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微课在高中数学教学中的实现


龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 微课在高中数学教学中的实现 作者:管军 来源:《文理导航》2016 年第 11 期 【摘 要】高中的数学对于提高学生们的思维能力,以及各方面素质的提高都有着比较长 远的影响,而且对于高中的学生们来说,数学所占的分数以及对其他理科科目的学习是更重要 的,这就使得数学在高中学科的学习中的重要性日益显现。随着时代的发展和社会的进步,以 及信息技术和交流工具的日益发展和普及,这对于高中数学的教学就提出了新的和更高的要 求,且在新课程的不断改革中,教学也越来越注重尊重学生们的主体性,同时在努力地提高学 生们对于学习的积极和主动性。因此,为了更好地实现这样的目标,在高中的数学教学当中, 教师们就将微课的教学方式融入到了教学当中,微课在教学中的实现,使数学的教学多了一种 方式和手段,使得学生的学习效率和质量得到了进步,提高了学生对数学学习的兴趣,对促进 学生们全面发展是很有好处的。 【关键词】高中数学;微课;数学教学;学习效率 随着对高效率课堂教学理念的不断深入的研究和在实际当中的积极实践,数学的教学也在 发生着新的变化和改进。高效率课堂的理念给教学带来了较为全新的模式,影响这教师的教育 观和教学方式,进而影响着学生们学习习惯的改变,微课这一新的教学方式在教学当中出现并 得到了较好的应用。下面本文就将围绕“微课”进行展开。 一、对微课的概述和作用 科学技术的发展不但促进社会和经济的发展,而且也推进着教育事业的发展,对教学方式 的改变,对提高教学效率和质量也起到了积极作用。这就要求老师们要逐渐摒弃传统教学当中 落后的教学思想和教学方式,逐渐接受新的、科学的教学思想,学习、接受和运用一些新的教 学方式于教学工作中。微课就是时代的新的产物,随着时代的进步和发展出现,老师就可以将 这一好的教学方式运用到教学当中,这样可以提高高中数学的教学质量,有助于学生的学习效 率的提高,因为微课本身就是针对现代学生们的学习和生活习惯以及学生们的特点,产生的一 种新的科技产品。 微课的载体主要就是网路,借用的工具可以是电脑、多媒体以及移动手机端等。运用网 络,对于微课的学习,可以使得学生们的学习变得自由和快捷通过微课,可以实现在线学习, 将教学的重点、难点等主要内容和知识点的讲解做成小视频或音频发给老师们,老师们再根据 自己的需要选择性地将这些知识点和内容的视频整理出来,之后整合成为利于学生们吸收的知 识。微课的概念由一个美国人提出,进入我国后,各地老师和专家结合当地的教学实际主要进 行了教和学两个方面的改进。它的出现,使得现代的网络技术把以前的较大的课程体系整编为 很多个小的课程片段。这些小的课程使得原本比较长的课程变得精简,作用却较之前更大,使 学生对知识的掌握变得更加简便和高效。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 二、微课相对传统的课堂教学的进步性 传统课堂教学时间为 45 分钟左右,是把学生们集中起来进行授课,这样有积极作用也有 消极作用。这样的教学模式基本上就是老师每天对着学生们讲课。而微课改变着老师对学生们 知识的传授方式,因为学生们可以随时随地借助网络设备或者电子移动端就可以进行学习。微 课有着先进性,它借助现在的信息科学技术,还可以实现教学的更专注化。微课一般是对知识 点、重点和难点内容进行剖析。这样可以加强学生们对知识的理解和掌握,对知识点和难点重 点的把握更加深刻。可以说微课是打破了课堂教学在时间和空间的限制,使得学习变的更加灵 活和自主,但是老师和学生们也需要根据实际的

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