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《陈毅探母》教学设计一


1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课 8 个生字,两条绿线内的 8 个生字只识不写,认识 2 个偏旁,理解由生字组 成的词语。 3、体会陈毅和母亲之间的浓浓亲情,懂得要像陈毅那样孝敬长辈。 二、教学重难点: 培养学生观察想象力,更好的理解课文内容,认识生字,并会写。 三、教学准备: 教学软件、生字卡片 四、教学时间:两教时 第一教时 一、教学要求: 1、初读课文,了解课文内容。体会陈毅和母亲之间的亲情。 2、学习生字词。 二、教学重难点: 通过朗读课文,体会陈毅和母亲之间的亲情。 三、教学准备: 教学挂图 生字卡片 四、教学过程: (一)揭示课题 1、板书课题:陈毅探母 2、指名借助拼音拼读课题,用课文中的词语讲探母的意思。 3、简介:陈毅是中华人民共和国十大元帅之一。新中国成立后,先后担任上海市委书记 兼市长等职务。 4、过度:陈毅,是一位元帅,国内外知名的革命家、军事家、外加家。他对带自己的母 亲是怎样的呢? (二)初读课文 1、轻轻读课文,读后仔细看书上的插图,找一找课文中的哪些语句是图上内容的,把他 们画出来读读。 (1)写第一幅图的句子是:一进家门,陈毅就来到母亲的床前,拉着她的手,仔细地询 问病情。 学生发言后,指名朗读。 (2)写第二幅图的句子是:他打来一盆水,一边洗衣服,一边跟母亲谈家常。 指名朗读。 2、再次自由读课文,画出生字词,借助拼音自由拼读,并想一想他们的意思。 (1)揭示生字词。 母亲元帅故乡多少今天应该陈毅探母询问一盆五十岁替 (2)指名拼读生字词。正音。重点指出前鼻音的字:元今盆陈探 后鼻音:乡应 (3)有哪些生字词的意思已经懂了?同做交流。 (4)默读课文,给各自然段标上序号。 (三)讲读课文 1、出示练习题,要求口头填空。 (1)第一自然段写陈毅元帅知道母亲生病后, () 。

(2)第二自然段写陈毅()询问母亲的病情,替母亲() 。 (3)第三自然段写陈毅说,替母亲洗衣服是()的。 自由读课文,试填试答,同座互相交流。当众填空。 师生评议。 2、师:陈毅元帅是很孝顺的,请画出课文中写陈毅元帅孝顺母亲的语句,说说你为什 么要画他们。 指名回答。相机指导朗读。 3、继续自由读课文,读后口头填空。 陈毅元帅知道母亲生病了,立即() 。一进家门,就() ,还替母() ,他是一位() 。 (板书:孝顺) (四)布置作业 正确、流利地朗读课文。


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