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2015年人教版高中语文必修4《水龙吟》第一课时精品课件


6 水龙吟 登建康赏心亭 辛弃疾(1140—1207),南宋词人,字幼安, 号稼轩,历城(今山东济南)人。祖父辛赞, 未及南渡,仕金,历宿、亳、沂、海诸州。辛 弃疾受学于亳州刘瞻,与党怀英为同社生,号 “辛党”。二十一岁参加耿京抗金义军,不久 归南宋,历任湖北、江西、湖南、福建、浙东 安抚使等职。任职期间,采取积极措施,招集 流亡,训练军队,奖励耕战,打击贪污豪强, 注意安定民生。一生坚决主张抗金。在《美芹 十论》《九议》等奏疏中,具体分析了当时的 政治军事形势,对夸大金兵力量、鼓吹妥协投 降的谬论,作了有力的驳斥;要求加强作战准 备,鼓励士气,以恢复中原。他所提出的抗金 建议,均未被采纳,并遭到主和派的打击,曾 长期落职闲居江西上饶、铅山一带。晚年一度 起用,不久病卒。 其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情,倾诉壮志难酬的悲 愤,对南宋上层统治集团的屈辱投降进行揭露和批判;也有不少 吟咏祖国河山的作品。辛词艺术风格多样,而以豪放为主。热情 洋溢,慷慨悲壮,笔力雄厚,与苏轼并称为“苏辛”。《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》《永遇乐 京口北固亭怀古》《水龙吟 登建康赏心亭》《菩萨蛮 书江西造口壁》等均很有名。但部分 作品也流露出了因抱负不能实现而产生的消极情绪。有《稼轩长 短句》。今人辑有《辛稼轩诗文钞存》。 1.上片中,词人分别描写了哪些景物? 江月、山景、落日、断鸿、游子 2.“一切景语皆情语”,这些景物描写又牵动了作者怎样的 心绪? “楚天千里清秋,水随天去秋无际。”开篇写景,这意境是 宏大壮阔的。大家想象一下,遥看辽阔无边的楚天之下,横无 际涯的秋色,浩浩汤汤的滚滚长江,水天一色。面对这阔大的 境界,词人那种磊落的胸怀让我们一览无余。 “遥岑远目,献愁供恨,玉簪螺髻”三句是写山。“遥岑” 即远山。举目远眺,那一层层、一叠叠的远山,有的很像美人 头上插戴的玉簪,有的很像美人头上螺旋形的发髻,面对如此 美景,却只能引起词人的忧愁和愤恨。 词人的愁恨是为何?又因何而生? 词中没有正面交代,但结合登临时的情景,可以体会得到。 北望是江淮前线,效力无由;再远即中原旧疆,收复无日。南望 则山河虽好,无奈仅存半壁;朝廷主和,志士不得其位,即思进 取,却力不得伸。以上种种,是恨之深、愁之大者。借言远山之 献供,一写内心的担负,而总束在此片结句“登临意”三字内。 开头两句,是纯粹写景,至“献愁供恨”三句,已进了一步,点 出“愁”“恨”两字,由纯粹写景转而开始抒情,由客观而及主 观,感情也由平淡而渐趋强烈。一切都在推进中深化、升华。 这里的游子又是指谁呢?这又表达了词人怎样的情感 呢? 游子指辛弃疾自己。辛弃疾渡江淮归南宋,原是 以宋朝为自己的故国,以江南为自己的家乡的。可是南 宋统冶集团根本无北伐收复失地之意,也不把像辛弃疾 一样的有志之士看做自己人,对他一直采取猜忌排挤的 态度,致使辛弃疾觉得他在江南真的成了游子了。 与词的上片相比,词的下片的描写对象变成了 历史人物,词人写了哪些人和哪些事呢? 张翰 许汜 刘备 桓温 —— —— —— —— 乐于归隐 谋取私利 雄才大略 叹时光流逝 作者写这些历史人物有什么用意呢? ①“休说鲈鱼堪脍,尽西风,季鹰归未?”晋朝人 张翰(字季鹰),在洛阳做官,在秋季西风起时,想 到家乡莼菜羹和鲈鱼脍的美味,便立即辞官回乡。 (见《晋书?张翰传》)现在深秋时令又到了,连大 雁都知道寻踪飞回旧地,何况我这个漂泊江南的游子 呢?值得注意的是,这里辛弃疾虽然拿张翰自比,却 是反其意而用之,然而自己的家乡如

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