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讴歌亲情学习写得充实


讴歌亲情
学习写得充实

父 亲 的 ---臂膀

欣赏结束后,同 学们谈谈自己的感受?

捕捉生活中关于亲情的故事和细节
每天上学时妈妈不烦其烦地叮嘱“路上要小心。” 妈妈嘴角上天天挂着让我充满自信的鼓励:我女儿最能干, 学习最勤奋。 妈妈每天晚上为我准备水果和夜宵。 爸爸常年漂泊在外面挣钱供我读书。 小时候的衣服都是我奶奶洗的。

上学几年都是我爷爷顶着烈日,迎着风雨接送的。
在餐桌上狼吞虎咽时,我妈一边为我拍脊背一边说:“慢 点慢点,别咽着”。 上帝不能亲自到每家,所以他创造了母亲。

话题探讨
? 家庭是人生的港湾,在人的成长过程中占有重要位置。 人的情感体验从家庭开始,也大多以家庭为归宿,亲情是 人生的精神寄托。随着人生阅历的不断丰富,人们对亲情 的感受会逐渐细腻、深刻。青少年涉世不深,当然也很少 经历人生变故,在日常生活中,对于父母、兄弟姐妹的关 爱呵护,对于来自家庭的温暖,习以为常,久而久之,情 感触觉逐渐迟钝。感受亲情是情感的体验过程,也是进行 精神洗礼的过程。本节课以“讴歌亲情”为话题,目的也 正在于此。 当代社会是一个多元开放的社会,亲情本身具有时代色 彩,因而对亲情的诠释也应该是多元的,而不是仅仅局限 于“谁言寸草心,报得三春晖”“但愿人长久,千里共婵 娟”…… 那么,怎样才能让亲情文章写得充实呢?

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先弄清楚何谓”文章的充实”?
充实,是指材料丰富、形象丰满。 材料丰富:指文章使用的材料种类多、 数量大,内容丰富,血肉丰满。写记叙文, 要求情节生动,人物性格鲜明,场景描写突 出;写议论文,要求论据丰富而典型;写说 明文,要求资料丰富。总之,要力避作文内 容陈旧单一、论据苍白无力、资料匮乏的弊 病。 形象丰满:指叙事类作文中能够塑造出 具体可感、有血有肉的人物形象,做到既能 绘声绘形,又能传神,使人物形象有独特的 性格、有丰富的精神世界、能真实自然地站 立起来。

一、材料丰富,血肉丰满
材料是文章的血肉,材料丰富,文章才 显得丰满。作文的丰富材料来自于日常的 积累(尤其是同类材料的积累),当然也 需要掌握一些选材、用材的方法。下面结 合实例给同学们一些简便实用的用材方法。

⒈用排比句铺排材料,使文章充实
? 为了丰富文章内容,可以运用排比句式列举大量 的材料,这样既显得材料丰富,又显得有气势。

? ⑴反面排比举例及正面排比举例

秦桧说,荣华富贵、安逸享乐才是我的追求;慈禧说, 不管多少人反对,老祖宗之“法”终不可变;蒋介石说, 不管别人怎么说,共产党是一定要剿灭的;汪精卫说,为 了自己的权力,我可不在乎什么汉奸不汉奸的;希特勒说, 日耳曼民族才是最优秀的,才能统治世界:他们一意孤行, 终因不听谏言,落得个可悲下场。 田单说,我集众人之计谋,才恢复了燕国;汉文帝说, 听了很多意见,我才保持了国家的稳定;刘备说,常听诸 葛军师的计策,我才能鼎足三分;波兰谚语说,常问路的 人不会迷路:他们很善于听取别人的意见,又有自己的思 想,他们获得了巨大的成功。

⑵排 比 论 证
没有痛苦的洗礼,就没有曹雪芹笔下悠 悠大观园的玉砌青砖,就没有《石头记》 的绝世传奇;没有痛苦的洗礼,就没有杜 甫诗中句句忧国情、处处辛酸泪的肝胆, 就没有“诗圣”的美誉千古流传;没有痛 苦的洗礼,又怎能有“苦心人天不负,卧 薪尝胆,三千越甲可吞吴”的气势;没有 痛苦的洗礼,又怎能有“路曼曼其修远兮, 吾将上下而求索”的慨叹!

⒉引用诗文名言,充实材料
恰当的引用,不仅能丰富文章的内容,增强文 章的说服力,而且能显示文化修养,特别适合考 场作文的使用。 痛苦并不可怕,挫折也不是通向失败的入场券。 也许,你会抱怨生活的不公,你会被一时的打击 冲昏了头脑。那请冷静下来,抬头看看明朗的天, 低头踩踩坚实的路。没有痛苦,甘醇蜜饯也淡了 滋味;没有挫折,胜利也褪了色彩。不要因为风 浪而放弃了远航,不要因为黑暗而停止了前行, 不要因为伤病而打碎了追求金牌的梦想。正所谓 “自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男”,正所谓 “宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”:贵在 “为伊消得人憔悴”的无悔,贵在“八千里路云 和月”的远瞩。贵在苦尽甘来的醇香! ——《一路前行》

谈谈自己对亲情的理解(最好用排比句或比 喻句,或引用诗文名言) 随堂练笔
亲情能滋润人的心田,使生命之洲洒满阳光,充满生机,永 远不会沙化。亲情能使人懂得怎样善待生命,仁爱一生;而没有 亲人之爱的生命是荒凉的,是没有色彩的;没有亲情的呵护,人 生就多了一份孤独和寂寞。 亲情,有一种奇妙无比的力量;亲情,是一则永不褪色的话 题。亲情,是一坛陈年老酒,甜美醇香;是一幅传世名画,精美 隽永;是一首经典老歌,轻柔温婉;是一方名贵丝绸,细腻光滑。 亲情就是亲人之间的感情,她的本质是关爱,是母爱、父爱、 手足之情、血脉之亲、长者对幼者的疼爱…… 亲情,它是风雨中的一把伞,它是冰天雪地的一堆篝火,它 是荆棘荒途上的一朵玫瑰。它是一种力量,能够给予人们战胜困 难的勇气,能够净化人们的心灵,能够提升人们的思想境界。生 活是不能没有亲情的,而生活里就时时有亲情在温暖着我们。

文章分为许多小片段,每一个片段写一个内容,这些内容 像一个个彩色的珠子,而内里又有一根相通的红线,串起来 后就可表达鲜明的主题。 【例文1】 ? 那些风雨,那些人生

⒊红线串珠,组合材料

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一日风雨大作,隐约中,传来…… “君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”,听此声, 便深知身在盛唐,是诗仙李白的佳句。循声望去,却见诗人 独自饮酒,月下独酌,不免吟道:“举杯邀明月,对影成三 人。”我暗自伤感,本是一腔爱国热情,却因遭贬而壮志难 酬;看不惯当朝者花前月下的嬉戏而独自离去,放鹿青崖, 一声蜀道难,一曲将进酒,回望盛唐,人们看到仙人离去的 脚步,意外吗?是的,高官厚禄有几人放得下,钱权名利有 几人视为过眼云烟?不,不意外,青莲居士自有他的人格尊 严,他的道德标准,他放弃这一切,却留下了百年后的盛 名……

? 二日风雨大作,恍惚中,传来…… “莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花 瘦。”“知否,知否,应是绿肥红瘦。” 唉,早已无当年的意气,早已唱不出“生 当作人杰,死亦为鬼雄”,早已没有那样 的豪气与洒脱。意外吗?是的,花木兰替 父从军,穆桂英挂帅出征,不都是女儿身 吗?为何这易安却黄花独立舟头?不,不 意外,她遭受苦难,将所有的怨愁铺于纸 上,夫君的失踪,当朝者的无能,磨去了 她往日的锐气,将所有的一切化作字符, 化作黄花,化作眼泪,凄凄惨惨……

三日风雨大作,朦胧中,传来…… “八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。”剑 指长空,辛弃疾 策马而来,那是怎样的威风,怎样的气 魄!那人有着怎样的豪迈,怎样的热情!但是,当他牵过 马,他却一声长叹:马已老了。意外吗?是的,他是战场 上的英雄,是吹角连营的将士,是要斩尽匈奴,抗击金人! 不,不意外,因为一次次的请战磨钝了他的剑,一遍遍的 无功而返疲倦了他的马。他笑他自己白发已生,只有将一 腔的热情挥于纸上,警醒后人…… 风雨过后,阳光普照…… 他们的人生抉择出人意料,本是壮志凌云,却落得对酒当 歌的愁绪。而一切全在情理之中,失意,焦虑,埋没,归 隐。也许他们不愿意借酒浇愁,而是“风雨”所迫! 风雨,他们经历过风风雨雨,潮起潮落。 人生,他们的人生有着不同的抉择。这一切都在意料之外, 这一切又全在情理之中……那些风雨……那些人生……





为了使“那些人生”更具有典型意义, 文章选取了三个经历人生风风雨雨的诗人 ──李白、李清照、辛弃疾,为了丰厚文章 的人文底蕴,考生选取了三位诗人五首诗 中的著名诗句,在诗歌的吟诵中,感悟历 史,参透社会人生,深刻地阐释“出人意 外”与“情理之中”的关系。

二、形象丰满,个性鲜明(运用于记叙 文)
形象丰满,是针对叙事类文章的人物 形象塑造提出的,他要求考生综合运用多 种表现手法,多角度、多侧面地描写人物 形象,反映人物性格特征,展示其内心世 界,使人物形象个性鲜明,呼之欲出。 方法点拨:综合描写见丰满,立体展示塑 丰满,以及恰到好处地运用细节描写。

【例文2】
? 智慧的美丽 那天晚上看王小丫的《开心辞典》,我流了泪。这不是一个煽情 的节目,大凡不再爱琼瑶阿姨和金庸大侠的人才会喜欢,因为有一种 真实和聪明在里面,还有那份期待和紧张。是那个人感动了我。他的 家庭梦想都是为了别人,几乎没有自己一件东西。他有个妹妹在加拿 大, 妹妹有电脑没有打印机,于是他想得到一台打印机给远在加拿 大的妹妹。 王小丫问,那你怎么给妹妹送去?他说,我再要两张去加拿大的往 返机票啊,让我的父母送去,他们想女儿了。听到这,我就有些感动, 作为儿子,他是孝顺的,作为兄长,他是体贴的,这是多么好的一个 男人啊。主持人也很感动,她问,那你为什么还要一台电脑给你父母? 他说,因为父母很想念远在万里之外的妹妹,所以,他要给他们一台 电脑,让他们把邮件发给她,也让妹妹把思念寄回家。这就是他的家 庭梦想,几乎全为了家人,主持人问,有把握吗?他笑着,当然。因 为要答十二道题,而每一道题几乎都是机关重重,要达到顶点何其容 易?达到第六题时他显然很茫然,这时他使用了第一条热线,让现场 观众帮助他。结果他幸运地通过了,但他很平静,甚至有些沮丧,主 持人很奇怪,因为要是别的选手早就欢呼雀跃了,为什么他这样平静? 他答:他觉得很不好意思,为什么那么多人都会这道问题而他不 会。 这时我简直有点欣赏他了,这是何等冷静而自信的一个男人啊。答 题依然在继续,悬念也就越来越大了,人们也越来越紧张。

到最后一题时,我手心里的汗几乎都出来了,好像我是那 个盼着得到一台打印机、两张往返加拿大机票和一台电脑 的人。仅仅为了他的孝顺和对妹妹的宠爱,也应该让他答 对吧。最后一题出来了,居然是六选一。而且是有关水资 源的。他静静地看着这道题,好久没有说话,他的父母也 坐在台下,紧张地看着他,而主持人也好像恨不得生出特 异功能把答案告诉他一样。这时他使用了最后一条求助热 线。把电话打给了远在加拿大的妹妹。电话接通了,他却 久久不说话,对面的妹妹着急了:“哥,快说呀,要不来不 及了。”因为只有三十秒时间。王小丫也着急了:“快说 吧,不要浪费时间了,这是你最后的机会了!”他沉默了 一会,说了:“妹妹,你想念咱爸咱妈吗?”妹妹说: “当然想。”坐在电视机前的我着急了,天啊,这是什么 时候了怎么还儿女情长的,难道他要放弃自己最后的圆满 吗?我几乎都要生气了,怎么有这样冷静的人啊?怎么还 说这些没边没沿的话?他又说了,那让咱爸咱妈去看你好 吗?妹妹说,真的吗?他点头,很自信地:是的,你的愿 望马上就能实现了。然后时间到,电话断了。

天啊,我一下子明白了,这道题他根本就会, 答案早就胸有成竹!他只是想给妹妹打个电话, 只是想把成功的喜悦让妹妹分享!我的眼泪一下 子流了出来。为他的智慧,为他超乎常人的冷静 和美丽。果然他轻轻说出了答案,我看出了王小 丫的感动和难言。王小丫说,从来没有像你这样 的选手。是的,从来没有,像他一样的冷静和智 慧,在最后的关头,在久久的沉默之后,给大家 带来了满怀的喜悦。而在台下的父母,眼角也悄 悄地湿了。 我从来以为只有“情”是美丽的,比如爱情、 亲情、朋友之情,从来没有想到,智慧也会如此 美丽。它让我们慢慢麻木的心灵,在这个美丽而 机智的晚上,轻舞飞扬。





题目是“智慧的美丽”,其实说到底,是 “亲情的美丽”,是因为亲情,这个男子才上演 了一出好戏,才让我们大家跟着他一起开心。亲 情与智慧糅合,更能打动人! 文中,多处设置悬念,细腻描写,吊人胃口。 而作者自我的心理描写,从另一角度衬托出这个 男子的“智慧”“亲情”,更是恰到好处。

【作文训练】
? 阅读下面的材料,根据要求作文。 ? 什么是牵挂?牵挂是一种思念,牵挂是一 种情怀。牵挂有如高飘的风筝挣不脱细长 的线绳,牵挂有如瓜豆的藤蔓缠绕着篱笆。 ? 请以“牵挂”为话题,写一篇文章。 ? 注意:①立意自定;②文体自选;③题目 自拟;④不少于800字。

写前指导
? “牵挂”到底是什么?这是一个十分抽象的概 念。好在话题材料中已用两个比喻揭示了它的内 涵。我们完全可以借助这两个比喻,展开类似联 想,由此及彼的切入话题。比如由“高飘的风筝 挣不脱细长的线绳”,类比联想到海外游子对祖 国的挂念、在外求学的学子对父母的惦念、父母 对子女的思念等等;由“瓜豆的藤蔓缠绕着篱 笆”,类比联想到子女对家庭的依恋、妻子对丈 夫的眷恋,等等。通过类比及转换,就能快速打 开思路,确定文章主题。具体写作时应精心选择 具体感人的事件,着力抒写出内心的真挚的情怀。


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