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七年级第一学期期中语文模拟试题 一、积累与运用 1.阅读下面语句,完成(1)---(3)题(5 分)。 (1)鸟儿将巢安在繁花嫩 ( )叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄 . 清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和 ( )着。每一朵盛开的 . 花就像一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一 个忍俊不禁 ( )的笑容,就要绽 ( )开似的。 . . (2)她憔 cuì( )的脸上现出 yāng ( )求的神色。 (3)我们俩 (A 形影不离 B 相濡以沫) ,语文老师管我俩叫合 二为一。 (1)给加点字注音。(2 分) (2) 根据拼音写汉字。(2 分) (3) 为横线处选择一个最恰当的词语 (填序号)(1 分) 2.下列文言句中加点词语意思正确的一项是( ) (2 分) A、谢太傅寒雪日内集 :家庭聚会 撒盐空中差 可拟:差不多、大致 .. . B、陈太丘与友期 行:约定 . C、未若柳絮因 风起:凭借 . D、吾日三 省吾身:三次 . 与人期行,相委而去 : 到 . 与儿女 讲论文义:儿子和女儿 ..

A. 分歧 (jué) 憔悴 (qiáo) 一霎时(chà) . (qí) 诀别 . . B. 酝酿(liàng) 焚香 (fén) 援助(yuán) 黄晕(yūn) C. 停滞(zhì) 祷告(dǎo) 须臾(yú) 满载(zǎi) D. 竦峙(sǒng) 栖息(qī) 模样(mú) 偌大(ru?) 7、下列词语书写全部正确的一项是( )(2 分) A.恍然大悟 花团绵簇 美不胜收 B.疲惫不堪 宽弘大量 独具慧眼 C.梦寐以求 得意扬扬 小心翼翼 D.整装待发 洗耳恭听 鸦鹊无声 7、根据拼音写出相应的词语。(4 分) (1)在这种 gān gà 的处境中,我继续待了近一年。 (2)后来发生了 fēn qí :母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小 路,小路有意思。 (3)于是全班同学兴趣高涨,一个个 xǐ ěr gōng tīng 。 ( 4 )接着我就大用其功,将这个国家的地理状况记得 g?n guā làn shú 。 8、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( B.爷爷返老还童,跟我玩起了打仗的游戏。 C.课堂上,语文老师幽默的语言常常让学生忍俊不禁。 D.学习遇到疑难时,我们要及时向老师求教,做到不耻下问。 9、下列对病句的修改不正确的一项是( )(3 分) A.上中学以来,他一直始终参加学校田径队训练。 (把“一直”或者“始 终”删掉) B.通过这次小提琴比赛,使她的自信心增强了。(把“通过”或者“使” 删掉) C. 到了退休年龄的他,精力和身体还很健壮。 (把“健壮”改为“充沛” ) D.我们要利用一切人类的优秀成果,为祖国现代化建设服务。(把“一 切”放到“人类的”后面) 10、名著阅读 一(3 分) )(3 分) A.沿着晃动的梯子,我小心翼翼地爬上了沾满灰尘的小阁楼。

博学而笃 志:忠实、坚守 . 3.选出下列字词全对的一项: ( )(3 分) A 诱惑 辜负 雏形 崛强 B 贮畜 朗润 训戒 不可明状 C 潦亮 耸立 烘托 录录终生 D 抖擞 安适 诅咒 絮絮叨叨 4.下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是( )(3 分) A 这是一条著名的商业街,行人从早到晚川流不息。 B 这部小说,故事情节曲折,人物形象生动,确实引人入胜。 C 本来这篇文章很好,让你一改,反而改得不三不四。 D 如果只有良好的愿望而不按客观规律办事,结果就会适得其反。 5.下列句子没有语病的一项是 ( ) (3 分) A 请把这件事你不要放在心上。 B 他的作文不但全校冒尖,而且是 全班之 首。 C 从事实中告诉我们,环境灾难是没有国界的。 D 他很早就对天文 学产生了兴趣。 6、下列词语中加横线字注音完全正确的一组是( )(2 分)
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造物者——— 倘若在永久的生命中 只容有一次极乐的应许, 我要至诚地求着: “我在母亲的怀里, 母亲在小舟里, 小舟在月明的大海里。” 这首诗歌集中表达出作者诗歌的主题,把 真、 是 。 、童

融为一体,给人无穷的回味和启迪。它的作者

名著阅读(二) 名著是人类的精华,阅读名著,如同与大师们共携手。我们读了冰心的 感受到了对 的歌颂;对大自然的崇拜和 歌颂;对人生的思考和感悟。(4 分) 名著阅读三 (A) (B) 母亲呵! 成功的花, 天上的风雨来了, 人们只惊羡她现时的明 艳! 鸟儿躲到他的巢里; 然而当初她的芽儿, 心中的风雨来了, 浸透了奋斗的泪泉, 我只躲到你的怀里。 洒遍了牺牲的血雨。 这两首小诗选自作者________写的《 》《 》名著阅读, 其名著内容大致包括三个方面:一是对 _________与童真的歌颂;二是对 _ __的崇拜和赞颂。三是对人生的思考和感悟。 11.古诗文名句填空。(6 分) (1) 海日生残夜, 。 (王湾 《次北固山下》 ) (2) ,潭影空人心。 (常建《题破山寺后禅 院》)) (3)几处早莺争暖树, 。(白居易《钱塘湖 春行》)

(4) ,志在千里。 (曹操《龟虽寿》) (5) 学而时习之, 。 有朋自远来, 不亦乐乎? ( 《论语十则》 ) (6) 夕阳西下, 。 (马致远 《天净沙·秋思》 ) (7)绿树村边合,________________________。(孟浩然《过故人庄》) (8)____________________,禅房花木深。(常建《题破山寺后禅院》) ( 9) 乱花渐欲迷人眼, ____________________。 (白居易 《钱塘湖春行》 ) (10)王湾《次北固山下》中由自然之景引出生活理趣的句子 是 , 。 (11)《〈论语〉十二章》中辩证指出“学”与“思”关系的句子是: “ , 。” (12)我寄愁心与明月,______________________。 (13) ________________________ , 邀我至田家。 (孟浩然 《过故人庄》 ) (14)日月之行,若出其中; , 。 (曹操《观沧 海》 ) (2 分) (15)君问归期未有期, 。 (李商隐《夜雨寄北》 ) (1 分) (16)王湾的《次北固山下》一诗中揭示了新旧交替的生活哲理的诗句 是 , 。 (2 分) (18)把白居易的《钱塘湖春行》默写完整。 (4 分) 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 , 。 , 。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 二、综合性学习一(6 分) (1)请你设计。学校准备在草坪、阅览室等地方立上告示牌,请你帮忙 设计两条告示语。(4 分) ①爱护绿茵草场。告示牌: ②保持阅览室的安静。告示牌: (2)某同学在《漫游语文世界》的综合性学习活动中发现:街头巷尾、 荧屏报刊中常会出现错别字。你能为街头、荧屏、报刊出现错别字恢复原 貌吗?(1 分) 默默无蚊 钱途无量 (3)仿写句子。(4 分) 朋友,你会微笑吗?微笑是一杯浓浓的咖
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啡 , ________________,微笑是 一曲动人 的音乐,微笑让我们的生活充满温馨。 (4)从句子的语气、用途等角度看下列选项中最能传神地表现人物性格 的一项是( )(3 分) 从前,有个财主非常吝啬,从来不请别人吃饭。有一天,仆人提着篮子碗 去河边。有人问:“莫非你家主人今天要请客?”仆人答道:“他请客? 等下 辈子吧!”此话恰被财主听到了,他对着仆人破口大骂:“你这个 王八蛋!_____________________ ”。 A.你怎么知道我不会请客? B.谁让你替我许下请客的日子? C.下辈子我也不会请。 D.我偏要请一次! (5)下面一段文字中画横线的两个语句各有一处语病,请把改正后的语 句写在相应的横线上。 ①为了提高同学们的写作兴趣,我校语文组举行了以“文学与生活”为主 题的文学交流活动。本次活动内容丰富 ,有优秀书籍推介,有学生作品 展览,有生活剧表演等等。②通过这次文学交流活动,使同学们明白了要 写好作文,就要观察生活、感受生活的道理。 语 句 ① 应 该 为 _____________________ ( 2 分 ) 语 句 ② 应 该 为 _______________________(2 分) (6) 在语文第三单元学习中我们一同 感受四季, 仿照下面例句, 请以 “我 爱夏天”或 “我爱秋天” 或“我爱冬天”为开头写一段话。(3 分) 我爱春天,爱她的风和日丽,爱她的青山绿水,爱她的姹紫嫣红。 我爱夏天, 我爱夏天, (7)仿写句子,要求句式相同,语意连贯。 (4 分) 如果你是鱼儿,那么快乐就是一汪清凉的水;如果你是小鸟,那么快 乐 就 是 一 片 湛 蓝 的 天; , ; , 。 二、文言文阅读(32 分) (一)阅读下面的文言文,回答 7-11 题。(共 13 分) 咏 雪 谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪 纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮
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因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。 《论语》十二章(节选) 子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知 而不愠,不亦君子乎?” 曾子曰: “吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传 不习乎?” 子曰:“吾十有五而志于学三十而立四十而不惑,五十而知天命,六 十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。” 子曰:“温故而知新,可以为师矣。” 7、用“/”标出下面句子的朗读停顿(标两处)(1 分 ) 吾 十 有 五 而 志 于 学 三 十 而 立 四 十 而 不 惑 8、解释下列加点字(4 分) ( 1 )公欣然 曰 ( ) ( 2 )撒盐空中差可拟 .. . ( ) (3)吾日三省 .吾 身 ( ) (4)四十而不惑 .

( ) 9、翻译下列句子(4 分) (1)白雪纷纷何所似? (2)温故而知新,可以为师矣。 10、《咏雪》中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐”等词语营造了一种 怎样的家庭气氛?(2 分) _______________________________________________________________ ______ 11、 “学而时习之, 不亦说乎?有朋自远方来, 不亦乐乎?人不知而不愠, 不亦君子乎?”从内容上分析,孔子这三句话依次讲的是学习方法、 和 。(2 分) (二)阅读下面的文言文,回答 17-20 题。 (三)(14 分)w W w .X k b 1.c O m 子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知 而不愠,不亦君子乎?” 曾子曰: “吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传 不习乎?” 子曰: “吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,

六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。” 子曰:“温故而知新,可以为师矣。 子曰:“ 学而不思则罔,思而不学则殆。” 子曰:“贤哉回也,___________,在陋巷,人不堪其忧,回也不改 其乐。贤哉回也。” 子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。” 子曰:“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵, 于我如浮云。” 子曰: “三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。” 子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。” 子曰:“三军可夺帅也,___________________ 。” 子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。 17、上文选自《 》,它是一部记录孔子和他弟子言行的书,是_____ 家经典著作之一。(2 分) 18、在文中划横线处填上正确的语句。(2 分) 19、解释下列加横线词的意思(4 分) 人不知而不愠 ) 传 不习乎( )不逾矩( )曲肱 而 .( . . 枕之( ) 20、翻译下面句子 (4 分) (1)知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 (2)逝者如斯夫,不舍昼夜。 21、结合自己的学习实际,谈谈你对“学而不思则罔,思而不学则殆” 的理解。(2 分) (三)阅读文言文,做 11—13 题(9 分) 子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不 愠,不亦君子乎?” 曾子曰: “吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不 习 乎?” 子曰:“温故而知新,可以为师矣。” 子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。” 子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之 ,不知为不知,是知也。” 曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而 后已,不亦远乎?”
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11.给文中加点的字写上拼音:(3 分) 省( )罔( )诲( ) 12.请写出文中的三个成语:(3 分) 13.请写出下列三个通假字的本字,并解释其意义:(3 分) 说:通“ ” 意思是 女:通“ 知:通“ ” 意思是

” 意思是

(四)阅读(46 分) 阅读下面的文段完成 6-18 题。 子曰: “知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 ” 《雍也》 子曰: “饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵, 于我如浮云。 ” 《述而》 子曰: “三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。 ” 《述而》 子在川上曰: “逝者如斯夫,不舍昼夜。 ” 《子罕》 子曰: “三军可夺帅也, 匹夫不可夺志也。 ” 《子罕》 子夏曰: “博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。 ” 《子张》 6、解释下列加点词语在句子中的意思。 (3 分) (1)饭 疏食饮水( ) (2)曲肱 而枕之( ) (3)博学而笃 . . . 志( ) 7、把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (4 分) 逝者如斯夫,不舍昼夜。 8、下列对文章的分析理解,不正确 的一项是( ...

) (3 分)

A.以上节选内容涉及学习态度、学习方法和修身做人这三个方面。 B.选文第一则写了学习的三种境界:知之、好之、乐之。其中,以学习 为乐趣的人境界最高。 C. “三人行,必有我师焉。 ”强调的是要善于向周围的人学习,随时随地 都要学习。 D. “择其善者而从之,其不善者而改之。 ”句中的“择”字的作用非常重 要,它说明了学习的关键在于他人身上,只有“择其善”去“其不善” , 自己才能有所进步。 三、现代文阅读 (一)课内阅读 春(14 分)

小草偷偷的从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去, 一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉 几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的 像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满 是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来 飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛, 像星星,还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”, 不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新 翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气 里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆 的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着,牛背上牧童的短笛,这时 候也成天嘹亮地响着。 雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝, 密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮,小草也青 得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和 平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人, 地里还有 工作的农民,披着蓑带着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。 8、以上语段细致生动地描绘了春天的四幅动人画面,它们依次是 “ _______”、“_______”、“_______”、“______”。(4 分) 9、第一段画线句写了什么内容?请用一句话概括,并说明这样写的好处。 (3 分) 10、第二自然段中划线句子的含义是( )(2 分) 新 课 标第 一 网 A. 树上结满了桃儿、杏儿、梨儿,果实累累,令人陶醉。 B. 闭眼想像往年的丰收景象,累累的果实怎么不叫人陶醉? C. 陶醉于眼前的繁花春景,心驰神往,坚信未来一定果实累累。 11、第三段写到春风“像母亲的手抚摸着你”,这是什么感觉?春风除了 像 母 亲 的 手 , 你 觉 得 还 像 什 么 ? ( 3 分 ) ---------------------------------------------------------------------12、古诗词中有许多写春的诗句,请写出你最喜欢的一句(上下句)。 (2 分)

15.从选文中找出使用了比喻、拟人修辞手法的句子,并分别说说它们各 自的作用。(4 分) 比喻句: 作用: 拟人句: 作用: 16.写出春花图里作者想象的句子。(3 分) 17.“红的像火,粉的像霞,白的像雪。”三个比喻句的顺序能否颠倒, 为什么?(3 分) 18、下列对原文的分析理解,不正确 的一项是( ... ) (3 分)

A.第③段写人的活动和人的感觉反衬出春草勃发给人带来的欢乐,表现 春草的可爱。 B.第④段按由高到低的顺序描写春花,思路清晰,层次分明。 C.第⑤段的加点词“卖弄” ,在文中从感情色彩看是贬义词。 D.本文抒发了作者热爱大自然、热爱生活,对生活充满希望,想去创造 更美好生活的思想感情。 13、第③段中“钻”这个动词的使用,形象地写出了春草旺盛的生命力, 它暗示春天( ) (3 分) A.是春草初生的季节。B.充满生机活力。C.是温暖和煦的季节。D.充 满轻松与快乐。 (二)阅读《不识字的老师》,完成文后 12—15 题。(9 分) 不识字的老师 那个年代的留美学生,暑假打工是惟一能延续求学的方法。 仗着身强体壮,这年我找了份高薪的伐木工作,在科罗拉多,工头替我安 排了一个伙伴——一个硕壮的老黑人,大概有 60 多岁,大伙儿叫他路瑟。 他从不叫我名字, 整个夏天在他那厚嘴唇间, 我的名字成了 “我的孩子” 。 一开始我有些怕他,在无奈下接近了他,却发现在那黝黑的皮肤下, 有着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他,继而在那个夏日的结束时,他 成为我一生中难忘的长者,带领着年轻无知的灵魂,看清了真正的世界。 有一天,一早我的额头被卡车顶杆撞个大包,中午时,大拇指又被工 具砸伤了,然而在午后的烈日下,仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边,我 摇头抱怨:“真是倒霉又痛苦的一天。”他温柔地指了指太阳:“别怕, 孩子。再痛苦的一天,那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里,是不会有倒
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霉与痛苦的。”我俩在珍惜中,又开始挥汗工作,不久大阳依约下山了。 一次,两个工人不知为什么争吵,眼看卷起袖子就要挥拳了,他走过去, 在每人耳边喃喃地轻声说了句话, 两人便握了手。 我问他施了什么 “咒语” , 他说:“我只是告诉他俩:你们正好站在地狱边,快退后一步。” 午餐时,他总爱夹条长长的面包走过来,叫我掰一段。有一次我不好 意思地向他道谢,他耸耸肩笑道:“他们把面包做成长长的一条,我想应 该是方便与人公享,才好吃吧。”从此我常常在午餐中,掰一段他长长的 面包,填饱了肚子,也温暖了心坎。 伐木工人没事时总爱满嘴粗话,刻薄地叫骂着同事以取乐,然而他说 话总是柔顺而甜美。我问他为什么,他说:“如来人们能学会把白天说的 话,夜深人静时再咀嚼一遍,那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。” 这习惯到今天我仍承袭着。 有一天,他拿了一份文件,叫我替他读一读,他咧着嘴对我笑了笑: “我不识字。”我仔细替他读完文件,顺口问他,不识字的他怎么能懂那 么深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道:“孩子,上帝知道不 是每个人都能识字,除了《圣经》,他也把真理写在天地之间,你能呼吸, 就能读它。” 现在,路瑟也许不在了,然而,我记不得世上曾经有多少伟人,却永 远忘不了路瑟。 12、第四段划线句“再痛苦的一天,那玩意儿总有下山的一刻。”这句话 的言外之意是指什么?(2 分) _______________________________________________________________ _______________。 13、从文中找出表现“我”对老师情感变化的词语。(2 分) ___________→ ________→ 忘不了 14、文中哪些语句表现出路瑟对“我”的帮助之大,影响之深?请将答案 抄写在答题卡上。(2 分) 15、通读全文,请用简洁的语言概括出老人的性格特点。(3 分) _______________________________________________________________ _______________。 (三)阅读《爱如茉莉》,完成文后 16—20 题。(10 分) 爱如茉莉 映子
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那是一个飘浮着桔黄色光影的美丽黄昏,读过一本缠绵悱恻、荡气回 肠的小说之后,我抬起酸胀的眼睛,不禁对着一旁修剪茉莉花枝的母亲出 口说: “妈妈,你爱爸爸吗?” 妈妈先是一愣,继而微红了脸,嗔怪道:“死丫头,问些什么莫名其 妙的问题!” 我见从妈妈口中诱不出什么秘密,便改变了问话的方式:“妈妈,那 你说真爱像什么?” 妈妈寻思了一会儿,随手指着那株平淡无奇的茉莉,说:“就像茉莉 吧。” 我差点儿笑出声来,但看到妈妈一本正经的眼神,赶忙把很是轻视的 一句话“这也叫爱”咽了回去。 此后不久,在爸爸出差归来的一个晚上,妈妈得急病住进了医院。第 二天早上,妈妈用虚弱的声音对我说:“映儿,本来我答应你爸爸今天包 饺子给他吃,现在看来不行了,你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。 记住,要等他吃完了再告诉他我住进了医院,不然他会吃不下肚的。” 然而,爸爸没有吃我给他买的饺子,也没听我花尽心思编的谎话,他 直奔到医院。此后,他每天都去医院。 一个清新的早晨。我按照爸爸特别的叮嘱,剪了一大把茉莉花带到医 院去。 当我推开病房的门, 不禁被跳入眼帘的情景惊住了: 妈妈睡在床上, 嘴角挂着恬静的微笑;爸爸坐在床前的椅子上,一只手紧握着妈妈的手, 头伏在床沿边睡着了。(1)初升的阳光从窗外探了进来,轻轻柔柔地笼 罩着他们。一切都是那么静谧美好,一切都浸润在生命的芬芳和光泽里。 似乎是我惊醒了爸爸。(2)他睡眼惺忪地抬起了头,轻轻放下妈妈 的手,然后蹑手蹑脚地走到门边,把我拉了出去。 望着爸爸憔悴的脸和布满血丝的眼睛,我不禁心疼地问:“爸爸,你 怎么不在陪床上睡?” 爸爸边打着哈欠边说:“我夜里睡得沉,你妈妈有事又不肯叫醒我。 这样睡,她一动我就惊醒了。” 爸爸去买早点,我悄悄溜进病房。把一大把茉莉花松松散散地插进空 罐头瓶里,一股清香顿时弥漫开来。我开心地想:妈妈在这花香中欣欣然 睁开眼该多有诗意啊,转念又笑自己简直是不可救药地“耍”浪漫。笑着 回头,却触到妈妈一双清醒含笑的眼睛: “映儿,来帮我揉揉胳膊和腿。” “妈,你怎么了?”我好生奇怪。

( 3 ) “ _____________________________________________________________ ____。” 这么简简单单、平平淡淡的一句话,却使我静静地流下泪来。泪眼朦 胧中,那丛丛簇簇的茉莉更加洁白纯净。它送来缕缕清香,袅袅娜娜地钻 进我们的心中,萦萦而不去。 啊!爱如茉莉,爱如茉莉。 16、文章标题“爱如茉莉”,的含义是什么。(2 分) ________________ 17、文中(1)处划线句子是什么描写?有什么作用?(2 分) _____________________________ 18、文中(2)处划线句子是对爸爸的动作描写,写出来“爸爸”(描写 的作用)(2 分) 19、文中(3)处是写妈妈说的话,请你根据文中的意思,想一想,“妈 妈”此时此刻最有可能说的话是什么?把它写在下面的横线上。(2 分) _______________________________________________________________ ________________ 20、如果说轰轰烈烈的人生是一种幸福,那么平平淡淡的生活更见人间的 真情。只要你用心去观察,用心去感悟,你会发现爱就在我们身边,对此 你有什么感受?(2 分) (四)阅读《父爱的高度》,完成文后 15—18 题。(17 分) ⑴好多年都没有看过露天电影了。 ⑵记得小时候,家在农村,那时电视、碟机这类玩意在乡下压根儿就 没见过,更别说是享用了。所以要是逢有哪个村子放电影,周围十里八村 的人就都赶着去。在那露天地里,黑压压的一片,煞是壮观。 ⑶那时父亲还年轻,也是个电影迷。每遇此等好事,就蹬着他那辆已 不可能再永久下去的老“永久” ,带着我摸黑去赶热闹。 ⑷到了电影场,父亲把车子在身边一撑,就远远地站在人群后边。我 那时还没有别人坐的板凳腿高,父亲就每每把我驾在他的脖子上,直至电 影结束才放下。记得有一次,看《白蛇传》 ,我骑在父亲的脖子上睡着了,
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竟尿了父亲一身,父亲拍拍我的屁股,笑着说: “嗨!嗨!醒醒,都‘水 . 漫金山 ’了! ” ... ⑸一晃好多年就过去了,我已长得比父亲还高,在人多的地方,再也 不用靠父亲的肩头撑高了。 ⑹春节回家,一天听说邻村有人结婚,晚上放电影,儿时的几个玩伴 就邀我一同去凑热闹。我对父亲说: “爸,我去看电影了! ” ⑺父亲说: “去就去嘛,还说什么,又不是小孩子了! ” ⑻“你不去?” ⑼“你自个去吧,我都六十几的人了,凑什么热闹! ” ⑽来到电影场,人不算多,找个位置站定。过了不大一会,身边来了 一对父子,小孩直嚷嚷自己看不见。如多年前父亲的动作一样,那位父亲 一边说着: “这里谁也没有你的位置好” , 一边托着孩子骑在了自己脖子上, 孩子在高处格格的笑着。 ⑾我不知怎么搞的,眼一下子就湿润了。这么多年了,我一直在寻找 一个能准确代表父爱的动作,眼前这一幕不就是我找寻的结果吗? ⑿想起了许多往事,再也无心看电影。独自回家。 ⒀敲门。父母已睡了,父亲披着上衣来开门: “怎么这么早就回来了, 电影不好?” ⒁看着昏黄灯光里父亲花白的头发和那已明显驼下去的脊背, 我的泪 一下子涌了出来,什么也没回答,只是把自己身上那件刚才出门时父亲给 披上的大衣又披到了他单薄的身上。 ⒂是啊,父亲一生都在为儿子做着基石,把儿子使劲向最理想的高度 托,托着托着,不知不觉间自己就累弯了腰,老了。 ⒃我知道,这一生,无论我人生的坐标有多高,都高不出那份父爱的 高度,虽然它是无形的,可我心中有把尺啊。 15、选文⑴—⑷自然段叙述了一件事情,请概括出来。 (12字内)(4分) 16、选文第⑷自然段中“父亲”所说的“水漫金山”是什么意思?表达了 父亲怎样的情意?(4分)

17、文中第⒁段中, “把自己身上那件刚才出门时父亲给披上的大衣又披

到了他单薄的身上” ,通过这个简单的动作,你能看到作者怎样的心思? (4分) 18、文中写了“我”两次流泪,试比较两次流泪的不同原因。(5分) (二)阅读《后母的三巴掌》,完成文后 14—16 题。(14 分) 从六岁至今,跟后母一起生活 了 30 年,烙在我骨血里磨不掉的是后 母印在我屁股上的三巴掌。 第一巴掌是我 8 岁那年夏天, 我同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一 只甜瓜,跑回家躲在街门后头吃。 “哪来的?”后母看出不对劲儿了。 “偷的。”我还觉得挺得意,挺能耐。 “啪! ” 后母二话没说, 把我拽过去照准屁股就是一巴掌, 又响又干脆。 疼得我腿肚儿直转筋,咧开嘴半天没哭出音来。 “做贼!与老鼠一个祖宗!恨死人!把瓜扔了!不许吃!给,给老头儿 送钱去!”后母那严酷的表情是我从没见过的,我怕极了,不敢哭,接过 两毛钱扔了瓜咧着嘴给卖瓜的送钱去。 从此,别人多稀罕的东西都没动过我的心。 第二巴掌是我 10 岁那年。 要过年了,父亲交给后母一沓钱说:“准备过年,再给二小买几袋奶 粉,别光喝炒面糊糊了。” 二小是我刚出生的弟弟,后母没奶水,老喂他炒面糊糊。 我看见后母将钱压在席底下。 “阿巧”,前邻居二奶奶一大清早叫开我家门,喘着粗气在院子里跟 后母说话, “章媳妇要生孩子生不出来得送医院, 你手头有钱不?” “有。 ” 我听见后母只说了一个字便往屋里跑。我赶紧把席底下的钱换了地方。 “嗯?” 后母揭开席一怔。 “兴许是他爹又换了地方了, 你先送人上医院, 我去 找他爹,随后给你送去,200 块整。” 二奶奶小跑走了。 我神秘兮兮地把钱给后母看: “过年呢, 不借给她。 ” 后母二话没说,一把把我从被窝里薅出来,照准屁股“啪”就是一巴掌, 疼得我直蹦高,她却夺过钱跑出去了。 “小孩子家家的,不学理性,谁还能没个病灾的,等自己陷在坑里就 找不着道儿了。”后母回来后并不哄我,还瞪着眼训我。
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父亲知道了,说“该把屁股打碎。” 从此,“帮”字在我的理解里有了深刻而特殊的含义。 第三巴掌是我 14 岁那年。 我考上了县里的重点初中,但吃住自理家里负担不了。 “我不上了,帮娘喂猪吧。借人求人多难。”我吃饭时说。后母二话没 说,把我揪起来照准屁股“啪”就是一巴掌。疼得直钻心,但我没哭,因 为我稍懂人事了,知道听后母巴掌后的教训才重要。 “一指头年纪,还没见事就先低头!抬 起来!不念书,大了能中屁用! 我去求人借,还用你费心!再有这想法眼睛抠出来喂猪!”我哭了,不是 因为屁股疼, 而是在我理解后母一片心血之后感动得哭了。 我在内心发誓: “等我会写文章时,一定先写后母。” 13、简要概括引出“后母的三巴掌”的三件事:(3 分) 第一件事: 第二件事: 第三件事: 14 、 “ 后 母 的 三 巴 掌 ” 给 “ 我 ” 的 深 刻 教 益 分 别 是 : _________________________________(3 分) 15、文中三次细写了“我”挨打后的感受,试分析下列句中加点词共同的 表达效果。(4 分) “疼得我腿肚儿直转筋, 咧开嘴半天没哭出音来。” “疼得我直蹦高,她却夺过钱跑出去了。” “疼得直钻心,但我没哭,因为我稍懂人事了,知道听后母巴掌后的教训 才重要。” 16、简析文中“后母”的性格特征。(4 分) 三、写作(40+3 分) 21、春种秋收,一分耕耘一分收获。艰辛的付出之后,你必有所得。 谷进粮仓是收获, 点滴进步是收获, 真诚友谊是收获, 心灵感悟是收获?? 请以“收获”为题,写一篇作文。 要求:①不少于 600 字;②诗歌除外;③字迹工整,书写清楚。


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