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马克思主义基本原理概论教学研修班学习有感


马克思主义基本原理概论教学研修班学习有感
( 北京科技大天津学院 李洋)

“马克思主义基本原理概论”课程培训三天很快就结束了,感觉自己学习的 还是意犹未尽。经过这次培训,我从同行们那里收获了很多经验,也感悟到马克 思主义基本原理课程是对教师个人理论和实践能力的有较高要求的学科。 想要教 好马原这门课,把理论知识灌输给学生只是基础的要求,而让学生能从学习的过 程中提升自己的思维能力、成为一名有益于社会的有思想、有品德的人才是一个 远景目标,也是个要长期的努力才能达到的目标。经过这次培训我主要有以下几 点感想: 首先, 教育部组织的这个研修班对高校的教马克思主义基本原理的教师们是 一个很好交流经验、与专家直接接触的机会的平台。我建议应该多给我们年轻教 师提供这样的机会。通过这次培训,我通过与石云霞教师面对面的交流,不止感 受到石教授在本门课教课的深厚功底,还能感受到作为马原老师的人格和素质。 他除了教我们教学的方法和章节重点, 怎样建设精品课程及具体操作的实际情况 等问题,还强调了为人师表,讲求人格,学做人成名师。给我们年轻教师树立了 教书和为人的榜样。 其次,在这次研修班的讨论课上,我看到了同行们为了教好这门课在实践中 不断的学习和探索并付出了大量的工作和努力。为了能将这些道理深入浅出,在 课堂上以吸引人的方式导入学习知识,提高教学队伍的教学能力,建设精品课程 等问题,即使是经验丰富的老教师们,仍然在不断发展变换的时代中苦苦求索教 学的实效性与艺术性的结合。 我们都看到了不断变化的外界环境对马原教师能否 注重将自己的知识与实际结合、提高讲课技巧、对思想不断变化的教学客体--年纪和价值观与我们差距越来越大的大学生们因材施教, 具体问题具体分析等方 面提出了艰巨的任务。 再次,我们北京总部的班级讨论也是让我记忆犹新的环节,这次讨论,各位 教师们对教学设计;实践提高教学效果的教学方法、手段和技巧;探讨加强教学 资源的收集、整理和利用的意义、途径和方法等展开了热烈的讨论。其中,我认 为来自南京师大的梅老师提出的 “如何把教材体系转化为教学体系实现意识形态 与文化形态的融合”和首都师范大学的刘老师提出的“将育人教学与马原结合”

的想法提的非常好!我个人认为,马克思主义基本原理概论这门课的教学实际上 是教给学生们一个将自己知识体系整合提升的一种思维的过程,有句话说的好 “一个人学习知识的目的是为了将自己的知识结构提升为个人的思维能力” 。而 大学生在中学已经学习过马克思基本原理的知识后到大学却要深入学习马克思 主义基本原理概论的原因应该是着重于素质教育和提高大学生思维能力, 使他们 能够在实践中有科学的世界观和人生观,从而塑造高素质的社会精英,推动社会 主义现代化建设,把握社会主义健康发展的重要思想武器。 第四,关于多媒体教学和资源的收集也是大家感兴趣的问题。传统教学不能 扔,但是,现代的手段也是我们教学过程中要利用和运用学习的重要环节,这能 够生动教学,能够将学生的积极性提高起来,培养学生的广泛的知识面和发散思 维以及提高学生实践能力的重要途径。在这方面,我们组的教师已经建立了联系 方式,大家资源共享。 最后,还有一些问题还是作为我们这门学科不能一时解决的问题,是需要我 们这个学科的老师长期共同努力,教育政策改革来推进的,例如:小班授课是否 可以推进?实践教学的比例是否要增大等。 总之,经过这次培训,我们马克思主义原理概论教学工作者更加团结,为学 科建设和个人发展提供了很好的平台,祝愿它将继续组织下去并越办越好。

2009-07-15


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