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常见议论文的结构及例文


常见议论文的结构及例文【转】
作文教学 2009-05-07 09:34:17 阅读363 评论1 字号:大中小 订阅 中

并列式结构例文
干事业需 要激情 激情是吹动船帆的风,没有风船就不能行驶;激情是火箭的推进剂,没有推进剂, 火箭就难以飞向蓝天。 生活告诉我们, 灵感可以催生不朽的艺术, 激情能够创造不凡的业绩; 缺乏激情,疲沓涣散,很可能一事无成。因此,我们对待工作必须始终保持高昂的激情,有 了激情,工作才能轰轰烈烈地进行。 对待工作的激情不是心血来潮,兴之所至,而是一种觉悟、追求和境界。在实际工 作中,有许多胸怀大志、开拓进取、顽强拼搏、埋头苦干的人,他们始终保持高昂的工作热 情和旺盛的革命干劲,因而工作成效明显,事业日新月异。 高昂的激情来自崇高的理想。没有理想,人就会失魂落魄。一块手表可能有最精致 的指针,可能镶嵌了最昂贵的宝石,然而如果缺少了发条,它仍然一无用处。同样,一个人 无论是学富五车,还是健壮高大,如果对工作毫无激情,甚至连热情都不足,生命就会黯然 失色。 昆虫学家法布尔正是因为有献身昆虫学的崇高理想, 正是因为对事业有着火热的激情 和满腔的热忱,才创造出了骄人的成就。 高昂的激情来自强烈的责任感。一个具有高度责任感的人,会把工作看成追求和奉 献,满怀激情地投入工作;一个丧失责任感的人,会把工作当做一种负担,自然就会失去工 作的乐趣。田家英同志曾经写过一首诗:“十年京兆一书生,爱书爱字不爱名。一饭膏粱颇 不薄,惭愧万家百姓心。”这就是一种高度责任感的写照。由责任感激发出来的力量是巨大 的。有了强烈的责任感,才会有奋发有为的精神状态,开拓创新,干好事业。 高昂的激情来自自强不息的追求。“天行健,君子以自强不息。”自强不息是激情不 断迸发的动力,是推动事业发展的加速器。我们所处的时代是一个强手如林、竞争激烈的时 代,是一个日新月异、你追我赶的时代。我们应当保持清醒的头脑,与时俱进,自强不息, 克服知足常乐的思想惰性,向着更快更高更强的目标前进,不断研究新情况,解决新问题, 开辟新境界。 让我们始终保持奋发向上的精神状态,把高昂的激情投入到工作中去,才能用勤劳 的双手创造幸福的生活和美好的未来。 【简评】这是一篇结构规范的议论文。本论部分又设置了三个分论点“高昂的激情来自崇高 的理想”、“高昂的激情来自强烈的责任感”、“高昂的激情来自自强不息的追求”,三个分论 点共同论证了中心论点,呈现出并列式结构。整篇文章结构严密,层次分明,脉络清楚。

层进式结构例文

谈自立 时光漫漫,人类经过了多少个世纪,多少个春秋,经历了几多磨难,几多曲折,在 大地上留下一句震撼人心的警句——要自立。 我国教育家陶行之曾说:“滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事自己干;靠天,靠人, 靠祖上,不算是好汉。”这句话的意思就是要求每个人都要自立。特别是我们青年学生,更 应具有自立自强的精神。 那种依赖父母, 依赖他人的人, 是经不起任何考验的。 现实生活中, 一些青年学生在父母家庭的庇护下长大,缺乏社会生活经验,遇事不能独立思考,分不清真 善美和假丑恶,终于酿成了一幕幕悲剧——多么让人痛心疾首啊! 个人要自立,民族也要自立。只有自立,民族才能振兴。无数历史和现实的事实证 明了这一点。中华民族自古以来勤劳自立,奋斗不息,创造了悠久灿烂的历史,使我国成为 世界文明古国。但到了近代,自从帝国主义打开中国的大门之后,中华民族便丧失了独立自 主,中国一步步地沦为帝国主义的殖民地,备受外强的蹂躏践踏。然而,中华人民共和国自 成立那天起,就逐步走上了独立自主和富强的道路。如今,我们依靠独立自主的外交政策, 使我国在国际上的地位日益提高。 不仅个人要自立,民族要自立,人类也要自立。只有自立,人类才能发展。苏联科 学家齐奥欠科夫斯基说过:“地球是人类摇篮,但是人不能永远生活在摇篮里。”这句话概括 出了人类发展的历史。 人类为了自立因而在人类历史上, 从没有停止过对自然的认识和改造。 从而使人类从类人猿进化成现代人, 过上现代文明生活。 但是人类如果停止了对自然的改造, 永远都靠地球的赐予生活,那么最终是要走向毁灭的。今天,人类正以不屈不挠的精神探索 着宇宙的奥秘, 正是为了写下人类发展史上更加辉煌的篇章——实现由必然王国向自由王国 的飞跃。 人类的发展,历史的事实告诉我们,个人要自立,民族要自立,人类要自立。只有 自立,个人才能成长,民族才能自强,人类才能发展。这就是真理,一条永恒的真理。 【简评】本文文理严密,逻辑性强,层进结构十分明显。文章本论部分先谈个人自立,接着 谈民族自立,最后谈人类自立——层层深入,步步推进,把自立的重大意义讲得十分深入, 透彻。

对照式结构例文
遗人玫瑰, 手 遗人玫瑰, 有余香 外国一位著名的企业家曾说过:当别人遇到困难时,我不会坐视不管,我会尽力帮 助他,这样做不但不会让我损失什么,反而会给我带来荣誉,让我的事业更加顺利。这便是 一种双赢的智慧。当我们在帮助别人的时候,无形之中体现出自己的价值,让自己赢得竞争 中的优势。 因此,我们应善于利用双赢的智慧,用自己的长处来弥补别人的短处,从而使自己 的长处得到彰显。 当我们积极帮助别人时,自身的价值便会得到体现,会使自己获得极高的信誉。二 战结束后,各国经济极度萧条,企业由于受到战争的破坏,资金匮乏。而此时各国银行大多 停止接济困难企业。然而,此时的花旗银行却积极办理各项贷款业务,尽力挽救各国企业。 企业由于受到援助,迅速发展,促进了经济的复苏,按时归还了花旗银行的贷款。花旗银行 的这一友好做法,不仅没有使自己蒙受经济损失,反而给自己带来了极高的信誉。在此后的 发展中,花旗银行凭借良好的信誉,使自己成为世界知名银行之一。这一双赢的举措不但救 活了企业,而且让花旗银行赢得了许多商家的信赖和支持。

相反,如果缺乏双赢的意识,疏于施助于人,那么我们自身的发展也会受到限制进 而缓慢下来,因为我们无法体现自己的价值,不会获得别人的信任。外国一位传教士曾经说 过:“当他们去攻击革命党的时候,因为这与我无关,所以我保持沉默;当他们去攻击农民 军的时候,因为这与我无关,所以我保持沉默;而现在他们来攻击我了,我该怎么办呢?” 这名传教士由于以前没有帮助过别人,“现在”便处于四面楚歌的境地。现在的一些企业,当 同行陷入困境时,不是伸出援助之手,而是落井下石,在企业处于平稳发展时,有时还采取 诋毁别人等不正当竞争手段来达到自己的目的, 这样做其实是极不明智的, 他们既会失去买 家的信任,又会败坏自己的声誉。 由此可见,通过帮助别人既可以给别人机会,又能彰显自己的长处,促进我们自身 的发展。可以说遗人玫瑰,手有余香。 “双赢的智慧”让你我在玫瑰馥郁的香气中共同享利,和谐发展。 【简评】本文开篇引用一位企业家的话,点明题旨。本论部分先引用正面事例花旗银行的双 赢举措为例证,证明了利用双赢的举措赠人玫瑰,手有余香的道理。然后采用反面的事例, 与上文构成正反对比论证,一正一反,对比鲜明,大大增强了文章说服力。

总分式结构 说“安” 安
心安者,成万事。 ——题记 观花者心安静待,才能看到昙花惊人的美艳;采药者心安静寻,才能找到举世难求 的灵芝。生活中,处处需心安。心安者,成万事。 遭遇坎坷时,需要心安。李白被贬回乡,却豪放不减,安心享受难得的自由。于是, 有了“且放白鹿青崖间,须行即骑访名山”;“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的潇洒 与大气。苏轼流放海南,却悠然依旧,安心享受难得的悠闲,于是,有了“日啖荔枝三百颗, 不辞长作岭南人”的自在。李白、苏轼仕途失意,但内心却并不为之所动,而是依然心安自 在,快乐满怀,于是,成就了他们驰骋诗坛,流芳千古的伟业。心安者,成万事。 身处逆境时,需要心安。史铁生,不到二十,下身就残废,但他却并未被吓倒,而 是安心于写作,终于成为现代文坛一颗耀眼的明星;海伦?凯勒,双目失明,但她却并未被 压弯,而是安心练习说话,终于成为生活的强者、世人学习的楷模;史蒂芬?霍金,全身仅 有两根手指能动, 但他却并未被击垮, 而是安心努力用两根手指写书和工作, 终于, 《时 一部 间简史》惊叹世人。他们, 都是生活中的不幸者,然而,他们却用内心的安然和自身的努力, 使自己成了生活中的万幸者。心安者,成万事。 面临成功时,需要心安。试想,如果没有居里夫人在发现钋后仍安心钻研,怎会有 化学元素“镭”的发现?如果没有我国领导人在国家高速发展之时,仍不满足于现状,安心办 事,怎会有中国今日傲立于世的辉煌?不沉湎于已有的成绩,安心创造新的业绩,一次次的 成功必将不断垂青于他。心安者,成万事。 前方乌云密布,与其无方向乱窜,不如安心静待并不断积蓄能量,待准备好,调整 好,以一颗安然之心,借风之势、山之力,还怕撑不出个晴空万里? 面对坎坷,安心处之;遭遇失败,安心处之;面对成功,安心处之。朋友,携一颗 安然的心,快乐出发吧!梦想,就在不远处。 心安者,成万事。 【点评】本文优点: (1)始终扣题。开头就摆出中心论点,然后围绕它分3个层次加以论述,

篇末点题,呼应开头。 (2)结构清晰。文章采用总分式结构,先总论,后分论(遭遇坎坷, 需要心安;身处逆境,需要心安;面临成功,需要心安) ,再总结,条理十分清楚。 (3)语 言简练。全文语句流畅,几乎没有一句多余的话。不仅如此,作者还不断变换句式,从而摆 脱了单调。比如,第二节用“……,却……”,第三节用“……但并未……而是……”,第四节 则改用假设关系复句“如果没有……怎会有……”。 有两点不足: (1)全文主要运用了举例论证的方法,例子都很恰当,也较充分,但 对所举的例子均缺乏分析,这使文章少了些理论的光彩。 (2)文章中间的3节分别是“遭遇坎 坷”、“身处逆境”、“面临成功”,而作为小结全文的倒数第二节却改成了“面对坎坷……遭遇 失败……面对成功……”,前后对应得不好,应该前后一致。此外,题记和中间3小节每一节 最后都有一句“心安者,成万事”,显得重复,宜删去。作为议论文,为求简洁,要尽量去掉 可有可无的话。

提出问题—分析问题 解决问题 提出问题 分析问题—解决问题 分析问题
浅析流行文化 拿到题目一看,我首先想到的是何为流行文化——是电视剧、广告,还是流行歌曲、 电影、畅销书? 不可否认,流行文化对于我们青少年的吸引力极大,虽然我对流行文化本身没有任何热爱, 比如说有些畅销书, 我认为都是粗制滥造的文化快餐, 再比如说那些在台上咿咿呀呀的流行 歌手,这些在我看来简直可以用“恶俗”来形容。 伴随着社会的变化,流行文化全方位地影响了我们的生活,似乎成为这个社会当中 主流的、强有力的东西,在我们当代生活中无所不在。它深刻地影响着我们的生活,构建着 我们的文化,可以这样说,它影响着一代又一代的人,这一代又一代的人有些开始成为这个 社会的主流,可是喂养他们长大的这些流行文化却处在一个尴尬的状态当中。说实话,我们 沉浸在周杰伦字句不清的音乐声中沉浸在那些速食文化中, 我们受流行文化的影响比那些经 典文化要大得多。 流行文化的声色感受,流行文化的直观刺激,流行文化的绚丽形式,在当代青少年 生活中无处不在地影响着年轻一代,它们巧妙地、不失时机地迎合了身心未定的、缺乏判断 能力的青少年,它们制造着一种如泡泡糖一般的快乐,我们这一代人从未经历风雨,尚未步 出教室, 哪里会领悟社会的繁杂?尚未经历困苦, 哪里会体味人世的辛酸?尚未健全自己的 文化取向,哪里能知所归趋、做出正确的选择?我们完全束手无策,只得任其摆布。老师讲 课,往往拿出一摞书,大谈特谈唐诗、宋词、元曲和明清小说,一股脑地灌输给我们经典文 化,其实我回到家却去看《大话西游》 ,去看日剧韩剧,去听后街男孩、孙燕姿。我们欣赏 并且喜爱这样的文化,觉得它给我提供快乐,虽然只是一种简单的快乐。它们构造了我的情 感方式,我的价值观念、我的生活方式和我的向往。从某种意义上说,它对我的人生产生了 影响。 当然,真正重要的是要去读那些厚重的、已经经过历史筛选的重要著作,它会在不 知不觉当中,提高你、改善你、影响你。余秋雨说:“只有经典,才能将辽阔的空间和漫长 的时间浇灌给你, 把历史上一切早已消逝的高贵灵魂的讯号传递给你; 把一切的美丽和智慧 对比着愚昧和丑陋一起呈现给你。” 流行文化作为一种现象,有它存在的理由。文化是大树,任何一个时代如果不能提 供一个多元的文化,那么整个的文化大河就是一条死河、臭河。不过,作为青少年的我们仍 然要多与经典文化同呼吸、共命运。

【点评】这是一篇颇有见地的议论文,优点有二: (1)思路清晰。开篇提出问题(何为流行 文化) ,中间分析问题(流行文化为什么能对青少年产生深刻影响) ,最后提出解决问题的原 则(多接触经典文化) ,围绕题意,顺势而下,论证完整。 (2)分析深刻。集中体现在第四 节:先说流行文化的特点(声色感受、直观刺激、绚丽形式) ,再说青少年之所以受流行文 化影响的原因(从未经历风雨、尚未经历困苦、尚未健全自己的文化取向) ,最后指出流行 文化带来的后果(远离了经典,改变了情感方式、价值观念和生活方式等) 。所有的分析都 基于现实生活和自我经历,虽浅易通俗,但内涵丰富,耐人寻味。 文中有两处不够严密,需要修改: (1)第三节说到流行文化时说“它影响着一代又一 代的人,这一代又一代的人有些开始成为这个社会的主流”。“有些开始成为这个社会的主 流”,显然是眼前所见的现实,不属于“又一代”,所以此句宜改为:“它影响着整整一代人, 他们中的有些人已开始成为这个社会的主流。”(2)最后一节的三句话之间的逻辑关系有点 乱,宜改为:“文化是一条大河,任何一个时代,如果不能提供一个多元的文化,那么整个 的文化大河就是一条死河、 臭河。 流行文化作为文化大河的一条支流, 虽然有其存在的理由, 但对青少年来说,还是多与经典文化同呼吸、共命运为好。”

举例论证
位置并不能左 右价值 是的,“生活中,每个人的位置可能不同,但各有其价值。”我非常赞同命题人的观 点,一般说来,位置与价值可能有一定的关系,但仅仅是“可能”,因为价值怎样不绝对取决 于位置如何,位置不能左右价值的体现。 一个工地上有三个青年人,他们搬砖砌墙,都干着瓦工的工作。一位记者走过来问 了一句:“你们在做什么?”甲不假思索地说:“我在砌墙。”乙认认真真地说:“我在盖高楼 大厦。”丙想了想郑重地说:“我在建设美丽的城市。”记者本是随便地无心地问,可被问者 的态度和回答的内容却截然不同。记者觉得很有趣,就问清了他们各自的姓名,并把此事记 在本子上。不知不觉中五年过去了,记者翻看日记本又想起此事,尽管费了一些周折,但还 是找到了那三个人。然而,三个人的情形却今非昔比、有了很大差别:甲还是瓦工,仍然在 砌墙;乙已经成为建筑师,坐在办公室里画着他的图纸;而丙呢,居然成了甲乙二人的老板 ——国内外闻名的一家大建筑公司的总裁。 你看, 三个青年曾同处在建筑工地——砌墙的位 置上,但因他们的观念不同、所追求的目标不同,其价值体现也就出现了大大的不同。这说 明位置不能左右价值。 还曾听说这样一个故事;在一次“关于价值”的研讨会上,一位演说家连一句开场白 也没讲,手里却高举着一张20美元的钞票。面对与会的200多人,他问:“谁要这20美元?” 一只只手举了起来。他接着说:“我打算把这20美元送给你们其中的一位,但在这之前,请 准许我做一件事。”他说着将钞票揉成一团,然后伸开五指,用眼看着手掌上的“纸团”继续 问:“谁还要?”仍然有很多人举手。他又说:“那么,假设这样做又怎么样呢?”他把钞票扔 到地上,又踏上一脚,并且用脚碾了又碾,尔后俯视着地上又脏又皱的钞票说:“现在谁还 要?”还是有人举起了手来。于是,演说家正式开讲了:“朋友们,方才我们己经上了一堂‘关 于价值.’的很有意义的课。无论我把钞票高举过头顶、揉成团平放在手中或丢在地上弄脏 它,我们还是想要它,因为它没有贬值—一依然是20美元。在人生路上,我们也会像钞票一 样,处于不同位置、遭遇不同经历,但无论发生怎样的变化,只要我们能够想我所想、做我 所做、急人所需,我们就永远不会丧失价值。”“说得好!太好了!”与会者以赞美声、掌声 表达着自己的心领神会。

上述两个故事均来自于生活真实。俗话说“事实胜于雄辩”,在此,无需学生我再多 说什么:价值不受位置的左右,不论自明。 【点评】举例论证是最常见的论证方法。例于举得好,说服力强;举例不当,不仅没有说服 力,甚至会使全文走题。文中所举两例,不仅很恰当,而且均有适量的分析:举完第一例后 说“观念不同、所追求的目标不同,其价值体现也就出现大大的不同”;第二例是借演说家的 话来代替自己的分析。全文共四节,第一节摆出观点,二、三两节举例证明第一节摆出的观 点,第四节跟第一节相呼应,点题结束全文。 本文给我们这样的启示:在举例论证时,不必回避旧例(文中所举两例,就其内容 而言并不新鲜) ,只要扣住题意,灵活运用,照样是好文章。


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