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诗歌类材料作文的审题(公开课)


诗歌类材料作文审题

诗歌类材料作文

这一类型的作文,有赖 于对诗歌材料本身的解读。 冷静品读,仔细体味,悟出 诗的意蕴,把握住诗的主旨, 才能确定写作的重心。

训练题:
唐韩愈有诗云:“李杜文章在,光焰万丈长。 不知群儿愚,那用故谤伤。蚍蜉撼大树,可笑不自 量。……” 清赵翼也有诗云:“李杜诗篇万口传,至今已 觉不新鲜。 江山代有才人出,各领风骚数百年。” 请你从这两首貌似语意相反的诗中提取观点, 自主命题,写一篇文章,其他要求如故。

参考立意: 对待传统、经典的东西,我

们既要尊重继承,又要在此基 础上勇于创新,不断超越。

审题出了什么问题?
1.朦胧感知,悟不出真意 2.抓“一鳞”而弃“全鱼”

3.抓现象而弃本质,就“诗”论“诗”

值得商榷的立意:
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创新的重要性 时代与人才 审视自我,认清自我 青出于蓝 要立必先破 勇于超越 相信自己 没有最高,只有更高

诗歌材料作文审题方法步骤
1.读懂诗歌,分析意象的深层意义(如比喻、 象征的本体),依据标题分析意象的主次,选 准角度。
2.分析重点词句,把握作者情感倾向。

3.理清材料内在、外在关系(对比、互补), 整体阅读。 4.因果法分析材料中的现象或结果,类比联系 生活。

审题训练
例1、阅读下面这首诗,写下自己的立意。

星星 雷抒雁 仰望星空的人 总以为星星就是宝石, 晶莹,透亮,没有纤瑕。
飞上星星的人知道, 那儿有灰尘、石渣, 和地球上一样复杂。

参考立意:
1、距离产生美。 2、近观发现本质

(透过现象看本质。) 3、理想和现实的关系。

例2: 阅读下面一首小诗,写下自己的立意。
境 在枫叶上, 露珠红红地闪烁; 在荷花上,
爱米?罗厄尔

露珠有着泪滴似苍白的透明。

参考立意:
由“同一个主体在不同的环境(位置、岗位、 角色、生活)表现出不同的结果(价值、际遇、成 绩、风采)”引出: 1. 不一样的环境(位置……)不一样的人生。 2. 选择合适的位置(环境)让自己发挥才能。

3. 适应、顺应环境,不同的环境都能焕发自己 的光彩。

例3.阅读下面一首小诗,写下自己的立意。

错 觉

泰戈尔

河的此岸暗自叹息——

“我相信,一切欢乐都在对岸。”
河的彼岸一声长叹:

“唉,也许,幸福尽在对岸。”

“此岸”和“彼岸”错 在什么地方?为什么 会有这样的错觉?

例3.

错觉
泰戈尔

河的此岸暗自叹息—— “我相信,一切欢乐都在对岸。” 河的彼岸一声长叹: “唉,也许,幸福尽在对岸。”
1.抓意象(此岸、彼岸)2.抓关键(错觉) 3.查原因(没有看到自己的优势,不懂珍惜。)

参考立意:
1、幸福就在自己身边,要善于发现自

我,欣赏自我,相信自己。
2、正确看待自己,珍惜拥有。

例4、阅读下面一首诗,写出自己的立意。 沙
苗得雨

世上,好像——
只有沙子最不值钱 然而最宝贵的东西——金

就在它的里面

参考立意:伟大寓于平凡; 价值蕴藏于普通。

如何审题?
诗歌类材料作文审题方法步骤
1.抓意象 2.抓关键 3.辨倾向 4.理关系 5.查原因 6. 联生活

作文作业
唐韩愈有诗云:“李杜文章在,光焰万丈长。 不知群儿愚,那用故谤伤。蚍蜉撼大树,可笑不自 量。……” 清赵翼也有诗云:“李杜诗篇万口传,至今已 觉不新鲜。 江山代有才人出,各领风骚数百年。” 请你从这两首貌似语意相反的诗中提取观点, 自主命题,写一篇文章,其他要求如故。


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