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创建超链接教案


科 课 课

目 型 题

计算机文化基础 新课讲授 创建超链接 一、知识目标: 1、创建超链接 2、学会使用书签

教学对象 教学时数

教 3、学会使用导航栏 学 二、能力目标: 目 1、使用计算机制作网页的实践能力。 标 2、培养其自主学习的能力。 三、情感目标: 激发学生热爱家乡的感情。 教学分析 重点 1、建超链接 2、会使用书签 3、会使用导航栏 难点 1、超链接的作用 2、超链接的类型 3、如何创建超链接 1、网络下的任务驱动法—Webquest 2、讲练结合法 3、自学探究法 教 学 教师活动: 引言: 同学们,现在是春季,在这个美丽的季节里,我们经常看到漂亮的花儿。 你知道现在那些花正在盛开吗?我知道,有一种洁白的花正在盛开,那 就是梨花,谈到梨花,不由的使我想起我的家乡的一个特殊节日“梨花

教学 方法





授课思路与 方式方法

节”,那么大家跟随我通过网络“回家”看看!我的家乡很美丽吧,我 们的金乡也很美丽!大家来看看?? 通过刚才网页的浏览,你想知道网页是怎么组织起来的吧?如何对网页 进行设置才能实现这种功能呢?这就是今天的课题:创建超链接。 一、理解超链接? 教师活动: 分析:在刚才我的开场白中,谈到春季,由春季联系到花儿,又由花儿 具体到梨花,梨花使我想起家乡的“梨花节”。这种思维不正是一种发 散思维模式么?超链接正是这种思维模式的体现。 学生活动: 即兴游戏:超链接(训练学生的发散思维)。此游戏可以有教师开头, 学生接龙的形式,学生分组书写,看哪个组写的多。比如:济宁古代名 人?..,游戏完成后读一读看那一组写的多。 教师活动: 以上游戏中同学们列举的条目,在网络时代我们可以用超链接来描述。 在同学们所举的条目中,我们首先根据老师所说的第一个条目,联想到 第二个条目,因此我们可以知道,发散思维是怎么产生的呢?首先,我 们看到了什么,然后是想到了什么?这两个要素缺一不可!超链接也有 这两个要素:链接源和链接目标。 那么,我们再来分析一下超链接表现方式有哪些呢? 学生活动:阅读课本 P302 回答:超链接表现方式有哪些呢? 二、创建超链接: 教师活动: 同学们快速看一下课本看一看,共有几种不同方式的超链接? 学生活动: 1、链接到已有的页面。 2、链接到一个新建页面。 3、链接到计算机中的文件。

4、创建链接外部站点的超链接。 5、创建发送电子邮件的超链接。 教师活动: 我已经给大家准备好了素材,发到你的桌面上了;根据以上 5 种不同的 超链接方式给大家设定了 5 个不同的具体任务。 学生活动: 阅读:1、链接到已有的页面;完成任务一。 任务提示: (1)、使用 FrontPage 打开“练习”文件夹中“济宁 1.htm”; (2)、将“济宁 1.htm”中的“社会事业”;链接到“shehui.htm” 如果,你能快速的完成任务,请进入高手加油站。 高手加油站: 1、通过网页属性,设置链接的翻转效果、文字的颜色、访问后的链接文 字颜色等。 2、在超链接属性窗口中,可以设置超链接屏幕提示信息。 成果体验: 1、通过预览的方式体验自己制作的超链接。 2、在保存网页后,通过打开网页的方式体验成果。 教师活动: 根据学生活动情况,亲自示范点评或者让学生示范。 学生活动: 阅读:2、链接到一个新建页面;完成任务二。 任务提示: (1)、使用 FrontPage 打开“练习”文件夹中“济宁 1.htm”

(2)、将“济宁 1.htm”中的“前景目标”;链接到自己新建的一个页 面中(自己设计一个网页,畅想一下家乡的美好未来!)。 如果,你能快速的完成任务,请进入高手加油站。 高手加油站: (1)、可以对超链接进行修改。 (2)、可以使用“删除超链接”按钮对超链接进行删除。 成果体验: 1、过预览的方式体验自己制作的超链接。 2、在保存网页后,通过打开网页的方式体验成果 教师活动: 根据学生活动情况,亲自示范点评或者让学生示范。 学生活动: 阅读:3、链接到计算机中的文件;完成任务三。 任务提示: (1)、使用 FrontPage 打开“练习”文件夹中的“济宁 1.htm” (2)、将“济宁 1.htm”中的“综合实力”;链接到“jnsl.doc” 成果体验: 1、预览的方式体验自己制作的超链接。 2、在保存网页后,通过打开网页的方式体验成果。 教师活动: 根据学生活动情况,亲自示范点评或者让学生示范。 学生活动: 阅读:4、创建链接外部站点的超链接;完成任务四。

任务提示: (1)、使用 FrontPage 打开“练习”文件夹中的“济宁 1.htm” (2)、将“济宁 1.htm”中的“人民生活”;链接到外部 http://www.jining.gov.cn/jngk-ls-rmsh.aspx 成果体验: 1、览的方式体验自己制作的超链接。 2、在保存网页后,通过打开网页的方式体验成果。 教师活动: 根据学生活动情况,亲自示范点评或者让学生示范。 学生活动: 阅读:5、创建发送电子邮件的超链接;完成任务五。 任务提示: (1)、使用 FrontPage 打开“jining”文件夹中的“index.htm” (2)、将“与我联系”链接到 yuokla@sina.com 或者你自己的 Email 地址。 成果体验: 1、览的方式体验自己制作的超链接。 2、在保存网页后,通过打开网页的方式体验成果。 教师活动: 根据学生活动情况,亲自示范点评或者让学生示范。 教师活动: 总结:根据以上五个任务的完成同学们可以知道: 1、链接源:本网页中已经存在的元素,可以是文字、图片等多种对象形 式。 2、链接目标:可以是另外一个网页、一个网站地址、电子邮件地址、本

网页的其他位置或一个普通的文件、一幅图片、一段动画等等。 演示网页间的超链接关系。 上面的操作大多是两个页面之间的超链接,单击链接源,它们往往使浏 览者跳转到目标网页的顶端,如何设置象本网页一样,跳转到指定位置 的超链接呢?让我们继续深入学习吧! 三、使用书签: 学生活动: 阅读:课本 P304 使用书签部分;完成任务。 任务提示: (1)、使用 FrontPage 打开“练习”文件夹中的“index.htm” (2)、将未链接的主题和它相关的内容链接起来。 成果体验: 1、的方式体验自己制作的超链接。 2、在保存网页后,通过打开网页的方式体验成果。 教师活动: 以上对超链接的创建都是分别设定的,如果一个网站有很多个网页,这 样做就比较繁琐,能不能一次创建相互链接的多个超链接呢?当然可以, 这就用到导航栏。让我们继续努力吧! 四、使用导航栏 学生活动: 阅读:课本 P305 使用导航栏部分,完成任务。 任务提示: (1)、使用 FrontPage 打开站点“jining”;然后打开“index.htm” (2)、用“index.htm”作为父层,其他县市名(拼音)的网页作为子 层,创建本站的导航栏。

成果体验: 1、的方式体验自己制作的超链接。 2、在保存网页后,通过打开网页的方式体验成果。 高手加油站: 1、使用热区超链接模拟电子地图操作界面; 2、使用 FrontPage 打开站点“jining”;然后打开“index.htm”; 3、将其他县市的网页链接到“index.htm”网页的电子地图上。 建议: (1)、在图片工具栏中,选用多边形工具在任意地方画出多边形; (2)、选中多边图形,插入超链接,这样就给这个区域建立了超链接!

1、过程性评价(自我评价) (1)、任务完成的情况自己满意吗?原因? 学习 (2)、制作的过程中,与同学、老师讨论了没有? 评价 2、作品评价(小组评价) 每小组由两名同学共同作为本小组的评价员,观看同学作品演示,并

填写表格; 组长根据评级标准进行评级: 小于 6 分者为不及格、 不小于 6 分 并 且小于 8 分者为及格,不小于 8 分者为优秀。 任务 任 任 任 任务 使用 创建导 总 1 务2 务4 务5 3 书签 航栏 1 分 2分 1分 分 1分 2分 2分 1分

姓 名

等级

本组:不及格的人数:___人,及格的人数:___人,优秀的人数:___ 人。 3.总结性评价 教师按照各组评价,对全班进行总结评价。 4.检测反馈: 解答疑问,操作指导、纠正。 课题: 课题 1:根据自己所学知识,创作一节小学课程(内容自选)的教学设计并 把它做成本课的形式。 课题 2:美丽的校园(网站) 课后 要求: 探索 请同学们在课后参考有关资料,或上网搜索,进行小组研究,并将课题成 果提交给我,在研究的过程中如果有什么问题可以通过: (1)、发送 Emali() (2)、登录我的博客()给我留言。


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