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高考语文(新课标,山东专用)一轮复习对点练 14-5


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阅读下面的文字,完成 1~4 题。 青岛的树 苏雪林 近处万瓦鳞鳞,金碧辉映,远处紫山拥抱,碧水萦回。青岛是个美丽的仙岛,也是我国 黄海上的一座雄关。百余年前被德国人强行割据,十余年前第一次世界大战,德国行将失败 之际,又被日本人趁机攫作囊中物,现在才回归我国版图。只愿这一颗莹洁的明珠,永久镶 嵌在我们可爱的中华冠冕上,放着万道光芒,照射着永不扬波的东海,辉映着五千年文明的 光华! 青岛所给我的第一个印象是树多。到处是树,密密层层的,漫天盖地的树,叫你眼睛里 所见的无非是苍翠欲滴的树色,鼻子里所闻的无非是芳醇欲醉的叶香,肌肤所感受的无非是 清凉如水的爽意。从高处一看,整个青岛,好像是一片汪洋的绿海,各种建筑物则像是那露 出水面的岛屿之属。我们中国人说绿色可以养目;英国十八世纪也有个文人写了一篇文章, 将这个理由加以科学和神学的解释,他说道:别的颜色对于我们视神经的刺激或失之过强, 或失之过弱,唯有青绿之色最为适宜,造物主便选择了这个颜色赐给我们,所以我们的世界, 青绿成为主要的部分。这道理也许是对的吧。 我常自命是个自然的孩子,我血管里似流注有原始蛮人的血液,我最爱的自然物是树木, 不是一株两株的,而是森然成林的。不过诞生于这现代社会,受了诗书的陶冶和各种物质文 明的熏染,我的蛮性已被过滤得所余无几了。因此那充满毒蛇猛兽的赤道森林,我不敢领教; 连绵千里,黑暗不见天日的非洲某些地区的森林,也思而生畏。我只欢喜都市或乡村人工培 植的茂密树林,像从前欧洲和今日青岛所见的,便感满足。 不过像巴黎的卢森堡、波鲁瓦、里昂的金头公园,虽万树如云,绿荫成幄,我可不大中 意,为的是游人太多,缺乏静谧之趣。你的心灵不能和自然深深契合,虽置身了无纤尘的水 精之域,仍不啻驰逐于软红十丈的通衢,还有何乐趣之足道? 我毕生不能忘记的是十年前里昂中法学校附近菩提树林的散步。那里有好几座菩提树的 林子,树身大皆合抱,而润滑如玉,看在眼里令人极感怡悦。仰望顶上叶影,一派浓绿,杂 以嫩青、浅碧、鹅黄,更抹着一层石绿,色调之富,只有对颜色有敏感力的画家才能辨认。 怪不得法国有些画家写生野外之际,每一类油彩要带上五六种,譬如蓝色,自深蓝、靛蓝、 宝蓝、澄蓝、直到浅蓝,像绣线坊肆的货样按层次排列下来。这样才可用一支画笔摄取湖光 的滉漾、树影的参差和捕捉朝晖夕阳、风晨月夕光线的变幻。大自然的“美”是无尽藏的, 我们想替它写照也该准备充分的色彩才行。 散步倦了,不妨就着那软绵绵的草地坐下来,将身倚靠树上。白色细碎的花朵,挟着清 香,簌簌自枝间坠下,落在你的头发上、衣襟上。仲夏的风编织着树影、花香与芳草的气息,

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把你的灵魂,轻轻送入梦境,带你入于沉思之域。教你体味宇宙的奥妙和人生的庄严,于是 你的思绪更似一缕炊烟,袅然上升寥廓而游于无垠之境。 回到祖国,我常感觉心灵的枯燥,就因为郊野到处童山濯濯,城市更湫隘污秽,即说有 几株树,也是枯黄凋萎,索无生意,所以我曾在《鸽儿通信》里大发“故国乔木”之叹声。 记得我初到青岛时,曾对我们的居停主人周先生说:“青岛,果然不愧这一个‘青’字, 从前国人之所以名之为青,想必是为了这里树多的缘故。” “您错了。”周先生笑着说,“这地方如真算个岛,则从前当呼之为‘赤岛’——青岛 之东,有一个真正的小岛,其名为赤——而不能名之为青。因为它在德国人割据以前,原也 是个不毛之地。从前的青岛,都是乱石荒山,不宜种树。德国人用了无数吨炸药、无数人工, 轰去了乱石,从别处运来数百万吨的泥土,又研究出与本地气候最相宜的洋槐,种下数十万 株。土壤变化以后,别的树木也宜于生长,青岛才真的变成青岛了。” 别人从不能种树的石山上,蛮种出树来,我们有无限肥沃的土地,却任其荒废,这是哪 里说起的话! (选自《苏雪林散文选集》 ,有删改) 1.文章题为“青岛的树”,本应着力写青岛的树,但作者为什么浓墨重彩地描写里昂中 法学校附近的菩提树林? 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析:本题考查对作者写作意图的揣摩。文章着力刻画的主要形象是 “青岛的树”,作 者描写里昂中法学校附近的菩提树林,既是为了烘托主要形象,也是表情达意的需要。 答案:表达自己对静谧的茂密树林的喜爱之情和初回国时对所见荒废景象的失望之感, 烘托(衬托)青岛的树,突出见到青岛的树时的惊喜。 2.文中画线句子在表达上各有什么特点?请作简要赏析。 (1)叫你眼睛里所见的无非是苍翠欲滴的树色,鼻子里所闻的无非是芳醇欲醉的叶香,肌 肤所感受的无非是清凉如水的爽意。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)仲夏的风编织着树影、花香与芳草的气息,把你的灵魂,轻轻送入梦境,带你入于沉 思之域。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析:本题考查对表达艺术的品味能力。答题时要从画线句子本身的特点入手,概括出 主要手法,然后结合文本具体分析。第(1)句“眼睛”“鼻子”“肌肤”构成排比,突出了树 的繁密。第(2)句描写仲夏的风,运用拟人的手法,形象地写出了作者的感受。

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答案:(1)运用排比句,由视觉写到嗅觉,再到感受,突出了青岛的树茂密繁盛以及它所 带给作者的那种感受与惊喜。 (2)用拟人手法,形象生动地写出菩提树林的幽雅,体现了作者内心的愉悦和宁静。 ☆3.青岛的树有怎样的特点?请结合全文予以概括。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析:本题考查欣赏作品形象的能力。答题的关键是要准确检索文章对形象的描写,比 如“密密层层的,漫天盖地的”“一片汪洋的绿海”写出了树的茂盛;“我只欢喜都市或乡 村人工培植的茂密树林”,交代青岛的树多为人工栽培,并且能滋润心灵。 答案:茂盛、苍翠(多、密密层层、漫天盖地),多人工栽培,让心灵与自然契合(能滋润 心灵)。 4.文章最后一段所表达的思想感情是十分复杂的,请结合全文予以探究分析。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析:本题考查对作者思想感情的概括和探究的能力。答题时先要吃透文意,然后联系 现实以及自己的阅读体验,加以探究。作者对“青岛的树”是非常喜爱的,但这些树又是当 年的侵略者栽植的,由此概括作者复杂的内心情感。 答案:在历史与现实的纠结中,作者内心情感矛盾而复杂:痛恨德国人的入侵,却又偏 偏喜爱入侵者所植的树木。情感复杂。入侵者炸山植树,我们有肥沃的土地,却任其荒废。 痛惜而无语。

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