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甘肃省高台县一中 高一语文上学期期末考试试题(含答案)

甘肃省高台县一中 2014-2015 学年高一上学期期末考试 语文试题 阅读下面的文字,完成 1~3 题。 一切艺术作品的创作都是人物形象的创造,动画电影作为电影的一个类型,它同样具备 电影艺术的所有文化品质和美学特征,动画形象塑造是动画电影创作成败的关键。 国外的动画电影,其美学特征非常清晰,一看就知道,这是美国的,这是日本的,都具 有鲜明的民族特色。比如日本的动漫,尤其注意塑造自己的民族英雄形象,赋予人物极强的 民族个性特征,他们的动漫形象已成为日本公民中的一个成员。 上世纪五六十年代至七八十年代,中国动画电影出现了一批具有民族文化品格和美学特 征的动画形象,至今深入人心。比如孙悟空、阿凡提、哪吒、三毛、葫芦兄弟、小蝌蚪、三 个和尚等等。进入新世纪后,随着中国电影产业尤其是动漫产业的推进,中国动画电影从资 金投入到题材拓展、风格定位等诸方面全面开始学习好莱坞和日本。遗憾的是,这种学习很 多却变成了跟风和模仿,跟在好莱坞和日本之后亦步亦趋,除了学到了别人的风格和技术, 并没有学到好莱坞和日本动画中最动人的情感表达和丰富的想象力,反而因为太想追求国际 化而丢弃了中国的民族文化特色和独到的人物形象塑造。我们看到很多中国动画作品不是太 像日本动画形象就是照搬好莱坞的创意。因此,无论从形式还是人物塑造上,中国动画的民 族文化特征亟待重新建构。 分析中国一些不成功的动画电影,除了题材贪大,主要是缺少幽默、诙谐、轻松的故事, 缺少贴近现实、贴近常人情感的故事。动画人物太过沉重,动辄拯救地球、拯救人类,无所 不能,人物身上往往集合了所有人的品格,附加的东西过多,缺乏个性塑造,缺乏想象力, 成人观众看得都喘不过气,何况小观众?相反,《喜羊羊与灰太狼》的成功恰恰是来自观众 对片中形象的喜爱。比如灰太狼这个形象,本应是个反面形象,片中对它人格化的塑造却非 常贴近现实生活,成了一个令人同情的“妻管严”,经常挨老婆平底锅的痛打,总想抓个小 羊来巴结老婆;比如风靡全球的《米老鼠和唐老鸭》中,极其张扬、自作高傲、不可一世的 唐老鸭,总是被可爱、温和、智慧的米老鼠捉弄,二者性格对比非常强烈;《西游记》的成 功也是因为师兄四人鲜明的性格特征差异,孙悟空虽能上天入地,却抵不过师傅唐僧的一句 咒语,师徒四人皆优缺点共存,不是完人和超人,以上的这些成功形象都能和现实中的人物 -1- 找到对应的人物性格。所以,在动画形象塑造上,无论是神话、科幻中的形象,还是现实中 的形象,都要有血有肉,要落地,切忌云里雾里,缺少人格化和贴近性。 动画电影更能实现人们无法实现的梦想,刻画出鲜明的个性形象。比如灰太狼的老婆一 平底锅下去就把灰太狼敲扁了、唐老鸭常常被米老鼠用外力挤成一张纸片儿、大头儿子和小 头爸爸两个夸张的头型对比、胖熊猫的超强武功等等夸张的表现,都是深化人物性格的手段。 动画形象的塑造,只有想不到没有做不到的,要什么形象就有什么形象,要什么演技就有什 么演技。随着动画技术的进步和动画从业者对动画技术掌控能力的提高,动画电影的成本是 可预知的,可能会越来越低,因此,动画电影产业的前景非常乐观。 综观我们的动画电影创作,不外乎从以下几个方面寻找形象。首先从历史文化名人中寻 找形象;其次从民族民间文化中寻找形象。比如家喻户晓的孙悟空、阿凡提、花木兰、玉兔 等经典动画形象;三是从现实生活中寻找形象。比如《家有浆糊》、《大头儿子小头爸爸》 等。除此之外,动画电影应善于从文学作品中寻找形象。近年来,儿童文学的发展非常繁荣, 每年文学图书发行量排在前列的多是儿童文学作品,因为文学作品中的人物刻画是文学创作 的灵魂,可以为动画电影提供鲜明性格特征的人物。所以,动画电影创作不该忽视或轻视文 学作品中的人物,起码不能忽略来自文学作品中的灵感。 1.下列关于动画电影的“民族特色”的表述,不正确的一项是( ) A.是否能塑造出具有鲜明民族特色的动画形象,是动画电影创作成败的关键。 B.民族特色的形成,既需要动人的情感表达又需要融入民族文化品格。 C.由于学习模仿外国的动画电影,中国的动画电影逐渐失去了民族特色。 D.新时代中国动画电影缺乏独特的创意,它的民族文化特征亟待重新建构。 2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是( ) A.动画电影离不开人物形象的创造,因此制作动画电影就应该重视塑造人物形象。 B.动画人物具有所有人的品格,无所不能,如孙悟空往往能够得到观众的喜爱。 C.上世纪阿凡提、哪吒、三毛等动画电影形象,他们身上都具有民族文化品格。 D.灰太狼被敲扁,唐老鸭被压成一张纸片,形象鲜明,体现出他们的个性。 3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是( ) -2- A.动画电影要植根于自己的民族文化和美学风格,如果只是机械地学习别人,这样去制作动 画电影是没有前途的。 B.古典名著《西游记》之所以能够得到观众的喜爱,主要是因为书中人物性格鲜明,在现实 生活中能找到像他们的形象。 C.动画人物形象的来源多样,一是历史文化名人,二是民族民间文化,三是现实生活,四是 儿童文学作品。 D.文章就我国动画电影的制作,着重从故事情节的设计上深入分析了其成功与不足,为未来 的发展指明了正确的方向。 二、古代诗文阅读 (一)文言文阅读(17 分) 阅读下列文段,完成 4—7 题。 其下平旷,有泉侧出,而记游者甚众,所谓前洞也。由山以上五六里,有穴窈然,入之 甚寒,问其深,则其虽好游者不能穷也,谓之后洞。余与四人拥火以入,入之愈深,其进愈 难,而其见愈奇。 盖余所至,比好游者尚不能十一 ,然视其左右,来而记之者已少。盖其 又深,则其至又加少矣。方是时,余之力尚足以入,火尚足以明也。既其出,则或咎其欲出 者,而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。 于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思之深 而无不在也。夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常 在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。有志矣,不随以止

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