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教育技术远程培训模块四作业:资源应用计划表《乌鸦喝水》


演示型课件资源应用计划表
(注:凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表)

知识点
1 猜谜导入新课 2 复习生字新词

资源名称
我会猜

素材类型
文本+图片 +音频

水平
理解+分 析 识记+应 用

来源
现有需修 改 现有

使用时 间
2 分钟 3 分钟

应用方式和作用
设置悬念、激发学生 学习兴趣 开火车读、指名读, 并交流方法。有利于 学生更好地掌握生 字,便于学生流利地 朗读。

我会生字与 新词

文本

3 感受乌鸦的心 情变化

乌鸦的心情

文本+图像

分析

现有需修 改

5 分钟

设难置疑,引发学生 思辨。 帮助形成表象, 启发学生思考

4 分析乌鸦喝水 的方法

乌鸦喝水的 方法

文本+图像 +动画

分析+应 用+评价

开发

10 分钟

学生主动参与、自由 表达,在自我展示中 获取动力、 受到熏陶、 感染,得到了发展。

5 回顾全文,背 诵积累。

乌鸦喝水的 故事

图像+音频

识记+评 价

现有需修 改+下载

5 分钟

看图背诵,激发学生 的成就感,调动学生 的学习兴趣。

资源内容描述说明(请详细说明此知识点信息化资源的主要内容,此表需要与教学设计紧密挂 钩,同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善) : (样式:资源名称,主要内容) 1 猜一猜,文本为谜语,图像为谜底“乌鸦”图,让学生配乐猜谜,保存在素材文件夹下。 2 我会生字与新词,文本为本课相关生字与新词,学生复习旧知,保存在素材文件夹下。 3 乌鸦的心情,文本为课文第一段,一组乌鸦喝水图,学生看图品读第一段并感受乌鸦的心情 变化,保存在素材文件夹下。 4 乌鸦的方法,文本为课文第三段,动态演示乌鸦投石过程,学生品读第三段并从动态过程中 体验乌鸦喝水的方法,保存在素材文件夹下。 5 乌鸦喝水的故事,一组乌鸦喝水图,一段音乐,学生配乐欣赏图并由此背诵全文,保存在素 材文件夹下。 说明: 1) 水平:知识和技能的掌握水平,分为识记,理解,应用,分析,综合,评价 2) 名称:为此知识点的信息化资源起一个名字 3) 类型:指图形/图像、视频、音频、文本、动画(包括 flash) ,或者上述几类的组合,比如: “图+文+声” 注, , 可以自定义其它类型 (一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中) , 如认知工具类 4) 来源:开发、现有、现有需修改、下载 5) 使用时间:资源在课堂教学中使用的时间 6) 应用方式:该资源在教学中如何使用?它起什么作用?


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