当前位置:首页 >> 数学 >> 5、再论应当关注综合高中的发展

5、再论应当关注综合高中的发展


五、再论应当关注综合高中的发展
―原国家教委职教司副司长 孙震瀚(职教通讯 2007 年第 5 期) 1、笔者原来鉴于高中阶段二元结构的种种弊端,曾多次提出把综合高中纳入高 中阶段的教育结构,降低职教比例,使之逐步形成普通高中、综合高中和职 业教育三元结构,以提高结构的活性,为学生提供多种受教育的机会,为社 会提供多种类型的人才。 缩小普教与职教的差距是当今世界教育发展的 趋势,综合中学是双轨制教育并轨的理想形成。 2、以现代化的立交桥上,行走也是有规则的,它是不允许行人和人力车上桥的。 终身教育有规则的,它是社会经济高度发达的自然要求,学习的社会化是以 教育的社会化为前提的,所谓教育的社会化,不但是指这个社会有一个完善 的教育网络,而且是指学校、家庭、企业和其它社会结构在内的整个社会, 都具有教育职能和教育需求, 人人学习已经成为生产和生活过程的内在要求。 在学习社会化的社会里,它要求进入这个社会的所有成员,都必须受过良好 的基础教育,学校教育仍然是社会发展的基础,学校的教育要为学生终身发 展提供扎实的知识、能力和素质基础。所以说终身教育理论首先关注的是青 少年的学校教育,要在学校里把他们造就成为社会发展的主体,开发自己的 潜力的主人,有能力登上终身教育立交桥的人。 3、我们讲职业教育应着眼于学生的未来发展,不是不要培养学生的职业能力, 而是要求把职业能力训练放在全面素质的基础上实施,以提高训练的质量和 效率,为学生的职业发展奠定知识、能力和价值观基础,当高等教育的规模 扩大时,学生也有能力进入高一级学校学习。 4、现代教育制度大体上有三种结构形式,其一是以西欧为代表的双轨学制,其 二是以美国为代表的单轨学制,其三是以前苏联为代表的复型学制。 双轨制教育, 19 世纪在西欧的特定历史文化条件下自发产生和发展的。 是 一轨是带有等级特权痕迹的学术学校,其结构是由中学而升入大学;另一轨 是在工业产条件下新产生的供劳动人民子女学习的群众性学校,其结构是由 小学、初中而后进入各种形式的职业学校。这两轨既不相通,也不相接,最 初也不相对应,从而形成了两个相互独立的教育培训系统。双轨制教育的局 限性是明显的,它既剥夺了劳动人民子女升入中学和大学的权利,也不利于 中等教育的普及,从而制约了产业结构的升级。后来由于第二次和第三次工 业技术革命的冲击,开始了双轨制的变革过程。开始是小学并轨,而后是初 中并轨,有些国家开始实施综合高中。北美多数国家和地区,都曾没用过西 欧的双轨制。

由于美国是一个移民国家, 没有特权传统的文化历史背景, 又由于产业革 命和电气化的推动,使这个后发国家急剧向工业社会发展,致使美国的学术 性质的学校没有得到充分发展,群众性小学和中学却迅速发展起来,从而形 成了美国的单轨学制。在这种学校里既有学术性课程选修制,又施行职业课 程选修制,故称综合中学。由于这种学制实行单一系列,有利于教育的逐级 普及,有利于学生个性自由发展,能够适应各类经济形态,为许多国家仿效。 美国也成为世界上普及教育速度最快、普及程度最高的国家。 前苏联也没有实行双轨制, 而是在马克思和列宁关于人的全面发展理论指 引下,在职业学校中实施综合技术教育,提高普通文化教育起点,给予学生 就业和升学的广泛权利,实质上是前两种模式的整合。 5、我国发展职业学校教育,从单纯的规模扩张到结构优化和质量提高,是一个 历史性进步。当前优化教育结构的目标是:降低结构刚性,提高文化起点, 活化课程设置,增强学生的适应能力。 6、发展综合高中是调整教育结构的要求,也是提高教育质量的要求,发展综合 中学的根本目的是提高劳动者的综合素质,给予青少年选择就业和升学的多 种机会,拓宽职业学校的发展空间。因此,综合高中的功能定位应当是:培 养具有一定就业能力和较强发展潜能的新一代劳动者。 7、综合中学应当重视普通文化课的教学,它的课程设置和内容选取,与普通高 中相比,应当有同有异,其功能如下:一是为学生形成科学世界观、价值观 和完善人格奠定知识、情感意志基础;二是为学生的终身发展奠定知识和能 力基础,为升入高一级学校作好知识储备;三是为学习专业技术学习和日后 转岗学习打下扎实的文化基础,以提高专业技术学习的质量和效率。 8、现代职业教育理论所指的发展能力,是指人的终身可持续发展的能力,其核 心是指学生的智力水平,而不是单指胜任某种职业岗位的职业技能。 9、由于世界各国文化历史背景不同,综合中学就有多种形式。我国的综合高中 教育尚处于起步阶段, 应当在提高劳动者综合素质和活化教育结构的前提下, 探索适合我国不同地区要求的多种实现形式。 当前要着重抓好以下几项改革: 一是降低教育结构的刚性,允许学生在性质相近的学校和专业之间流动;二 是调整课程结构,强化基础课程教学,活化专业课程结构,为学生个性发展 和升学、转学创造条件;三是完善学分制,为建立较为灵活的选课选校制度 创造条件。 10、在我国现在社会经济条件下,按照专业和职业岗位分工培养人才,仍是我国 职业教育的主要形式,我们发展综合中学、活化教育结构的目的是为了活化 供需关系,使之在运行中互相适应,合理匹配。达到供需的良效交流。我不

赞成教育发展的无序竞争状态,也反对个性发展的自由放任。要建立必要的 激励和约束机制, 积极引导学生正确处理国家、 社会需要和个人发展的关系, 教育学生把个人爱好特长与国家需要结合起来。为培养高素质的人才,也有 利于学生的个性发展,中职学校的课程设置和教学内容的选取,要采取系统 性与针对性相结合的方针, 以便为学生建构牢固的知识体系和完善的认知结 构,这样也有利国家人才群体结构的优化。 11、教育的改革与发展,尤其是非义务教育阶段教育的规模、结构和价值评价标 准,要及时反映社会有效需求和社会认同的程度。当前综合高中有诸多有利 因素,也存在许多制约因素,正确的方针应当是积极探索,稳步推进。最重 要的是要把质量放在首位,广泛开拓毕业生就业与升学空间,树立良好的形 象,从而把那些既想就业又想升学的中等以上水平的学生吸引过来。 12、对于职业学校来说,当前最重要的是从以下几方面入手:一是坚持先试点后 扩大的方针,在保证质量的前提下,探索既能适应本地区社会需要又能为受 众喜爱的多种教育模式;二是聘请高素质的文化课教师,扩大专业课教师队 伍,使之同综合技术教育相适应;三是完善信息机构,加强人力市场和社会 “教育消费心理”研究,加强职业指导,使学校所设课程能符合社会需要, 使学生所选课程符合个人的爱好特长,又是社会实际需要的,对于毕业生要 适时指导就业。 13、当代世界在教育和生产劳动结合方面的改革,基本上是在马克思和列宁提出 的学校教育和生产劳动相结合的范围内进行的。 当前无论是普通教育还是职 业教育, 都而临一场新的改革, 其趋势是普通教育职业化, 职业教育普通化。 郝克明在《中国教育报》 上发表的“关于大力发展职业教育几个问题”一 文中讲了这样一段话; “逐步缩小中等教育阶段普通学校与职业学校的差距 是当今世界教育的发展趋势。这对我国来说,可能是一个相当的发展过程, 但是加强普通教育与职业教育的沟通和衔接, 对我们来说则是十分紧迫的。 ” 本人是赞成这段话的, 我们应当积极推进普通教育与职业教育之间的沟通与 衔接,发展综合高中是实现这种沟通与衔接的重要形式。在保持现有课程结 构相对稳定的前提下,加强职业学校的普通文化课教学,完善普通高中劳技 课,是缩小普通教育与职业教育之间差距的重要步骤。 2008-1-21 于钱库站中路 43 号笔录


更多相关文档:

综合高中《唯物辩证法的发展观》练习题.doc

综合高中《唯物辩证法的发展观》练习题 - 高中《唯物辩证法的发展观》练习题 1.

再论高中数学《问题系统引导教学法》.doc

再论高中数学《问题系统引导教学法》 再论高中数学《...实验我们进行到了高二年级,已受到各校的关注,特别是...五,实验的发展 有人说,高三年级是关键的一年,弄不...

高中生发展应当具备的能力.doc

、学生应该具备协作学习的能力。 协作并不等于依赖...态度与价值观的发展,有助于综合人文素养的提高;另...高中英语课程既要关注社会的需求,也要 满足不同学生...

普通高中综合素质评价细则.doc

一、指导思想 普通高中学生综合素质评价贯彻国家的...关注学生的个体差异, 促进学生全面而有个性的发展。...5、运动与健康方面 符合《细目表》相应要求者可评...

山西省普通高中学生综合发展报告.doc

山西省普通高中学生综合发展报告 (试行) 学姓 校名 注册学号 目 录 一、填写...2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 注:标志性成果应注明时间、内容、...

姚应平-科教文汇杂志《中学“心理-道德教育”模式初探》.doc

一方面高中生 作为未来社会发展的希望,必须具备良好...5、学校、家庭、社会协同合作,增强心理-道德教育的...再论“心理-道德教育”[J].教育科学研究,2010,6:...

从教育的间断性与连续性看高中改革_谢维和.pdf

从教育的间断性与连续性看高中改革再论高中教育...谢维和的观点引起了教育界与社会的广泛关注和不同...创新人才的综合功能,也体现了人的身心发展和教育的...

专项强化练 文言文分析综合.doc

专项强化练 文言文分析综合_语文_高中教育_教育专区...比对: 、比对因果,看是否因果不当或强加因果 5...不从。台谏约再论,均谓事小不当再论,王岩叟遂劾...

甘肃省兰州市2017-2018学年高二历史上学期期中试题 文.doc

年高二历史上学期期中试题 文_其它课程_高中教育_...《再论孔教问题》 ,提出“且应毁 全国已有之孔庙...5 A 20 C 6 B 21 D 7 D 22 D 8 B 23 ...

松岭区代理发表职称论文发表-高中化学教学生活化内容论....doc

再论科学素养培养的关键、路径及意义 2……高中化学...制约高中生化学学习积极性的因素及对策 34……关注...对初中生学习化学的调查分析与对策 5/6 云发表,...

11.享受用三角变换法解题_万家练_数学_高中教育_教育专区.pdf

4-6] 再论竞赛数学的根在何 处[ 中学数学研究, ...5: 封底 在不同阶段反复呈现 . 其次 , 加强...的目的都在于要发展学生的思维, 在根本取向上 两者...

高考历史二轮复习 选修专题训练 历史上重大改革回眸(含....doc

历史上重大改革回眸(含解析)_其它课程_高中教育_...(8 分) 5.(15 分)(2014 三明质检)阅读下列...钱乘旦《再论世界近代史的主线是现代化》 材料...

福建省永安一中高二上学期期中试题历史_图文.doc

摘自陈独秀《再论孔教问题》 材料四 所谓君者,...(2 分) 5 (4)综合三则材料,概括 20 世纪以来...(4 分) 3、 教育是民族振兴的基石,要优先发展...

凉城县职称论文发表网-高中美术色彩教学反思论文选题题目.doc

批评与反思再论美术学科研究生教育的得与失 43...94……色彩教学中应重视综合能力的培养 95……枭雄...5页 免费 杂多县职称论文发表-高中... 暂无评价 ...

湖北省七市2016届高三3月联合调研文综历史试题 Word版....doc

一件讨论的事, 就是还仍旧用资本主义发展教育及...一李大钊《再论问题与主义》 材料二 李大钊曾经与...湖北省优质高中2016届高... 暂无评价 16页 5下载...

重庆市育才中学2013届高三12月月考历史试题.pdf

海峡两岸大“三通”的实现 5.某中学课外兴趣小组在...《再论 雷峰塔的倒掉》一文中也曾写道:“有人论...变化是影响国际关系发展的重 因素,国家利益是制定...

激活新课程标准下高中英语语法教学课堂.pdf

再论认知交际法[J] .中小学外语教学,2002(6).[3...另外在作文讲评中教师 也应特别关注那些创新之作,给...体验式教学模式激活高中... 5页 免费 专题三 新...

关于类型的读书笔记.doc

关于类型的读书笔记_高中作文_高中教育_教育专区。...中国类型电影发展的前提再论类型化与综合化 侯军...以往对内地娱乐片的类型关注而今转向一个跨地的,...

2011历史小高考必修3_高考_高中教育_教育专区.doc

(半诗半文的综合体):西汉司马相如《子虚赋》《...李大 钊发表《再论问题与主义》 ,引发问题与主义之...5、量子论的诞生与发展 诞生: ①1900 年 普朗克(...

2014届高三文科周考历史试题(3)学生版_政史地_高中教育_教育专区.doc

(5 分) (4)综合上述材料,分析西周到西汉教育对社会发展的功能。 (3 分) ...“冷战体系为世界提供了和平和安全,尽管存在核均势威摄。 ”白建才《再论...

更多相关标签:
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com