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第三课2框同样的权利同样的爱护


教师:陈艳伟 八年级《思想品德》导学案 备课时间:2013 年 3 月 12 日 总节数:9

第二框

同样的权利

同样的爱护

(授课时间 3.18——3.22) 目标展示:
1、帮助学生认识正确行使生命健康权的表现,引导学生知道享有生命健康权的同时负 有不得侵害他人生命健康权的义务,明白“己所不欲,勿施于人”的道理,懂得关爱他 人、乐于助人的同时注意自我保护。 2、使学生懂得积极正确地行使自己的生命健康权,学会用法律武器与侵害生命健康权 的行为作斗争,增强法律意识,提高学法用法的能力;让学生明白在关爱他人生命、助 人救人的同时懂得自我保护,提高分析问题、解决问题能力和理智处事的能力。 3、让学生懂得尊重、珍爱生命健康权,不仅是行使权利,也是对自己的关爱和责任, 树立正确的生命意识和人生观;引导学生自觉尊重他人生命与健康权利,关爱他人,助 人为乐,增强法律意识和公民意识,提高社会责任感和道德感。 教学重难点: 1、教学重点:正确、积极地行使生命健康权。 2、教学难点:关爱他人的生命与健康。 教学方法: 本课的教学拟采用活动式教学、可运用:情景创设、案例分析、主题探究等教学方法。 教学内容:讲授本课第二框——同样的权利 教学过程: 一、导入新课 1、导入语: 生命健康权是每个公民与生俱来的一项基本权利,不管年龄大小、身份如何都平 等地享有这项普通而神圣的权利。那么平时我们应该怎样积极而又正确地行使这项权利 呢 二、讲授新课: 1、积极行使生命健康权 同样的爱

教师:陈艳伟 八年级《思想品德》导学案 备课时间:2013 年 3 月 12 日 总节数:9

情境活动一:(见教材 P28 页材料) 议一议 说一说:

①以上图景中,人们在行使什么权力? ②我们还可以采取哪些方式行使上述权利? (1)积极行使生命健康权,是公民对自身所拥有的权利 (学生讨论回答后,阅读教材正文。) 情境活动二:小楠的——故事情景之一 ①你是如何看待小楠的这些想法的? ②有人认为“自杀”是个人的事情,个人的权利,你认同吗?为什么? 情境活动三:小楠的——故事情景之二 议一议:你赞同小楠姐姐的想法吗?为什么? 情境活动四: 小楠批评了姐姐的这种想法,他觉得自己的生命健康权应该自己来争取。 想一想:帮助小楠—— 如果你是小楠,你会怎样来争取自己的生命健康权呢? 展示(《小楠的故事》情景之三小楠的故事情景之三 小楠通过自己的努力和大家的帮助,维护了自己的生命与健康权利,那么,生活中我们 又该如何行使我们的生命健康权呢?(见教材 P29 页) 板书标题知识点: (1)积极行使生命健康权,是公民对自身所拥有的权利 (2)积极行使生命健康权,是公民对自己的关爱和责任 相关链接:(详见教材 P29 页链接材料) 议一议:当我们的生命健康受到非法侵害时,该怎么办?(见教材 P28 页) 情境活动四:(见教材 P29 页材料) 议一议 说一说:

教师:陈艳伟 八年级《思想品德》导学案 备课时间:2013 年 3 月 12 日 总节数:9

①上述行为中哪些属于合法行为?哪些属于放弃权利的行为? ②我们身边有哪些珍爱生命健康权的事例? ③我们应该怎样正确行地使生命健康权? 教师小结: 保护自己的生命与健康,不仅是积极行使我们的生命健康权,而且也是对自己、对 他人、对社会的关爱和责任,但除正当防卫、紧急避险外,不得伤害他人的生命健康权。 板书知识点: (3)正确行使生命健康权 2、关爱他人的生命与健康 情境活动五:(见教材 P30 页材料) 议一议 说一说: ①此事给小君、小哲双方的家庭造成了什么后果? ②“进一步山穷水尽,退一步海阔天空”“非法侵害生命健康权者受制裁”。结合这两 句话,谈谈此桩惨案如何避免? ③这个案例给我们怎样的启示?(板书知识点) (1)不得侵害他人的生命健康(学生阅读教材。) 我们在享有生命健康权的同时,负有不得伤害他人生命健康权的道德义务和法定义务, 否则将会受到法律的制裁。正所谓“己所不欲,勿施于人。” (2)关爱他人,关爱生灵,远离暴力 相关链接:(见教材 P31 页材料)(学生阅读) 在生活中,我们不得伤害他人的生命健康,还应尊重、关爱他人的生命健康。 情境活动六:(见教材 P32 页材料) 案例评析:(学生阅读材料后,思考讨论问题) ①请从道德育法律等方面评价上述三种表现。 ②如果你遇到类似情况,应该怎么办? (从自护与救人两个角度去考虑)

教师:陈艳伟 八年级《思想品德》导学案 备课时间:2013 年 3 月 12 日 总节数:9

教师小结: 我们在救助他人生命与健康的同时也要懂得自我保护,要学会理智地救人。 文字链接: ①在公园树上随便刻字; ③放学路上殴打低年级同学 ②大量捕杀藏羚羊 ④刘海洋因伤熊而受到法律才制裁

讨论:你从这些文字中感受到了什么?对你有何启示? 教师小结: 其实,我们不仅要关爱自己,关爱我们的同类,还应该关爱我们身边的其他生灵,它们 也享有自然界赋予的生命健康的权利。让我们做一个既遵纪守法,又懂得关爱,乐于助 人的好公民。 三、课堂小结 (按板书的要点小结)


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