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感恩父母


活动主题:感恩父母 设计者单位及姓名: 学生年级:六年级 活动主题的提出: 父母,神圣的字眼,不同的人有不同的感受。这学期,在我们写过的一篇作文中, 有一个学生字里行间流露出非常痛苦的感觉,主要原因就是和父母的意见分歧,相互的不 理解。这对我震动很大,我想通过一次语文综合实践活动的开展,在我们了解国外的“母 亲节”、“父亲节”的同时,通过感恩父母的主题活动来表达对父母的爱。让每个孩子都 能感受到父爱、母爱的伟大,从而学会理解父母,尊重父母,孝敬父母。进而增进亲子间 的感情,感受亲情的温馨,一同把最珍贵的孝心及感恩行动撒播在家庭和校园的每个角落! 活动的具体目标: 知识目标 1、通过“感恩父母”的活动,对“感恩”一词有深刻的了解,懂得滴水之恩,涌泉相报的 真正内涵。 2、学会写邀请信。 3、学唱《感恩的心》 《母亲》等歌曲。 能力目标 1、向父母表达感恩之情,培养口语表达能力。 2、培养合理安排活动、组织活动、协调关系的能力。 3、设计并制作感恩心意卡,培养动手实践能力。 情感目标 1、感受父母关爱自己的点点滴滴,感悟父母在自己成长历程中所付出的爱,激发对父母的 感恩之心。 2、在日常生活中怀着一颗“感恩的心”,做力所能及的事。

活动实施的具体过程: 活动准备 1、知识准备: 一组的上网查询或查阅书籍查阅父亲节、母亲节的由来;二组的了解一些关于父 爱母爱的感人故事和亲子之间的感人故事收集生活中的所见所闻或自己的亲身感受;三组 的开展一周的感恩活动,还可以写成感恩活动体验日记;四组的收集朗诵感恩的诗歌等。 2、其他准备: 每组要准备现场制作心意卡所需的彩色卡纸、几段最想对爸爸妈妈说的心里话和最 想对爸爸妈妈唱的歌等。 活动过程 一、了解“父亲节、母亲节”的由来 课前,老师已经给各小组安排了这次综合活动的任务,现在我们就来一一汇报。 “父亲节”和“母亲节”都是国外的节日,它们是怎么来的?请第一小组的同学 来给大家讲讲他们的活动结果,我们一起来了解这些节日的来历。 (第一组的学生在组长的 安排下汇报发言) 二、制定一份“孝敬父母感恩活动方案” 通过第一组同学的汇报,我们了解到每年的 5 月和 6 月分别有“母亲节”和“父 亲节”,那我们就把 5 月和 6 月作为“感恩父母活动月”怎么样? 在这样美好的时光里,我们更是感受到了父母那无私的爱,现在我们请第二组的同 学来汇报你们收集到的有关父爱母爱的感人故事。 (第二小组派几个代表从不同角度讲述感 人的故事。 ) 听完这几个故事,我们都被父母的无私的爱说感动,那么我们都想一想,自己平 时在“孝敬父母”这方面做得怎么样?我们要总结自己的优点,反思自己的不足,根据自 己的实际情况动手完成“孝敬父母感恩活动方案”。

孝敬父母的感恩活动可以有多种形式。我们可以先观察父母一天做的事,用表格 记录下来,看看他们一天做了哪些事,体会他们的辛劳。然后用真情、用行动回报父母。 给父母一个惊喜、为父母分担一次家务、为父母洗洗脚捶捶背、为父母唱首歌或朗诵一首 诗、亲手为父母做一张感恩心意卡、省下零用钱为父母买一件小礼物、真情地告诉父母: “我爱您,我会用自己的行动回报您的爱”??想一想,你可以怎么做?(可以参照老师 给的表格)

活动主题 活动目标 活动内容及步骤

三、孝敬父母感恩行动 我们第三组的同学开展了一周的感恩活动,他们每天放学回家后,开始自己的孝 敬父母感恩行动,如给爸爸妈妈捶捶背、搓搓手、每日为父母力所能及的家务劳动等,这 种行动要一直持续下去,请你们把记录你们自己的具体行动的表格呈现给大家。 (至少记录 一周) 学 会 感 恩 , 从 今 天 开 始 ——“孝敬父母感恩活动”记录表 姓名:

日期

活动内容

自我评价 家长签名

四、感谢父母给了我们一切 看了第三组同学的感恩活动记录表或日记,我很欣慰,我们的孩子长大了,同 学们也很高兴,我们都长大了,懂得报答父母了。现在我们来看看第四组的同学的心声。 他们要用他们稚嫩的声音诉说对父母的感激,诉说心里话。 诗朗诵《爸爸妈妈》 男:父亲,博爱与严厉的象征,父爱如山; 女:母亲,温和与宽容的象征,母爱如海。 合:父亲与母亲养育了我们这一代人。 男:父亲用宽厚的肩膀将我们高高地托起,让我们看见外面精彩的世界。 女:母亲像大树一样为我们遮风挡雨,让我们茁壮成长。 合:当我们获得进步,取得成功的时候, 男:父亲会用慈善的目光欣喜地注视着我们,额头的皱纹开始疏朗,这是父亲的笑; 女:母亲就会张开温柔的双臂,用温暖的胸怀拥抱我们,这就是母亲的爱。 ?? 男:父亲——你的爱,我们永远不能忘怀。 女:母亲——你的爱,我们无时不体验到。 合:父母亲——你们的期望儿女最清楚, 你们的心思儿女最明白, 你们的日夜劳作都是为了——我们! 男:父亲——你的严厉之爱,让我们领悟到“不经风雨,怎见彩虹”的意境; 女:母亲——你的宽容之爱,让我们步入到“给我阳光,我就灿烂”的境地。 合:父母亲——你们的关爱,儿女最能感受; 你们的恩惠,儿女最能接受;

你们的一生劳累,都是为了——我们! 五、用心感谢父母的爱 (播放阎维文的《母亲》和龚月的《父亲》 )悠扬的歌曲声中,我们再次感受到了 父母的伟大与无私,让我们在音乐声中,拿出事先准备好的卡纸,精心的为自己的父母制 作心意卡,并填写事先准备好的最想对爸爸妈妈说的话,亲手送给爸爸妈妈。 活动评价 这次活动每个学生都在积极参与,虽然每个人的分工不完全一样,但是我们都 是围绕同一主题来进行的。所以这次的活动主题突出,目标明确,学生的积极性高。活动 最后两个环节是高潮部分,四组学生的诗朗诵,一下子说出了我们最想说的话,把我们带 到了情感的高峰,紧接着我们在优美的歌曲声中亲自动手为父母制作卡片,就有一种情感 自然生成的效果,心意卡相对质量就很高。 让我们把把最珍贵的孝心及感恩行动撒播在家庭和校园的每个角落,播撒在社会的 每一个角落,共创和谐社会!


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