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小学科学动物篇定稿优秀课件PPT_图文

小学科学培训 动物篇

大致思路 一、概述 二、具体内容(昆虫及其标 本制作、动物的生殖发育、 生态系统、环节动物蚯蚓、 软体动物河蚌蜗牛、脊椎动 物鱼等)

三、相关实验
? 实验一、观察鸟卵的结构 ? 实验二、观察解剖河蚌 ? 实验三、制作人口腔上皮细胞的临时装片
并观察 ? 实验四、探究水温变化对金鱼呼吸次数的
影响

一、概述

原生动物 草履虫

腔肠动物 水螅

无脊椎动物 环节动物 蚯蚓

软体动物 蜗牛

动物

节肢动物 昆虫

(约

鱼类

150

两栖类

万种) 脊椎动物 爬行类

鸟类

哺乳类

? 鱼类 身体分头部 躯干部 尾部三部分

?

水生、 鳃呼吸、鳍游泳,有鳞片。

? 两栖类

? 繁殖和幼体发育必须在淡水中进行,幼体鳃呼吸,水生, 经变态发育为成体,成体肺呼吸,兼用皮肤辅助呼吸。 皮肤裸露。

? 爬行类 身体分头、颈、躯干、尾和四肢五部分(蛇形 类除外)。肺呼吸,有鳞片或甲。

? 鸟类 体被羽毛,前肢变为翼,无牙齿,恒温,卵生

? 哺乳类 体表被毛,身体分头、颈、躯干、尾和四肢五 部分,肺呼吸,恒温,胎生,哺乳。

? 变 温动物 (冷血动物):鱼类、两栖类、爬行类

?

? 恒温动物 (温血动物):鸟类、哺乳类

昆虫

? 现在已知的昆虫种类超过了100万,是动物 中数量最多的,占动物总数的三分之二,分 布十分广泛。
身体分为头.胸.腹三部分.

昆虫的 特征

头部有1对触角.1对复眼 和1个口器.
胸部有3对足和2对翅.

气管呼吸;气门的作用(实验验证)

昆虫的口器
咀嚼式口器(蝗虫) 嚼吸式口器(蜜蜂) 虹吸式口器(蝶) 刺吸式口器(蚊) 舐吸式口器(蝇)

昆虫标本的制作

昆虫标本的种类

针插标本 液浸标本 玻片标本

? 昆虫针插标本的制作
? 注意事项
? 1、昆虫针插位置正确
? 2、插有虫的针倒过来放入三级台的第一级 小孔中,适当整理虫体
? 3、采集标签在三级台的第二级的位置上。 (如有采集地点标签和采集人标签,则前 者位于三级台的第二级的位置上,后者位 于三级台的第一级的位置上)
? 鉴定人标签位于盒底

? 昆虫针插标本的制作方法: 1 、工具 昆虫针,用于插昆虫标本的,由细到粗,通常可 分为 7个号, 5 号最粗, 00号最细,用的较多的 是 3 号、 4 号。 三级台,用于使针插昆虫的身体和标签保持一定 的高度,各级 8mm. ,中央有孔。 展翅板,用于展翅的。可用软木或泡沫塑料做成,
软木或泡沫塑料的中央挖一条宽窄适宜的槽,即 可使用。
还软器,可将干标本还软。干标本为了避免损坏, 在制作标本时需还软。
2 、使用方法 要求:昆虫针要与昆虫身体垂直,标本的针插高
度要规范。做好的标本,其背缘到昆虫针帽端部 距离要一致,保持 8mm 。

? 针插部位:
? 直翅目( 蝗虫、螽斯、蟋蟀、螳螂、蜚蠊) 前翅基部中线的右侧。
? 半翅目(蝽或椿象): 中胸小盾片中部偏右 方。
? 鞘翅目(瓢虫、天牛、金龟子、甲虫等)右 面鞘翅的左上角,针正好穿过腹面中足与后 足之间。
? 膜翅目(蜂、蚂蚁) 中胸背板中央。
? 鳞翅目(蝶与蛾类) 中胸背板正中央。

下列昆虫制作标本时针插部位

蜜蜂

鞘翅目 半翅目 蝶蛾类 直翅目

? 展翅的要求:
? 有的昆虫,在研究时需展翅,以便观察翅上的特 征。刚采的标本或还软的标本可展翅。
? 蛾与蝶,蜻蜓、直翅目的昆虫,展翅时要求左右 前翅后缘呈一水平直线。
? 双翅目与膜翅目的昆虫展翅时,要求左右前翅的 顶角与头呈一直线;
? 脉翅目昆虫展翅时要求,左右后翅的前缘呈一直 线。
? 规范的昆虫标本,要求针插位置正确,并具合格 的标签。

蚂蚁、蜜蜂
蚂蚁的繁殖习性 及分工
? 蚂蚁的繁殖的过程一般分为交配、产卵、分窝三个部分。 当一窝蚂蚁达到一定数量时,蚁后就提前繁殖出雄性蚂蚁 和雌性蚂蚁,时机成熟后雌性蚂蚁飞出窝巢交配后建立自 己的窝巢开始繁殖后代成为一个新的家族。蚂蚁属完全变 态的昆虫。完全变态就是由卵到成虫要经过幼虫期和蛹期
这样一个变化过程。 蚂蚁主要分为四个级别:蚁后 (一巢就一只,主要工作产卵),雄蚁(数目不清,主 要工作与蚁后交配),兵蚁(数目不清,主要工作维持 蚁群的秩序,对外来入侵者进行抵抗),工蚁(数目不
清,主要工作维持蚁群每天的生活,包括维持觅食,搬家, 建筑蚁穴,照顾蚁卵等等)。

蚂蚁的生长概况
? 从卵到小工蚁要经过14天,完全变态发育。卵为白色或淡 黄色,细长形,大小为0.5毫米,形如米粒状。幼蚁为乳 白色,前端较细,常做弯曲状,易被人们误认为是“蚁 卵”。蛹是最后一龄,幼蚁体缩短,不食不动,被称为前 蛹,前蛹蜕皮后即为蛹。蛹初为乳白色,后渐变为黄褐色。 常堆放在一起,也被误认为“蚁卵”。 蚂蚁的寿命比较 长,个别蚂蚁的寿命长得惊人,有的工蚁可活7天,蚁后 寿命可长达20年。但一只离群的蚂蚁只能活几天。这是由 于蚁群内部明确分工和各负其责、相互依存的群体结构所 致。这是其繁殖的基本因素。

水蚤(节肢动物,甲壳类)
? 水蚤为甲壳纲动物,身体透明,一般体长 不足5 mm。水蚤主要以单细胞绿藻为食, 生长在富含有机质的静水水域。水蚤的心
率及其影响因素 水蚤的心脏呈白色, 位于背部中央偏上部位。水蚤的心脏
每跳动一次,包括一次舒张和一次收缩两 个动作。水蚤的心率范围很广,每分钟心 脏的跳动次数从100至350次之间不等。

单细胞的生物
眼虫 衣藻
变形虫 草履虫
草履虫能逃避有害刺激,趋向有利刺激

动物的生殖和发育

受精方式

体内受精

精子和卵细胞在体 内完成受精作用

体外受精

精子和卵细胞在体 外完成受精作用

生殖方式

卵生 胎生

受精卵在母体外孵 化发育成新个体
受精卵在母体内发 育成新个体

归纳动物生殖规律

动物种类

受精方式

生殖方式

鱼类

体外受精

卵生

两栖类 爬行类 昆虫 鸟类

体外受精 体内受精 体内受精
体内受精

卵生 卵生 卵生
卵生

哺乳类

体内受精

胎生

二、观察鸟卵的结构
(1)材料用具:鸡蛋、放大镜、镊子、培养皿 (2)方法及步骤:
A、取一只鸡蛋用放大镜观察鸡蛋的外表面,将较钝的 一端朝上,小心的将蛋壳顶端敲碎。
B、剥去破碎的蛋壳,再撕碎外卵壳膜,可以看见气室。 C、用剪刀剪破内卵壳膜,小心地将里面地物质倒入培
养皿。(注意:不要打破蛋黄) D、对照图辨认鸡蛋的结构

胚盘 由受精卵形成
是胚胎发育的部位
卵黄膜 系带 卵黄 供给丰富
的营养物质

内、外卵壳膜 气室 储存空气 卵壳
卵白 供给养料
和水分

1、鸟卵由哪几部分组成?各有什么作用?
2、雏鸟是由鸟卵的哪一部分发育而成?
3.鸟类等卵生动物胚胎发育所需要的养料是从 哪里获得的?

卵壳 胚盘 气室 卵白 卵黄

请你来连线 贮存空气 保护功能,气孔可使空气进出 受精卵分裂形成,可形成雏鸟 提供胚胎发育所需营养物质 提供胚胎发育所需水分和养料

动物生儿育女花样多
海马 ,父亲当“产妇”
罗非鱼,从妈妈口中“生出来”的鱼

鸟类的发育:观察鸡的发育过程
思考:旺鸡蛋中的较硬的是什么?

所有的鸡蛋都能孵出小鸡吗?为什么?
刚出壳的雏鸡在形态、运动方面有什么特点?
? 早成鸟:雏鸟全身有稠密的绒毛,腿足 有力,立即就能随亲鸟自行觅食。
如:鸡、鸭、鹅 ? 晚成鸟:雏鸟发育来不充分,身上绒毛
很少,腿足软弱,不能独立生活。 ? 如:家鸽、燕子、麻雀

青蛙的生殖和发育
1、描述蛙卵受精的方式和环境条件? 2、列表比较早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不
同点? 3、蝌蚪的哪些形态特点适于水中生活? 4、为什么把青蛙的发育叫做变态发育?

比较
外形特 征

早期蝌蚪
身体分为头、躯干 和尾部,没有四肢

成蛙
身体分为头、躯干和 四肢,没有尾

头部

感觉器官不发达,头 视觉、听觉敏锐,无鳃(有

后两侧有鳃

肺),适于陆地上生活

躯干、 通过躯干和尾部的摆动 四肢、 产生运动,适于在水中
尾 游动

后肢强大,前肢短小,适 于陆地上跳跃。后肢趾间 有蹼,适于在水中游动

昆虫的发育 观察家蚕的发育
蚕的一生经过卵、 幼虫、蛹和成虫四 个阶段
吐丝是在幼虫期

家蚕的一生要经过_受__精__卵__、_幼__虫____、 ___蛹____和_成__虫____时期。

2、比较家蚕的幼虫和成虫的形态特点和生活习性

形态特点

生活习性

幼 身体柔软,具有 主要以桑叶为食, 虫 环节,在胸腹部 有蜕皮现象。幼虫
有8对足。 化蛹前吐丝结茧

成 有三对足,两对 虫 翅,体被白色鳞


不取食,几乎不能飞 行,雌雄交尾后,雄 蛾死亡,雌蛾产卵后 也死亡

家蚕的一生要经过卵、幼虫、蛹、和成虫 四个时期,而且幼虫和成虫在形态结构和生 活习性上有着明显的差别,这样的发育过程 叫着完全变态发育。举例,蜜蜂、蚊、蝇、蝶 类、蛾类等
蝗虫的一生只经过卵、若虫和成虫3个时期, 这样的发育过程叫做不完全变态发育。举例, 蟋蟀、蟑螂、蝼蛄等

软体动物-----解剖河蚌 外形观察
壳顶(背)

后端

前端

腹缘

试一试,能不能直接用手掰开贝壳?

河蚌的内部结构

前闭壳肌 6

4 触唇

口5 斧足1

3鳃 7 后闭壳肌
2 外套膜

去除一侧贝壳后
解剖河蚌的方法:
解剖刀从一端插入,用力割断一端的闭壳肌后,将解 剖刀向前并贴紧贝壳内面移动,防止损坏河蚌的内脏。 珍珠层

前闭壳肌

后闭壳肌

探究河蚌适应水中生活的结构特点
1.在河蚌的相应结构上贴上标签(鳃、斧足、外
套膜)。
友情提醒: 1. 注意实验步骤(外形→内部结构)。 2. 观察时,需要经常用镊子拨开某个器官,才能看到另一个 器官。 3.认真操作,注意内部结构的完整性。

河蚌有 4 片鳃,鳃是 呼吸 器官。 鳃

河蚌有 1 个斧足,斧足是 运动器官
斧 足
河蚌生活在江河湖泊、池沼的 底部。 河蚌运动时从贝壳内伸出 斧足 ,挖掘泥沙,
钻入泥沙中。如果震动玻璃缸,河蚌的反应 是 立刻缩回斧足,紧紧关闭两片贝壳。

在两片贝壳的内面贴着一层柔软的 外套膜 。 当外套膜受到沙粒等异物刺激时,就会分泌珍珠 质,将异物包裹起来,时间久了就形成了珍珠。
外套膜

触唇
口得两侧各有一对三角形触唇,上面密生纤毛。

前端 触唇
斧足

外套膜

后端 鳃

河蚌适应水生生活的结构特点
? 有贝壳保护柔软的身体。 ? 用鳃呼吸。 ? 用斧足插入泥沙中运动。 ? 身体前端有口,滤食水中食物。

其它软体动物

田螺

蜗牛

乌贼

贻贝

牡蛎

鲍 鱼 扇贝

软体动物的主要特征
? 无脊椎,身体柔软,通常身体外面有贝 壳,还有外套膜 。

软体动物与人类的关系
联系生活实际,尝试举例说明。


了 解 蜗 牛 的 外 形足


口 触角
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像科学家一样探究

提出问题:蜗牛有视觉吗?
建立假设: 蜗牛有视觉 设计实验方案:
①实验器材:玻璃板、手电筒、书本

②实验方案:让蜗牛在灯光下 爬行3分钟,

用书本遮在它的上面,使它的一半身体处在

阴影中,观察蜗牛将怎样行动?

实验现象、、、

结论: 蜗牛有视觉

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蜗牛有视觉、有触觉、有嗅 觉、有味觉、无听觉。

植物

生产者

生物成分 动物

消费者

生态系统

细菌、真菌

分解者

非生物成分
一定区域内生物与环境组 成的统一整体叫生态系统

阳光、空气、水、 温度、土壤等

调查一个生态系统 科学调查的方法
?调查目的 ?调查对象 ?调查方案
组成调查小组 → 制定调查计划 → 材 料工具 ?实施调查、做好调查记录 ?调查报告

生态系统的调查记录

? 调查地点_ ___

生物名称

数量

调查人____ 生存的环境

制作生态瓶
? 方法:用一个无色的500ml的玻璃瓶,里面加 入少量的水和尿素,放入新鲜的水草、2~3条 小鱼和几个螺蛳。用软木塞塞住瓶口,观察记 录瓶中生物的生活情况。
? 在这个生态瓶中,如果不放水草行吗?要保证 瓶中有足够的氧气,生态瓶应放在什么地方?
? 注意瓶中动植物的比例,应是 ? 植物最多

在一定区域内,各种 生物之间由于食物关系所
形成的联系就叫做食物 应用:生链物。防治
1、每条食物链的起点生物是什么?属于生 态系统的什么成分?
2、每条食物链中的动物属于生态系统的什 么成分?根据它们所吃的食物不同,可以将 它们分成哪几类?

食物链特点:
1、食物链通常是由一种绿色植物 开始
的。 2、位于食物链中的第二个环节的生物通
常是植食性动物 。
3、位于食物链中其他环节的生物则大多
是肉食性动物 。

探究鱼鳍的作用
? 1、观察鲫鱼的外形,认识各种鳍,侧线、鳃盖等。能用线将 鲫鱼的身体分成3部分。
? 2、解剖并观察鲫鱼的内部结构。 ? 3、探究鱼鳍的作用。(方法) ? 胸鳍:平衡和转换方向; ? 背鳍:对鱼体的平衡起着关键作用; ? 尾鳍:产生前进的动力,同时还可以决定运动的方向。
? 认识四大家鱼(青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼)和常见鱼类

鲫鱼的外形

鲫鱼的内部结构

鲫鱼适应水中生活的特征
(1)体色背深腹浅,是一种保护色。
(2)体形梭形,体表覆盖鳞片,表面有粘液,可以 减小水的阻力;
(3)运动器官为各种鳍,这些都使鱼更好地在水中 游泳,完成取食、逃避敌害等生命活动。
(4)用鳃呼吸。 (5)身体两侧有侧线,侧线有感知水流和测定方向 的作用,使鱼准确改变游泳方向。

制作人口腔上皮细胞的临时装片
方法步骤: 1、将载玻片和盖玻片擦干净。 2、在载玻片的中央滴一滴生理盐水。 3、用凉开水漱口。 3、用消毒牙签紧贴口腔内侧壁,轻轻刮几下。 4、将刮有口腔上皮细胞的牙签在载玻片中央
的生理盐水中涂匀。 5、盖上盖玻片。 6、用碘液染色. 7、用低倍镜观察。

制作人口腔上皮细胞的临时装片

?将步骤归纳为“七”个字





刮 涂盖

染吸

探究水温变化对金鱼呼吸次数的影响
? 金鱼是变温动物,其体温随着外界温度的 变化而变化。一般在0℃~39℃的水中都能 生存。最适宜温度为22 ℃ ~ 24℃。
鳃盖一开一闭 为呼吸一次

实验指导:
1.测试常温下的水温,此组为对照组; 2.计时(1分钟),测试金鱼呼吸次数,重复 3次并计算平均值; 3.加冰块或热水,降低或升高水温10℃左右 , 此组为实验组; 4.计时( 1分钟),测试金鱼呼吸次数,重 复3次并计算平均值;

1. 从保护生物的角度出发,在什么时候将 金鱼放入水中测试?(水温调控前或水温调 控后)
2. 如何在实验过程中不使金鱼受惊吓,以 保证所得数据的可靠?金鱼安静的时候是怎 样的?受到惊吓的时候又会怎样?
等金鱼适应环境后再 进行测试,可以记单位时 间(1分钟)金鱼鳃盖开 闭的次数。

记录数据,得出结论

温度

金鱼呼吸次数(次/分钟) 均值

常温( 度) 第一次

变温后(

第二次 第三次
度) 第一次 第二次 第三次

探究蚯蚓适应土壤中生活的特征 1、观察蚯蚓的外形
体色—— 暗红色或灰黑色 体形—— 长圆筒形 __前__端有环带
像蚯蚓这种,身体
由许多相似体节构成的动物
叫做环节动物

2、观察蚯蚓的体表

轻轻触摸—— 粘滑 来回抚摸—— 粗糙

依靠湿润的体表呼吸 (设计实验证明?)

放大镜观察—— 体表有刚毛

3、观察蚯蚓的运动
__前__端先运动 _硬__纸___板比_玻__璃___板更适合蚯蚓的移动
蚯蚓依靠 肌肉的收缩和体表
刚毛的协助 进行运动

4、观察蚯蚓对外界刺激的反应
用玻璃棒分别轻轻触动蚯蚓身体的前端、后端 和中间部分,蚯蚓对刺激的反应_灵__活__、__准__确__。
蚯蚓__怕__光

蚯蚓有眼睛吗?
你长得 真奇怪!
感光细胞
我没有 眼睛,只有 感光细胞

蚯蚓有耳朵吗?
你长得 真奇怪!
感觉细胞
我没有 耳朵,只有 感觉细胞

蚯蚓有鼻子吗?
你长得 真奇怪!
嗅觉细胞
我没有 鼻子,只有 嗅觉细胞

1、为什么雨后有大量蚯蚓出现? 2、傍晚和夜间蚯蚓探出头来干
什么?
3、蚯蚓被切成两段还能活,为 什么?
4、蚯蚓有雌雄之分吗?

很多生活在地下的动物都是农民痛恨的害虫,
而蚯蚓却是农民的朋友。蚯蚓不吃植物的根和地下 茎等食物,而吃泥土。蚯蚓吃东西不做选择,泥土 里的沙粒、土壤以及腐败叶子和小生物等有机物质, 都被它一起吃下去。有机物质被蚯蚓的肠胃消化吸 收,沙土被从肛门排泄出来。这 些排泄物是卷曲发 粘的小颗粒 ,里面含有化学物质,是庄稼所需要的 营养。这样土地就变得肥沃和疏松了。另外,蚯蚓 在地下生活,还能把地下的细土翻到上面,把粗土
翻下去,使得土地更松软,起耕耘作用。

蚯蚓雌雄同体,异体受精

附:

1、如果你生活在那个时代,你能想 出什么 好办法 解决新 中国工 业化的 问题呢 ? 1.依据辐 射方向 确定“ 辐射源 ”,确定 辐射名 称和热 量传播 空间 2、假如由你来主持制定“一五计划 ”,你 将优先 发展什 么? 3.材料二中“一个国家,两种制度” 的含义 是什么 ,邓小 平提出 它的根 本目的 是什么 ? 4.根据材料二和所学的知识,说明香 港问题 能最终 解决的 主要原 因(至 少列出2 点), 并指出 其历史 意义。 5.正面战场的抗战是中国抗日战争和 世界反 法西斯 战争的 重要组 成部分 ; 6.正面战场的抗战,粉碎了日本三个 月灭亡 中国的 战略计 划和“ 速战速 决”的 方针, 消耗了 日本的 军事和 经济实 力; 7.正面战场的抗战,有力地支援了中 国共产 党领导 的敌后 战场; 8.大气对太阳辐射的削弱作用:主要包 括吸收 和反射. 9、含义:荒漠化是一个动态发展过 程,其 实质是 土地退 化。


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