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高中思想政治课教学设计

《文化与经济、政治》
一、教学内容 (一)课题:普通高中新课程标准实验教科书(人教版)——政 治第三册《文化生活》第一单元第一课第二课时——“文化与经济、 政治” (二)主要学习内容: 1、经济、政治和文化是社会生活的三个基本领域 2、文化与经济、政治的关系 (1)在经济基础上相互影响: 文化由经济、政治决定,并反作用于经济、政治,不同文化的 作用,影响是不同的。

二、学生分析:在高一思想政治课的两个模块中,学生分别了解了经 济、政治的基础内需,并在前一框题中懂得了文化的含义,对文化与 经济、政治的关系有一定的感性认识,但对三者的关系的理性认识基 本上是空白。 三、设计思想 (一)教学理念:教学内容生活化,让学生觉得“政治课内容就 在我身边”,教学过程活动化,让学生能在课堂上体验所学的内容

(二)教学原则:理论与实际相结合,发挥学生作为学习主体的 作用,自主学习 (三)教学方法:教师启发、引导,学生自主阅读、思考、讨论、 交流学习成果 四、教学目标 (一)知识目标:1、识记文化与经济、政治的关系 2、理解文化与经济、政治的相互影响、相互交融 (二)能力目标:提高运用马克思主义全面的、辩证的观点分析 问题的能力 (三)情感、态度与价值观目标: 1、培养学生重视自身文化素质的意识 2、 理解文化的地位和作用, 培养为增强综合国力贡献力量的意识 五、教学重点和难点:文化与经济、政治的关系 六、教学过程:

教学内容

教学活动 教师活动 1、经济、政 导入新课: 引导学生阅读 治和文化是 P9 材料,并思考所提问 社会生活的 题。 三个基本领 域 点评:人们的经济、政治 活动中渗透着文化的作 用 请学生推荐对自己最具 影响力或最喜爱的文化

设计意图 学生活动 阅读材料, 开门见山 积极思考 直奔主题 并讨论问 题

积极发言

体会“政治课内 容就在我身边” ,

活动或文艺形式

锻炼学生的语言 表达能力,并过 渡到下一步内容

2、 文化与经 济、政治的 关系 (1) 在经济 基础上相互 影响 ①经济是基 础;政治是 经济的集中 表现;文化 由经济、政 治决定,并 反映经济和 政治 ②文化反作 用于经济、 政治,给经 济、政治重 大影响 a、 不同民族 的文化,影 响不同民族 和国家各具 特色的发展 道路

引导学生阅读 P10“专家 阅读 点评”,并思考所反映的 积极思考 问题。 并讨论问 题 点评: 这段话说明了文化 与经济、政治相互影响 问:你对《三国演义》印 积极发言 象如何? (幻灯片演示①) 反问:文化由经济、政治 思考并回 决定, 是否意味着文化的 答问题 变化发展与经济、 政治绝 对同步? 引用名言:政治是骨骼、 经济是血肉、 文化是灵魂 (用幻灯片演示②)

用学生熟悉的内 容更能达到通俗 易懂的效果 反问往往能带来 学生的积极思 考,给他们以深 刻的印象 进一步体会三者 的关系

问题: 你能举例说明吗? 思考并回 答 点评: 中国的发展深受儒 家文化的影响, 西方的发 展深受文艺复兴运动的 影响。今天,中国特色的 社会主义文化为我国社 会主义事业的发展提供 了强大的精神动力和智 力支持。 b、 不同性质 点出: “不同性质的文化 阅读 P“相 10 的文化对社 的不同作用”是指先进 关链接” 材

培养学生用全面 的观点分析问题

培养学生用辩证 的观点分析问题

会发展的作 用不同

思考文化 培养学生综合归 与经济、 政 纳问题的能力 治的关系, 并画出关 (用幻灯片演示③) 两种 系图 关系图 (2) 在时代 引导学生阅读 P11“相关 阅读,思 理论联系实际, 发展的进程 链接” 考,讨论 明确实际包括: 中互相交融 材料, 并思考所反映的问 自己的实际、身 ①文化与经 题 边的实际、国家 济相互交融 的实际、世界的 表现:a、科 点评:文化离不开经济, 实际。从而重视 学技术的作 根源于经济; 经济的发展 自身文化素质的 用越来越重 也越来越离不开文化的 提高。 要(第一生 发展, 出现了文化经济化 举例说明 产力) 与经济文化化的趋势。 b、 为推动经 请同学们列举实例说明。 济建设,发 展教育事 (用幻灯片演示实例④) 业,培养各 1、资源争夺由“物”转 种高素质人 为“人才”的争夺 才,提高劳 2、我县龙凤花园商品房 动者素质, 促销广告语 越来越重要 3、土楼文化节“文化搭 c、 文化产业 台、经济唱戏”(图片)

的、 健康的文化会促进社 会的发展,落后的、腐朽 的文化则会阻碍社会的 发展 点评: 江泽民的这段话从 中国特色的社会主义文 化的产生、发展、作用等 方面,阐明了文化与经 济、 政治的相互影响关系 小结: 要求学生用图表的 方式把文化与经济、 政治 的相互影响关系写出来。

料, 并思考 所反映的 问题, 讨论 问题

的崛起

4、2006 年山东(国际) 文化博览会举行 5、新闻资料短片:5 月 23 日,华人世界节目播 出姚明与火箭队签约, 其 年薪及所带来的多方面 的经济效益 ②文化与政 解释讲述: 社会主义政治 治相互交融 文明的核心是人民当家 表现:a、文 作主, 政治文明的发展受 化与民主政 一定的经济、文化的制 治相互交 约, 中国特色社会主义的 融,影响政 文化为政治文明建设提 治文明的发 供思想保证和智力支持, 展 促进和谐社会的构建; 另 一方面, 文化素质影响公 民政治权利的行使, 一般 来说,文化水平提高了, 人们的民主法制和权利 意识就越强, 就越能更好 地参与政治, 行使民主权 利。 (幻灯片演示⑤:漫画 “如此代替”) b、 文化与国 幻灯演示⑥: “文化战争” 际政治相互 成为当代国际政治斗争 交融 的重要内容 当代青年特别是中学生 中浓厚的洋节气氛和对 传统节日的淡漠 3、 文化与综 幻灯片演示⑦: 综合国力 合国力的竞 的内容及其实质 争

学生在《政治生 活》的内容中了 解了公民的政治 权利和自由,以 及和谐社会的构 建,所以对这部 分内容不陌生, 简要的讲述可以 帮助学生理清关 系。

形成学生的紧迫 感,危机意识增 强

(1) 当前国 际竞争的实 质 (2) 文化在 综合国力竞 争中的地位 和作用:文 化是民族延 续的重要标 识,是国民 素质和科技 水平的重要 标志,在当 今国际竞争 中,文化的 力量深深熔 铸到民族生 命力、创造 力、凝聚力 之中,成为 综合国力的 重要标志 (3) 发展先 进文化,增 强综合国力

文化是“软国力”,但文 化的作用“不软”。 引导学生阅读 P11“专家 阅读,思 点评”,思考所反映的问 考,讨论 题 点评: 说明文化在当今国 际竞争中有着越来越重 要的作用 思考, 举例 请举实例说明 幻灯片演示⑧: 中华深厚 灿烂的文化是北京申奥 成功的重要因素

讲述: 文化在综合国力竞 争中的重要作用, 以及面 对霸权主义、 强权政治的 文化渗透, 我国要在激烈 的国际竞争中立于不败 之地, 必须把文化建设作 为社会主义现代化建设 的重要战略任务, 牢牢把 握先进文化的前进方向, 大力弘扬民族精神, 优先 发展教育和科技, 为经济 建设提供精神动力和智

把知识目标上升 到情感、态度和 价值观目标

力支持。

七、教学小结与反思 本框内容是本课的核心内容,主要讲述了文化与政治、经济的关 系,知道了文化与经济、政治相互影响、相互交融。文化作为一种精 神力量,在国际竞争中有重大作用,我们要从中体会文化的重要地位 和作用,积极理解发展文化事业,特别虽发展中国特色社会主义文化 的重要性和意义。 八、巩固练习 (一)选择题 1.思想文化同政治、经济是紧密联系在一起的,它虽然受一定社 会的政治、经济所制约,但又对政治、经济起反作用。一个国家和民 族,没有思想文化上的独立,就不会有政治上、经济上的独立。这主要 说明() A.一定的经济决定一定的政治 B.一定的政治决定一定的文化 C.政治是经济的集中体现 D.一定的文化对经济和政治产生重大的影响 2. 民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱,全面建设小 康社会,要坚持弘扬和培育民族精神。这是因为() A.思想文化对社会发展具有反作用 B.精神能够决定着社会经济、政治的发展

C.只有先进的思想文化才能反作用于事物 D.错误的思想文化不以一定的经济、政治为基础 3.在世界多极化和经济全球化进程中,作为发展中国家的我国, 在文化发展上 面临严峻挑战,新形势下,要提升文化竞争力,就要做到() ①大力发展科技,增强我国的综合国力 ②大力发展文化产业 ③继承和发扬优秀传统文化 ④"引进来"和"走出去"相结合战略 ⑤发展教育事业,培养高素质人才,提高劳动者素质 A.①②③ B.③④⑤ C.②④⑤ D.①②③④⑤ 4.下列有关文化的作用,说法正确的是() A.凡是文化,对人类社会发展都有促进作用 B.凡是文化,对人类社会发展都有阻碍作用 C.只有先进的、健康的文化会促进社会的发展 D.先进的、健康的文化不对个人的成长起作用 5. 我们阅读书籍,欣赏艺术品,参观历史文物,都可以从中透视人 们的精神世界 和精神生活。这说明() A.文化离不开政治和经济 B.文化是一种精神力量 C.人们文化素养的提高,可以不通过社会实践活动获得

D.人们的精神活动离不开物质活动,精神产品离不开物质载体


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