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文化创新的途径教案


《文化创新的途径》教学设计 文化创新的途径》
广东省连南民族高级中学 张卉

第一部分

教材分析

【教学目标】 一、 教学目标】 【教学目标 : 1、知识目标 、 ①理解文化创新的根本途径是立足于社会实践。基本途径是继承传统、推陈 出新;面向世界、博采众长。 ②理解文化创新过程中要坚持正确方向,反对错误倾向。 2、能力目标: 、能力目标: ①通过学习,使学生初步具备认识和处理当代文化与传统文化、民族文化与 外来文化关系的能力。 ②通过材料探究,使学生具备在合作探究中体验生活、生成认识、构建知识 的能力。 3、情感态度、价值观目标: 、情感态度、价值观目标: ①通过探究文化创新的事例,来激发学生热爱传统文化、学习各民族文化长 处的思想意识。 ②通过对传统孝德与现代孝德材料的分析、探究,帮助学生树立感恩父母、 感恩社会的情感。 【课程标准】 : 二、 课程标准】 汇集生动鲜活的实例,说明社会实践是文化创作和发展的重要根源,阐述推 陈出新、革故鼎新是文化创新的重要途径;阐明世界范围内各种文化的相互交融 也是文化发展和创新的重要途径。 第三部分 教学过程

【创设情境、导入新课】播放视频《喜羊羊与灰太狼之牛气冲天》主题曲。 思考:《喜羊羊与灰太狼之牛气冲天》为什么赢得了广大观众的喜爱?对于文化 的发展而言,这表明了什么道理?
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(学生探究、发表意见) 教师分析: 《喜羊羊与灰太狼之牛气冲天》一改往日国产动画片人物造型呆 板僵硬,说教味极浓的缺陷。以幽默的语言,搞笑的剧情,鲜活的人物造型,赢 得了广大观众的喜爱。成为当之无愧的国产动画第一片。由此可见,文化要想发 展,要想符合人民群众的需求,就必须进行文化创新。今天,让我们来共同探究 文化创新的途径。 【材料讨论、探究新课】 探究 1:展示《喜羊羊与灰太狼之牛气冲天》的主人翁图片及其生活原型: 美羊羊——生活中善良亲切和爱美之心很强的人;喜羊羊——社会上的台柱子, 很重要的人物;灰太狼是社会上奸诈愚蠢的坏蛋,爱老婆孩子。红太郎是毒辣老 婆,十分凶悍。 问:这部影片中的人物来源于什么?给我们什么启示?(学生自主探究、发 表意见) 教师分析:这边影片中的人物来源于生活,这表明文化要创新,就需要立足 于实践。由此得出“文化创新离不开社会实践”的结论,具体如下: 一、文化创新的根本途径 立足于社会实践,是文化创新的基本要求,也是文化创新的根本途径。 教师设疑:为什么文化创新的根本途径是立足于社会实践呢?(此时可让学 生结合第五课第一框知识思考,从而使学生温故知新) 学生发言,教师总结:因为社会实践是文化创新的源泉和动力,所以立足于 社会实践,是文化创新的根本途径。 教师:文化创新的根本途径是立足于社会实践,那么要想实现文化创新,我 们有没有其他途径可走了呢? 探究 2:展示材料 材料一、视频: 《喜羊羊与灰太狼之牛气冲天》的最后五分钟片段 材料二、 《喜羊羊与灰太狼之牛气冲天》之所以给人耳目一新的感觉,就是 在坚持中国风格的基础上, 在情节叙述上学习国外动画片的成功做法, 大胆想象, 无限夸张,如果再能够学习国外动画片细腻的人物形象,毫无疑问会获得更大的 成功。
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探究问题: 1、灰太狼、喜羊羊与传统国产动画片中的狼与羊的形象有何异同? 2、 找出材料二中《喜羊羊与灰太狼之牛气冲天》获得成功的原因,这对我 们进行文化创新有什么启示? (围绕上述问题,教师将全班学生以四人一组的形式分成若干组,组织学生 结合教材进行探究,探究之后鼓励学生发表意见,其他人进行补充完善。讨论过 程中教师应该深入学生之中,与他们共同探讨后得出结论) 学生发言,教师总结:1、原来的狼形象:凶残、狡诈、能吃到羊,灰太狼: 狡诈、爱老婆孩子、永远吃不到羊。原来的羊形象:善良、软弱、被欺负。喜羊 羊:善良、勇敢、聪明机智。这表明灰太狼与喜羊羊是建立在传统 “狼”与“羊” 形象基础上的新的“狼” 与“羊” 。 2、 《喜羊羊与灰太狼之牛气冲天》在坚持中国风格的基础上,学习了国外动 画片的成功做法。这表明进行文化创新,就需要正确对待外来文化。 3、文化创新既要继承传统、推陈出新,又要面向世界、博采众长。 具体分析如下: 二、文化创新的基本途径 1、文化创新的基本途径之一:继承传统,推陈出新。 分析: 具体内容: 在社会实践的基础上, 文化创新既是一个“取其精华、 去其糟粕”, 改造传统文化得过程;又是一个“推陈出新、革故鼎新”,创造新文化、发展先进 文化得过程。(古今) 思考:如何处理好继承与发展的关系? (教师带领学生分析) 分析:一方面,我们不能离开传统,空谈文化创新。 如果漠视传统文化的批判性继承,其民族文化的创新就会失去根基。另一方面, 体现时代精神,是文化创新的重要追求。社会发生了变化,我们的文化也要跟着 发展。文化创新,表现在为传统文化注入时代精神的努力之中。 2、文化创新的基本途径之二:面向世界、博采众长 具体内容:在社会实践的基础上,不同民族文化之间的交流、借鉴与融合, 既是人类文明发展的重要动力,也是文化创新必然要经历的过程。(中外)
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分析如下: (1)、文化的交流、借鉴与融合,是学习和吸收各民族优秀文化成果,以发 展本民族文化的过程;是不同民族文化之间相互借鉴,以“取长补短”的过程; 是在文化交流和文化借鉴的基础上,推出融汇多种文化特质的新文化的过程。由 此可见,文化多样性是文化创新的重要基础。 (2)、在文化的交流、借鉴与融合的过程中,必须以世界优秀文化为营养, 充分吸收外国文化的有益成果,这就需要有海纳百川的胸怀、熔铸百家的气魄、 科学分析的态度。不同民族文化之间,只有平等交流、相互借鉴,才能共享世界 文化创新的成果。 (3)、在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时,要坚持以我为主,为我所用 的基本原则。因为永葆生命力和提升文化竞争力,都需要保持文化的民族特色。 过渡:《喜羊羊与灰太狼之牛气冲天》的成功,是因为创作者巧妙地把传统 与现在、东西方文化相结合,这提示我们:进行文化创新,要把握好当代文化与 传统文化,本民族文化与外来文化的关系。 三、坚持正确方向,克服错误倾向 1、把握两对关系——当代文化与传统文化,本民族文化与外来文化的关系。 设问:怎样做才能更好地把握当代文化与传统文化,本民族文化与外来文化 的关系? (学生探究、发表意见) 教师总结:要想把握好当代文化与传统文化的关系,就要取其精华、去其糟 粕,推陈出新、革故鼎新。一方面,我们不能离开传统,空谈文化创新。另一方 面,体现时代精神,是文化创新的重要追求。要想把握好民族文化与外来文化的 关系,就要面向世界、博采众长,注意到不同民族文化的交流、借鉴与融合,要 学习和吸收各民族优秀文化成果,取长补短,推出融汇多种文化特质的新文化; 要坚持以我为主、为我所用的原则。 2、 反对两种错误倾向——“守旧主义” 和“封闭主义”, “民族虚无主义”和“历 史虚无主义。 结合 P55 “对待外来文化的三种态度”,(学生分组合作探究,然后发表意 见)
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分析:观点一犯了民族虚无主义、历史虚无主义的错误,观点二犯了封闭主 义、守旧主义的错误,只有观点三才是对待外来文化的正确态度。 教师总结:由此可见,那种固守本民族文化,拒绝接受其他文化的封闭主义 和守旧主义,那种一味推崇外来文化,否定传统文化的民族虚无主义和历史虚无 主义,都是错误的,都是我们在文化创新的实践中,需要反对的。 教师设置疑问:通过刚才所学知识,我们怎么才能实现文化创新,铸造中华 文化的新辉煌呢? 学生结合书本探究、发表意见。 学生回答:要立足于改革开放和社会主义现代化建设的实践,着眼于人民群 众不断增长的精神文化需求,在历史与现实、东方与西方的文化交汇点上,发扬 中华民族优良文化传统, 汲取世界各民族文化的长处, 在内容和形式上积极创新。

【回顾所学、课堂小结】 通过对以上内容的学习,下面请同学们自主构建本框 的知识框架。(请两位学生上台展示自己构建的知识结构图,然后教师总结)

文化创新的



:立足于社会实践 传统、推 新: 要取其精华、 其 ,改造传统文化 要推 新、革 新”,创造新文化 面 世界、 众长: 要 意不同民族文化的交 要 意不同民族文化的 要 以我 主, 我所 两对 、 交 的 与 。 本 合

文 化 创 新 的 途 径

文化创新的 本

正确方 错误

: 要 代文化与传统文化,本民族文 化与外来文化的 两 错误 : 要 民族虚无主义、历史虚无主义,封闭主 义、守旧主义的错误

【沙场练兵、加深认识】
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一、选择题:1、李时珍为了写《本草纲目》,行程万里实地考察,不仅向他 人请教,更注重亲自试验。例如,他吞服草本植物曼陀罗,直到精神恍惚、失去 知觉,终于认识到这种植物的麻醉作用。这说明( C A、我们应积极进行文化创新 )

B、社会实践是文化创新的动力 D、我们应积极尝试不同的草本植物

C、社会实践是文化创新的根本途径 2、这给我们的启示是( D )

① 实现文化创新,需要博采众长。②文化的交流、借鉴、融合是不同民族文化 之间相互借鉴、取长补短的过程③文化的交流、借鉴、融合是学习和吸收各民族 所有文化成果,以发展本民族文化的过程④文化的交流、借鉴、融合是在文化交 流与文化借鉴的基础上,推出融汇多种文化特质的新文化的过程。 A、 ① ② ③ C、 ② ③ ④ B、 ① ③ ④ D、 ① ② ④

(注:和学生快速复习做选择题的方法:排错、排异、最佳) 二、探究题。展示孔雀东南飞中“兰芝泣别夫君”的图片、“现代子女给妈 妈洗脚”的图片。 探究 3:我国传统文化中,“孝”历来被看做最基本、最重要的德行之一。焦 仲卿的“孝”值不值得提倡?假如你是焦仲卿, 你该怎么办?现在的中学生应该怎 样孝顺父母?这种“孝”和原来的“孝”有何异同?(学生探究、讨论,发表意见) 三、课后作业:请结合文化创新的途径,以探究 3 为素材,撰写政治小论文。 【板书设计、突出重点】 第二框、文化创新的途径 一、文化创新的根本途径:立足于社会实践 二、文化创新的基本途径: 1、继承传统,推陈出新 2、面向世界,博采众长 三、坚持正确方向,克服错误倾向 1、把握好两对关系 2、克服两种错误倾向 第四部分 设计思路
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本堂课用学生喜闻乐见的动漫形式,以一种材料的不同层面来创设情境、导 入新课,探究材料、讲授新课,这样既激发同学们的创造热情,培养了学生的能 力和社会责任感;又体现思想政治课新课程改革的方向和特点。 本堂课无论在内容探究上,还是在习题演练中,都做到了既重视知识学习, 又重视情感教育;既合理使用了多媒体技术,又注重了师生的互动交流。 不过,要上好这堂课也不容易。首先,要求老师要不断提高自身的素质。既 要在理解新课标的基础上彻底把握课本内容, 又要根据高中生的兴趣爱好来做好 充分的课前准备,收集好充分的第一手资料。再次,上课的课室要带有多媒体设 备, 有投影仪。 这样才能播放动画视频, 才能让学生展示自己所总结的课堂小结。 才能帮助学生达到身临其境的效果,使学生得到深刻的体验和感悟,从而达到新 课改的目标。

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