间接抒情。 表现手法。分直接抒情和间接抒情。 直接抒情: 直接抒情:作者和作品中的主人公公 开表白爱憎,直接抒发、 开表白爱憎,直接抒发、倾吐感情的一 种表现手法。 种表现手法。 例:阿!闰土的心里有无穷无尽的希 奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。 奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。 他们不知道一些事,闰土在海边时, 他们不知道一些事,闰土在海边时,他 们都和我一样只看见院子里高墙上的四 角的天空。 角的天空。

间接抒情:作者把爱憎、好恶、喜怒、 间接抒情:作者把爱憎、好恶、喜怒、 哀乐等感情渗透到叙述和描写之中, 哀乐等感情渗透到叙述和描写之中, 使感情同写人、叙事、写景、 使感情同写人、叙事、写景、状物融 合在一起自然地流露出来。一般写景、 合在一起自然地流露出来。一般写景、 状物的文章都用间接抒情。 状物的文章都用间接抒情。 间接抒情:分寓情于事、寓情于景、 间接抒情:分寓情于事、寓情于景、 寓情于理三种。 寓情于理三种。 寓情于事: 寓情于事:“我们见了她不由得就 围上去。即使她写字的时候, 围上去。即使她写字的时候,我们也 默默地看着她, 默默地看着她,连她握铅笔的姿势都 急于模仿。 我的老师》 急于模仿。”《我的老师》

寓情于景:时候既然是深冬, 寓情于景:时候既然是深冬,渐近故乡 天气又阴晦了,冷风吹进船舱中, 时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中, 呜呜的响,从蓬隙向外一望, 呜呜的响,从蓬隙向外一望,苍黄的 天底下,远近横着几个萧索的荒村, 天底下,远近横着几个萧索的荒村, 没有一些活气。 没有一些活气。我的心禁不住悲凉起 来了。 来了。 寓情于理: 对人无所求, 寓情于理:“对人无所求,给人的 却是极好的东西。蜜蜂是在酿蜜, 却是极好的东西。蜜蜂是在酿蜜,又 是在酿造生活,不是为自己, 是在酿造生活,不是为自己,而是为 人类酿造最甜的生活。 人类酿造最甜的生活。”

五种表达方式的区分
叙述重过程, 叙述重过程, 议论重观点, 议论重观点, 描写重印象, 描写重印象, 说明重介绍, 说明重介绍, 抒情重情感。 抒情重情感。


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