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Word表格制作教案公开课


科 课 学

目:计算机应用基础 题:Word 表格制作 校:调兵山市职教中心

主讲人:

2013 年 11 月

计算机应用基础教案



题:Word 表格制作

教学目标:
知识目标:了解表格中的基本概念,掌握表格的创建、编辑与调整。 能力目标:能够熟练完成表格的制作。 情感目标:培养学生的审美能力,自主思考与学习能力,使其在探索中进步。

教学重点:表格的创建、编辑与调整 教学难点:表格的编辑与调整 教学方法:任务驱动法、讲授法、演示法及练习法 学 法:思考、讨论、练习 教具准备:计算机、课件及多媒体设备 教学内容及过程: 课题引入:
同学们,在我们日常生活、工作中往往会用到表格,例如:上课要用到的课程表, 考试结束后的成绩单,求职时的个人简历等等(用第1张幻灯片展示提到的几种表格) 。 这些表格让我们非常清晰、有条理化的看到相关信息。那么这些表格是怎么制作的呢? 这就是本节课我们要学习的内容—word 表格制作(展示第2张幻灯片) 。 (2‘’ )

讲授新课: 一、表格的创建
1、认识表格(1‘’ ) 在学习之前我们先来认识表格。 (利用我国奥运金牌汇总表进行讲解,展示第 3 张 幻灯片。 )

我国奥运金牌汇总表
届 次 23 届 24 届 25 届 26 届 27 届 总 计 我们来看一下表格由哪些部分组成? 表格:是由横竖对齐的数据和数据周围的边框线组成的特殊文档。 单元格:行列交叉的矩形框,是表格中容纳数据的基本单元。 行:表格中横向的所有单元格组成一行。行号的范围是 1—32767。 列:竖向的单元格组成一列。最多可以有 63 列,列号的范围是 A—CK。 2、创建表格的方法(教师边演示边讲解,展示第 5 张幻灯片) (6‘’ ) 金 牌 15 5 16 16 28 银 8 11 22 22 16 牌 铜 牌 9 12 16 12 15 总 计

那么表格是怎么样创建的呢,下面我们来学习表格的创建方法。 方法一:使用菜单创建表格(展示第 6 张幻灯片) 操作如下: (1)打开文档,调整好光标位置; (2)单击?表格?菜单的?插入?子菜单中的?表格?项,打开?插入表格?对话 框; (3)在?插入表格?对话框中设置表格参数; 在[列数]和[行数]文本框分别用于设置所创建的表格的列数与行数; (4)单击?确定?按钮。 方法二:使用?插入表格?按钮创建表格(展示第 7 张幻灯片) 操作如下: (1)打开文档,调整好光标位置,使它正好位于要插入表格的地方。 (2)将鼠标放在[常用]工具栏的[插入表格]按钮上,按下这个按钮,将出现一个示 意网格。 按住鼠标并拖动鼠标穿过这些网格, 当达到预定所需的行列数后, 释放光标键。 例:拖动鼠标使其亮度显示 5 行 6 列,并释放鼠标,即在文档中插入一个 5 行 6 列 表格。 方法三:手动绘制表格(展示第 8 张幻灯片) 操作如下: (1)打开文档,调整好光标位置; (2)单击?表格?菜单的?绘制表格?项或者单击?视图?菜单的?工具栏?下的 ?表格和边框?项,鼠标指针变在笔形; (3)按住鼠标左键不放,并拖动鼠标,画出表格的外边框; (4)继续拖动鼠标画出表格的行、列线; (5)制作完成后,关闭?表格和边框?工具栏。 任务一:以?课程表?为例制作出?课程表?的初稿。 (展示第 9 张幻灯片) (5‘’ ) 学生活动:在自己的计算机上完成“课程表”的初稿。 (建立一个 9 行,7 列的表格) 思 考:1、如何从任务一的表格变成一个完整的?课程表?? 2、已完成的表格可否改变表格大小?可否移动?(展示第 10 张幻灯片)

二、编辑与调整表格(展示第 11 张幻灯片)
如何将我们刚才建立的表格变成一个完整的?课程表? ,这要用到编辑与调整表格 的方法。编辑与调整表格的工作,无非是对表格进行选定单元格、合并单元格、改变单 元格的对齐方式等进行操作。使表格更加符合我们的要求。 1、选定表格(展示第 12 张幻灯片) (3‘’ ) 方法一:使用菜单选定(展示第 13 张幻灯片) 将光标定位到要选定的单元格里,在 “ 表格”菜单下的 “选择”子菜单中可选取 行、列、单元格或表格。

方法二:使用鼠标选定(展示第 14 张幻灯片) 选定一个单元格:将鼠标指针移到要选定单元格的左侧,单击左键。 选定一行:将鼠标指针移到要选定行的左侧,单击左键。 选定一列:将鼠标指针移到要选定列的顶端,单击左键。 选定整个表格:单击表格左上角的?全选按钮? 。 2、单元格的合并与拆分(展示第 15 张幻灯片) (5‘’ ) 合并单元格:选定要合并的单元格,选择?表格?菜单中的?合并单元格?命令。 拆分单元格:将插入点入在要拆分的单元格中,在”表格“菜单中选择”拆分单元 格“,在出现的”拆分“对话框中设置拆分数即可。 3、调整表格(展示第 16 张幻灯片) (3‘’ ) 表格的缩放:将鼠标指针移到表格右下角的?小方格?上,按住鼠标左键不放并向 右下角或左上角拖动。 (展示第 17 张幻灯片) 行高的调整:将鼠标指针放在行线上,按住鼠标左键不放并向上或下拖动。 列宽的调整:将鼠标指针放在列线上,按住鼠标左键不放并向左或右拖动。 (补充讲:平均分布各行各列的方法。 ) (展示第 18 张幻灯片) 设置单元格的对齐方式:选定要设置对齐方式的单元格,在选定区单击右键,在菜 单中选择?单元格对齐方式?下的9种对齐方式之一。 (展示第 19 张幻灯片) 调整表格的位置:将鼠标指针称到表格左上角的?全选按钮?上,按住鼠标左键不 放并拖动,到合适的位置后松开鼠标键。 (展示第 20 张幻灯片) 补充:增加行列、删除表格。 (展示第 21 张幻灯片) 4、斜线表头的制作(展示第 22 张幻灯片) (5‘’ ) 操作步骤: (1)将光标置于要绘制斜线表头的表格内; (2)选择?表格?菜单中的?绘制斜线表头?命令; (3)在?表头样式?列表框中选择所需要的样式;在?字体大小?列表框中选择标 题的字号; (4)在?行标题? 、 ?列标题?等栏中输入行标题和列标题; (5)单击?确定?按钮。 任务二:完善?课程表? 。 (10‘’ ) 学生活动:在?课程表?初稿的基础上进一步对?课程表?进行编辑和调整。

课堂小结:以提问的方式找同学们总结。1、同学们,我们今天学的是什么?(2‘’ )
2、以?课程表?为例主要讲了那些知识点?(展示第 23 张幻灯片) (2‘’ )

作 思

业:制作一张本班级的课程表。 (展示第 24 张幻灯片) 考:怎样让课程表变得更漂亮?(展示第 25 张幻灯片) (1‘’ )


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