当前位置:首页 >> 小学作文 >> 作文入门技巧-----词语的锤炼

作文入门技巧-----词语的锤炼


词语的锤炼
现在学生作文存在着一个普遍的问题是词汇贫乏,即“语言贫血症”。一个人如果患了贫血症, 就会面目苍白,无精打采;一篇文章如果患了“语言贫血症”,则显得苍白无力,枯燥无味。词 汇丰富的文章,如同一个气血充满、精神焕发、神采奕奕的人一样,富丽多姿,文采飞扬。学生 在语文学习的过程中,要注重词汇的积累,并能将学过的词语运用到文章中去。读名家的美文, 那些精彩的段落,大都是好词密度大。 词语的训练,要着重进行动词、形容词、副词及关联词的训练。下面提供几种我们常用的训练方 法。 (1)限字联词成句法。 例一:?运用提供的词语,各写一段话。(不超过 80 字)? 《夏夜》 皎洁 清辉 倩影 袅娜 静谧 甜美? 一轮皎洁的明月, 在静静的河面上洒下柔和的清辉, 河岸上杨柳的倩影随着夏夜的清风袅娜地舞 动, 不远处的树林里一片静谧, 花草也早已带着甜美的微笑沉沉地睡去了。 ?(华师一附中高一 雷 晓璐) 例二:写一段话描写春景,文段中必须运用不少于 6 个形容不同颜色的词语。(不超过 200 字) 春晨,蓝湛湛的天空出现了绯红的云霞, 山谷被映照得碧里透红,秀丽如画。我站在叠翠含烟 的山上,放眼望去,只见西面山坡上的桃林染着片片粉红的云,山脚下是一条弯弯曲曲的小溪, 夹岸长满了杨柳,那袅娜的枝条已开始吐绿喷翠了。那呢喃的紫燕,在树从里忙忙碌碌地穿巡, 向大地传递着春天的信息;快乐的黄莺,抖动着金灿灿的翅膀,欢唱着美妙的《春之歌》。哟! 好美的春色,好浓的春意啊! 李海涛) (孝感高中 1984 届高一 李海涛)

句子的锤炼
句子的锤炼包括:整句与散句的锤炼;四字短语的锤炼;各种修辞格的运用。训练方法很多: 句子的锤炼包括:整句与散句的锤炼;四字短语的锤炼;各种修辞格的运用。训练方法很多:如 文句仿写、文句改写、句式变换、按修辞要求写句子等等。 文句仿写、文句改写、句式变换、按修辞要求写句子等等。 训练题示例: 训练题示例:? (1)比喻格仿写 (1)比喻格仿写 远望天山,美丽多姿,那长年积雪高插云霄的群峰,像集体起舞时的维吾尔族少女的珠冠, 远望天山,美丽多姿,那长年积雪高插云霄的群峰,像集体起舞时的维吾尔族少女的珠冠,银 光闪闪;那富于色彩的连绵不断的山峦,像孔雀开屏,艳丽迷人。 光闪闪;那富于色彩的连绵不断的山峦,像孔雀开屏,艳丽迷人。

(2)按照给出的尾句各补写一段话。 (2)按照给出的尾句各补写一段话。不超过 60 字。 按照给出的尾句各补写一段话 ①……啊 多么美妙的音乐。 要有两个通感句) ①……啊!多么美妙的音乐。(要有两个通感句)? ②……这真是一场及时雨啊!(要有 个比喻句) ②……这真是一场及时雨啊!(要有 4 个四字短语和 2 个比喻句)? 这真是一场及时雨啊!( ③……这里的变化真大,我简直不相信我的眼睛。 个比喻句) ③……这里的变化真大,我简直不相信我的眼睛。(要有 1 个排比句和 2 个比喻句)? 这里的变化真大

句群的锤炼
句群的锤炼主要是让学生作文时注意语言的节奏和韵律, 句群的锤炼主要是让学生作文时注意语言的节奏和韵律,可选用名家作品中的精采句群供学生 仿写。 仿写。? 冰心在一次作文培训班上曾这样讲道: 冰心在一次作文培训班上曾这样讲道: 书里面好的句子最好抄下来。例如《三国演义》里面的句子,到现在我有时还把它抄下来, 书里面好的句子最好抄下来。例如《三国演义》里面的句子,到现在我有时还把它抄下来,如 还把它抄下来 我刚才举的《尼罗河上的春天》一文里我就偷了《三国演义》 我刚才举的《尼罗河上的春天》 一文里我就偷了《三国演义》里一句话, 里一句话,大家看出来了没有?《三 大家看出来了没有? 国演义》的四十九回里七星坛诸葛亮祭风一段,写的有声有色: 众兵将得令,一个个磨拳察掌, 国演义》的四十九回里七星坛诸葛亮祭风一段,写的有声有色: 众兵将得令,一个个磨拳察掌, 准备厮杀。是日看看近夜,微风不动。瑜谓鲁肃曰: 孔明之言谬矣,隆冬之时, 准备厮杀。是日看看近夜,微风不动。瑜谓鲁肃曰:“孔明之言谬矣,隆冬之时,怎得东南风 乎?”肃曰:“吾料孔明必不谬说。”将近三更时分,忽听风声响,旗幡转动,瑜出帐看时,旗 ?”肃曰: 吾料孔明必不谬说。 将近三更时分,忽听风声响,旗幡转动,瑜出帐看时, 肃曰 带竞飘西北, 一霎时间东南风大起。 我十分欣赏这段的有力的描写, 就把它偷到这篇文章里了, 带竞飘西北, 一霎时间东南风大起。 我十分欣赏这段的有力的描写, 就把它偷到这篇文章里了, 我说: 河的两岸,几座高楼尖顶的长杆上,面面旗帜都展开着,哗哗地飘向西方, 我说:“河的两岸,几座高楼尖顶的长杆上,面面旗帜都展开着,哗哗地飘向西方,遍地的东 风吹起了。 我常常抄袭,就是说模仿别人的好句子。西方有一句话:模仿是最深的爱慕。 风吹起了。”我常常抄袭,就是说模仿别人的好句子。西方有一句话:模仿是最深的爱慕。 例一:依照下面的例文,仿写一段话。 例一:依照下面的例文,仿写一段话。


你时而歌唱,欢笑;时而又悲叹,哭号。我们能听见你的声音,却见不着你的面貌;对于你, 你时而歌唱,欢笑;时而又悲叹,哭号。我们能听见你的声音,却见不着你的面貌;对于你,我 们能觉察出,但却看不到。你仿佛是爱情的海洋,淹没了我们的灵魂,抚慰着我们宁静的心。 们能觉察出,但却看不到。你仿佛是爱情的海洋,淹没了我们的灵魂,抚慰着我们宁静的心。 ? 例二:依照下面的例文,仿写一段话。 例二:依照下面的例文,仿写一段话。 幸福是一种人生的感悟,一种个人的感悟,一种个人的体验。也许, 幸福是一种人生的感悟,一种个人的感悟,一种个人的体验。也许,幸福是你卧病在床百无聊 赖时温馨的问候,也许,幸福是你风尘仆仆走进家门时亲切的笑脸,也许, 赖时温馨的问候,也许,幸福是你风尘仆仆走进家门时亲切的笑脸,也许,幸福是你屡遭挫折 心灰意冷时劝慰的话语,也许,幸福是你历经艰辛获得成功时热烈的掌声。 心灰意冷时劝慰的话语,也许,幸福是你历经艰辛获得成功时热烈的掌声。关键的是你要有一 冷时劝慰的话语 副热爱生活的心肠,你要有一个积极奋进的目标,你要有一种矢志不渝的追求。这样, 副热爱生活的心肠,你要有一个积极奋进的目标,你要有一种矢志不渝的追求。这样,你才能 感受到幸福。 感受到幸福。 例三:依照下面的例文,仿写一段话。 例三:依照下面的例文,仿写一段话。

一次挫折,就是对意志的一次考验;一次挫折,就是对经验的一次积累;一次挫折, 一次挫折,就是对意志的一次考验;一次挫折,就是对经验的一次积累;一次挫折,就是对命运 的一次挑战。我不知道人的一生会有多少挫折。但是我知道:月缺了,总有圆的时候;风起了, 的一次挑战。我不知道人的一生会有多少挫折。但是我知道:月缺了,总有圆的时候;风起了, 总有停的时候;山阻了,总有移走的时候;水隔了,总有填平的时候,相信一切皆有可能, 总有停的时候;山阻了,总有移走的时候;水隔了,总有填平的时候,相信一切皆有可能,我们 的路怎么能没有坦荡的时候? 的路怎么能没有坦荡的时候?

三比之法
所谓“三比之法”,即排比、比喻、对比的综合运用。 三比之法” 即排比、比喻、对比的综合运用。 荀子《劝学》,通篇运用三比之法。 荀子《劝学》,通篇运用三比之法。 》,通篇运用三比之法 君子曰:学不可以已。 君子曰:学不可以已。青,取之于蓝,而青于蓝冰,水为之,而寒于水。木直中绳。輮以为轮, 取之于蓝,而青于蓝冰,水为之,而寒于水。木直中绳。輮以为轮, 其曲中规。虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。故木受绳则直,金就砺则利, 其曲中规。虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参 省乎己,则知明而行无过矣。 省乎己,则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招, 吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长 也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者, 而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者, 非能水也,而绝江河,君子生非异也,善假于物也。 非能水也,而绝江河,君子生非异也,善假于物也。 积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步, 积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步, 无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之, 无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之, 朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。 朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。 蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。 蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。 高考满分作文中多用三比之法。 高考满分作文中多用三比之法。 例如: 例如: (1)毫无置疑,绿是最令人心动的颜色。墨绿给人以淡泊宁静;浅绿给人以恬静轻快; (1)毫无置疑,绿是最令人心动的颜色。墨绿给人以淡泊宁静;浅绿给人以恬静轻快;嫩绿则给人 毫无置疑 以生命的畅想。而绿的乐章给人的或许就是对生存、生活、生命的思索。 以生命的畅想。而绿的乐章给人的或许就是对生存、生活、生命的思索。(《绿的乐章》) 绿的乐章》 (2)没有悲剧就没有悲壮 没有悲壮就没有崇高。 雪峰是伟大的, 因为满坡掩埋着登山者的遗体; (2)没有悲剧就没有悲壮, 没有悲剧就没有悲 没有悲壮就没有崇高。 雪峰是伟大的, 因为满坡掩埋着登山者的遗体; 大海是伟大的,因为处处漂浮着舟楫的残骸;登月是伟大的,因为有挑战者号的殒落, 大海是伟大的,因为处处漂浮着舟楫的残骸;登月是伟大的,因为有挑战者号的殒落,人生是伟 大的,因为有白发,有决别,有无可奈何的失落。 大的,因为有白发,有决别,有无可奈何的失落。 (3)成熟是一种明亮而不刺眼的光辉,一种圆润而不腻耳的音响, (3)成熟是一种明亮而不刺眼的光辉,一种圆润而不腻耳的音响,一种不需要对别人察颜观色的 成熟是一种明亮而不刺眼的光辉 从容,一种终于停止了向周围申诉求告的大气,一种不理会哄闹的微笑, 从容,一种终于停止了向周围申诉求告的大气,一种不理会哄闹的微笑,一种洗刷了偏激的淡 漠,一种无须声张的厚实,一种并不陡峭的高度。《成熟》 一种无须声张的厚实,一种并不陡峭的高度。《成熟》 。《成熟

(4)绿 是夏日树阴下的那潭清泉,里面荡漾着几根绿油油的小草。 (4)绿,是夏日树阴下的那潭清泉,里面荡漾着几根绿油油的小草。绿,是浓妆淡抹总相宜的西 湖,引得无数文人为之神魂颠倒。绿,是朱自清先生笔下的梅雨潭, 引得无数文人为之神魂颠倒。 无数文人为之神魂颠倒 是朱自清先生笔下的梅雨潭,成为脍炙人口的美文。 《找 成为脍炙人口的美文。( 寻自己的绿》 寻自己的绿》) (5)蜡烛有心,于是它能垂泪,能给人间注入粼粼的光波;杨柳有心,于是它能低首沉思, (5)蜡烛有心,于是它能垂泪,能给人间注入粼粼的光波;杨柳有心,于是它能低首沉思,能给 蜡烛有心 困倦的大地带来清醒的嫩绿,百花有心,于是它们能在阳光里飘出青春深处的芳馨。《蜡烛有 困倦的大地带来清醒的嫩绿,百花有心,于是它们能在阳光里飘出青春深处的芳馨。《蜡烛有 。《 心》 (6)爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖; (6)爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠里 爱心是一片照射在冬日的阳光 的泉水,使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣, 的泉水,使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣,使孤苦无依的人 获得心灵的慰藉。 获得心灵的慰藉。

四字短语
在文中恰当地运用四字短语,可以使文句富有节秦奏感,读起来抑扬顿挫,琅琅上口。 在文中恰当地运用四字短语,可以使文句富有节秦奏感,读起来抑扬顿挫,琅琅上口。 有节秦奏感 例一: 例一: 惊叹云蒸霞蔚的山峰,却害怕荆划棘刺,畏首畏尾,缺乏自信,这只能使人浑浑噩噩, 惊叹云蒸霞蔚的山峰,却害怕荆划棘刺,畏首畏尾,缺乏自信,这只能使人浑浑噩噩,碌碌无 云蒸霞蔚的山峰 荆划棘刺 浑浑噩噩 为。须知“无限风光在险峰”,时代需要的是凭借自信这架云梯的攀登者。当年炮火纷飞中, 须知“无限风光在险峰” 时代需要的是凭借自信这架云梯的攀登者。当年炮火纷飞中, 面对五岭、乌蒙、岷山,自信的毛泽东唱起了多少支攀登之歌,胜利之歌!他高唱“同心干, 面对五岭、乌蒙、岷山,自信的毛泽东唱起了多少支攀登之歌,胜利之歌!他高唱“同心干,不 周山下红旗乱”;他高唱“踏遍青山人未老”;他高唱“红军不怕远征难, 周山下红旗乱”;他高唱“踏遍青山人未老”;他高唱“红军不怕远征难,万水千山只等 ”;他高唱 ”;他高唱 ……字里行间 充满着自信者的豪气!( 自信—登山的云梯》 字里行间, !(《 闲” ……字里行间,充满着自信者的豪气!(《自信—登山的云梯》) 例二: 例二: 云卷云舒,卷舒的是心灵的纯净无瑕; 云卷云舒,卷舒的是心灵的纯净无瑕; 纯净无瑕 雁过雁往,过往的是人性的清影丽姿; 雁过雁往,过往的是人性的清影丽姿; 清影丽姿 花开花落,开落的是灵魂的郁秀馨香; 花开花落,开落的是灵魂的郁秀馨香; 郁秀馨香 在清晰如水的明镜前,我们审视自己的瑕疵,不退惧,不避缩。坦实诚挚地擦掉污点, 在清晰如水的明镜前,我们审视自己的瑕疵,不退惧,不避缩。坦实诚挚地擦掉污点,我们就 能获得穿透灵魂的微笑。 能获得穿透灵魂的微笑。 例三: 例三: 风雨过后,眼前会是鸥翔鱼游的天水一色; 风雨过后,眼前会是鸥翔鱼游的天水一色; 天水一色 走出荆棘,前面就是铺满鲜花的康庄大道; 走出荆棘,前面就是铺满鲜花的康庄大道; 康庄大道

登上山顶,脚下便是积翠如云的空蒙山色。 登上山顶,脚下便是积翠如云的空蒙山色。 空蒙山色 在这个世界上,一星陨落,黯淡不了星空灿烂,一花凋零,荒芜不了整个春天。 在这个世界上,一星陨落,黯淡不了星空灿烂,一花凋零,荒芜不了整个春天。人生要尽全力 度过每一关,不管遇到什么困难不可轻言放弃。 度过每一关,不管遇到什么困难不可轻言放弃。 例四: 例四: 虎啸深山,鱼翔浅底,驼走大漠,雁排长空。世间万物自有属于自己的一片天地, 虎啸深山,鱼翔浅底,驼走大漠,雁排长空。世间万物自有属于自己的一片天地,生命的玄机 是找到自己的位置,缩放属于自己的光彩。 是找到自己的位置,缩放属于自己的光彩。

引诗入文
即在记叙、描写、议论、抒情的文字里,恰当地引用诗词名句,使文章显得富有诗情画意, 即在记叙、描写、议论、抒情的文字里,恰当地引用诗词名句,使文章显得富有诗情画意,典 丽脱俗。 丽脱俗。 如: 例一: 例一: 晴朗的天,你正在欣赏“齐鲁青未了” 忽然一阵风来, 荡胸生层云” 转瞬间, 晴朗的天,你正在欣赏“齐鲁青未了”,忽然一阵风来,“荡胸生层云”,转瞬间,便像宁之 问在《桂阳三日述怀》里说起的那样, 云海四茫茫” 问在《桂阳三日述怀》里说起的那样,“云海四茫茫”。 例二: 例二: 危机四伏的沙场上,有人高唱: 黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。 前途未卜的歧路口, 危机四伏的沙场上,有人高唱:“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。”前途未卜的歧路口, 有人劝慰: 海内存知己,天涯若比邻。 春雨绵绵的小河边,有人低吟: 春潮带雨晚来急 有人劝慰:“海内存知己,天涯若比邻。”春雨绵绵的小河边,有人低吟:“春潮带雨晚来急, 野渡无人舟自横。 黑暗监狱的墙壁上,有人疾书: 我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。 野渡无人舟自横。”黑暗监狱的墙壁上,有人疾书:“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。” 例三: 例三: 春雨又是一个爱美的姑娘,一个极擅丹青的画师,她手执神奇的画笔,挥洒出一个美丽的天地。 春雨又是一个爱美的姑娘,一个极擅丹青的画师,她手执神奇的画笔,挥洒出一个美丽的天地。 ? “梨花一枝春带雨”,何等脱俗;“杏花春雨润江南”,何等淡雅;而“小楼一夜听风雨,深巷 梨花一枝春带雨” 何等脱俗;“杏花春雨润江南” 何等淡雅; ;“杏花春雨润江南 小楼一夜听风雨, 明朝卖杏花” 又是怎样的清幽。这完全是春雨的手笔啊。 明朝卖杏花”,又是怎样的清幽。这完全是春雨的手笔啊。 例四: 例四: 坚韧是“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”的谭嗣同; 亦余心之所善兮, 坚韧是“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”的谭嗣同;是“亦余心之所善兮,虽九死其犹未 的屈原; 拼得十万头颅血,须把乾坤力挽回”的鉴湖女侠秋瑾! 也决心像他们那样, 悔”的屈原;是“拼得十万头颅血,须把乾坤力挽回”的鉴湖女侠秋瑾!我,也决心像他们那样, 追求拥有坚韧的品格。 天津考生《坚韧——我追求的品格》 追求拥有坚韧的品格。(天津考生《坚韧——我追求的品格》) 品格 ——我追求的品格

例五: 例五: 如果没有空间和时间的限制, 我会背上一个旅行包, 与王维一起去“明月松间照, 清泉石上流” 如果没有空间和时间的限制, 我会背上一个旅行包, 与王维一起去“明月松间照, 清泉石上流” 的人间佳境,与他“行到水穷处,坐看云起时”;我会与李清照登上那叶诗的扁舟, 的人间佳境,与他“行到水穷处,坐看云起时”;我会与李清照登上那叶诗的扁舟,在黄昏后共 ”;我会与李清照登上那叶诗的扁舟 饮一杯酒,分担她“帘卷西风,人比黄花瘦”的相思忧愁;我会与苏东坡一再游赤壁, 饮一杯酒,分担她“帘卷西风,人比黄花瘦”的相思忧愁;我会与苏东坡一再游赤壁,看“惊涛 拍岸,卷起千堆雪”的激狂壮观景色;我会与李白“举杯邀明月” 在花园里痛饮。 拍岸,卷起千堆雪”的激狂壮观景色;我会与李白“举杯邀明月”,在花园里痛饮。

化诗入文
就是将古典诗词中的意境自然地化入文中,为我所用。 就是将古典诗词中的意境自然地化入文中,为我所用。 训练题示例: 训练题示例:? 例一:化用“鸡声茅店月”入文。 例一:化用“鸡声茅店月”入文。 薄薄的雾上来了,天空渐渐泛青,发白。守望了一夜的月亮似乎也累了,在云中走走停停。 薄薄的雾上来了,天空渐渐泛青,发白。守望了一夜的月亮似乎也累了,在云中走走停停。小 村中的几座茅屋,就沐浴着淡淡的月光,静卧在弯弯的小河边。远处隐隐约约的几声鸡鸣, 村中的几座茅屋,就沐浴着淡淡的月光,静卧在弯弯的小河边。远处隐隐约约的几声鸡鸣,伴 着几声狗叫,更衬出这乡村的宁静。在这宁静中,新的一天不知不觉地开始了。 着几声狗叫,更衬出这乡村的宁静。在这宁静中,新的一天不知不觉地开始了。 例二:化用“草色遥看近却无”入文。 例二:化用“草色遥看近却无”入文。 忽有一日,从远远的地方向巷中一望,一巷迷迷的黄绿,忍不住叫一声‘春来了!’巷里人倒觉 忽有一日,从远远的地方向巷中一望,一巷迷迷的黄绿,忍不住叫一声‘春来了!’巷里人倒觉 !’ 得来的突然,近看那柳枝,却不见一片绿叶,以为是迷了眼儿。再从远处看,那黄黄的, 得来的突然,近看那柳枝,却不见一片绿叶,以为是迷了眼儿。再从远处看,那黄黄的,绿绿 的,以弥漫在巷中。这奇观儿曾惹得好多人来,看了就叹,叹了就折,巷中人就有了制度:君 以弥漫在巷中。这奇观儿曾惹得好多人来,看了就叹,叹了就折,巷中人就有了制度: 子动眼不动手。只有远道的客人难得来了,才折一枝二枝送去瓶插。瓶要磁瓶,水要净水, 子动眼不动手。只有远道的客人难得来了,才折一枝二枝送去瓶插。瓶要磁瓶,水要净水,在 动手 茶桌几案上置了,一夜便皮儿全绿,一天便嫩芽暴绽,三天吐出几片绿叶, 茶桌几案上置了,一夜便皮儿全绿,一天便嫩芽暴绽,三天吐出几片绿叶,一直可以长出五指 长短,不肯脱落,娟秀如女人的长眉。 长短,不肯脱落,娟秀如女人的长眉。 例三:化用“落红不是无情物,化作春泥更护花”入文。 例三:化用“落红不是无情物,化作春泥更护花”入文。 啊,这些正在开放的花朵、正在成熟的果实,多么灿烂,多么惹人喜爱。可是,一阵微风吹过, 这些正在开放的花朵、正在成熟的果实,多么灿烂,多么惹人喜爱。可是,一阵微风吹过, 我感受到点点水珠洒落下来。 这是花儿果儿们的泪水吗?水珠洒落地上, 地上是一片落花的世界。 我感受到点点水珠洒落下来。 这是花儿果儿们的泪水吗?水珠洒落地上, 地上是一片落花的世界。 是了,花果洒泪是在向落花依依惜别,是在感激落花的深情。落花静静地躺在大地的怀抱, 是了,花果洒泪是在向落花依依惜别,是在感激落花的深情。落花静静地躺在大地的怀抱,那 么坦然,那么安宁,火红的花瓣在雨水中浸得发胀,将黑黑的泥土染成一片绯色。 么坦然,那么安宁,火红的花瓣在雨水中浸得发胀,将黑黑的泥土染成一片绯色。我第一次注 意到落花景象是这般的壮丽,一种内在的美好情操震撼着我的心。昨天,它是那么艳丽,芬芳; 意到落花景象是这般的壮丽,一种内在的美好情操震撼着我的心。昨天,它是那么艳丽,芬芳; 今天,为了让果实有更多的阳光和养料,它翩然飘落,与大地融为一体。 今天,为了让果实有更多的阳光和养料,它翩然飘落,与大地融为一体。 例四:化用“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”入文。 例四:化用“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”入文。 大雪整整下了一夜,那落光了叶子的树上挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿; 大雪整整下了一夜,那落光了叶子的树上挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿;那些冬夏常青的松树和 柏树上,挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿,像千万朵盛开的梨花。一阵风吹来,树枝轻轻摇晃着, 柏树上,挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿,像千万朵盛开的梨花。一阵风吹来,树枝轻轻摇晃着,

那美丽的银条儿和雪球儿簌簌落落地抖落下来,玉屑也似的雪末儿,随风飘扬,在清晨的阳光 那美丽的银条儿和雪球儿簌簌落落地抖落下来,玉屑也似的雪末儿,随风飘扬,在清晨的阳光 下,幻映出一道道五光十色的彩虹。 幻映出一道道五光十色的彩虹。

美文临摹
诵读下文,思考文后的问题,学习借鉴本文的语言技巧。 诵读下文,思考文后的问题,学习借鉴本文的语言技巧。

雨?
雨,应该是一个阴性名词,她,而不是他。? 应该是一个阴性名词, 而不是他。 雨,完全是女性化的。? 完全是女性化的。 春三月的雨,是少年,正值豆蔻年华。 春三月的雨,是少年,正值豆蔻年华。? 她文静,温柔,清新,羞涩,于人不觉间,她轻轻悄悄地走来,随风潜入夜,润物细无声, 她文静,温柔,清新,羞涩,于人不觉间,她轻轻悄悄地走来,随风潜入夜,润物细无声,她 如纱如雾,如情似梦,沾衣不湿,拂面不寒。她的裙袜飘过处, 如纱如雾,如情似梦,沾衣不湿,拂面不寒。她的裙袜飘过处,天地万物从沉沉昏睡中苏醒过 来。种子发出嫩芽,竹林长出春笋,杨柳抽出新枝,睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰,走出深深 种子发出嫩芽,竹林长出春笋,杨柳抽出新枝,睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰, 的地穴。 的地穴。? 春雨把青春和生命赠给大地。 春雨把青春和生命赠给大地。? 春雨又是一个爱美的姑娘,一个极擅丹青的画师,她手执神奇的画笔,挥洒出一个美丽的天地。 春雨又是一个爱美的姑娘,一个极擅丹青的画师,她手执神奇的画笔,挥洒出一个美丽的天地。 又是一个爱美的姑娘 ? “梨花一枝春带雨”,何等脱俗;“杏花春雨润江南”,何等淡雅;而“小楼一夜听风雨,深巷 梨花一枝春带雨” 何等脱俗;“杏花春雨润江南” 何等淡雅; ;“杏花春雨润江南 小楼一夜听风雨, 明朝卖杏花” 又是怎样的清幽。这完全是春雨的手笔啊。 明朝卖杏花”,又是怎样的清幽。这完全是春雨的手笔啊。 春雨,遍体芬芳的少女,爱美写美的画师。 春雨,遍体芬芳的少女,爱美写美的画师。? 夏日的雨,是大嫂,她是个急性子,来也匆匆,去也匆匆,是个利索能干, 夏日的雨,是大嫂,她是个急性子,来也匆匆,去也匆匆,是个利索能干,还带着几分泼辣的 中年妇女。 比起春雨,夏日急雨少了几分温柔和文静,可你要知道,她有那样多的事要做, 中年妇女。?比起春雨,夏日急雨少了几分温柔和文静,可你要知道,她有那样多的事要做, 她是一位多子女的母亲。 她是一位多子女的母亲。? 江河湖海等待着她补充营养,以丰腴自己的身躯。被太阳烤得口干舌燥的大地渴望着她的滋润。 江河湖海等待着她补充营养,以丰腴自己的身躯。被太阳烤得口干舌燥的大地渴望着她的滋润。 舌燥的大地渴望着她的滋润 田原上的庄稼禾苗,山坡上的树木果林,像一群嗷嗷待哺的孩子,急盼着她的乳汁, 田原上的庄稼禾苗,山坡上的树木果林,像一群嗷嗷待哺的孩子,急盼着她的乳汁,年复一年 她用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高粱,喂鼓了肥胖的豆荚,喂足了圆滚滚的西瓜, 地,她用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高粱,喂鼓了肥胖的豆荚,喂足了圆滚滚的西瓜,喂熟 了沉甸甸的稻穗。有了她,才有果实,才有收获,才有万种生物的生生不息。夏日的雨, 了沉甸甸的稻穗。有了她,才有果实,才有收获,才有万种生物的生生不息。夏日的雨,能干 的大嫂,慷慨的母亲。 的大嫂,慷慨的母亲。?

秋日的雨,是阅尽沧桑的老妇人。 她见过许多,经历了许多,也做了许多。 秋日的雨,是阅尽沧桑的老妇人。?她见过许多,经历了许多,也做了许多。她曾经年 轻过,辉煌过。如今,桃花梨花谢了,高粱玉米收割了,她该做的都已做过,便显得几分落寞。 轻过,辉煌过。如今,桃花梨花谢了,高粱玉米收割了,她该做的都已做过,便显得几分落寞。 更有那喜欢悲秋的写出“冷雨敲窗”的诗句,发出“一场秋雨一场寒”的抱怨。可她是宽容的, 更有那喜欢悲秋的写出“冷雨敲窗”的诗句,发出“一场秋雨一场寒”的抱怨。可她是宽容的, 一场寒 豁达的,她知道,人们不会忘记她的过去,不会忘记她做的一切。 她并不落寞, 豁达的,她知道,人们不会忘记她的过去,不会忘记她做的一切。?她并不落寞,她正在描绘 “红于二月花”的霜叶,绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图。?更何况,不久之后,又是三 红于二月花”的霜叶,绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图。 更何况,不久之后, 月春雨,少女般姗姗而来。 月春雨,少女般姗姗而来。? ①本文写雨却意不在雨,作者用拟人的手法赋予雨以灵性,抒写了对无私奉献者的由衷赞美之 本文写雨却意不在雨,作者用拟人的手法赋予雨以灵性, 情,意境美,语言美,诗情画意,情浓意远。请体味本文语言运用上的特点。? 意境美,语言美,诗情画意,情浓意远。请体味本文语言运用上的特点。 ②本文词语锤炼颇见功力,请注意体会文中加“△”号的词语的作用。? 本文词语锤炼颇见功力,请注意体会文中加“△”号的词语的作用。 “△”号的词语的作用 ③恰当地引用诗词名句,美化了意境,也美化了语言,请注意体会文中加横线的诗句的作用。 恰当地引用诗词名句,美化了意境,也美化了语言,请注意体会文中加横线的诗句的作用。 诗句的作用 ? ④本文在修辞手法和句式选择上都别具匠心,请注意学习画波浪线的句子的表达技巧。? 本文在修辞手法和句式选择上都别具匠心,请注意学习画波浪线的句子的表达技巧。 ⑤学习借鉴本文的语言技巧,以《风》为题写一篇抒情散文。? 学习借鉴本文的语言技巧, 为题写一篇抒情散文。

古文仿写
根据二十多年的实践经验,适量地进行古文仿写训练, 根据二十多年的实践经验,适量地进行古文仿写训练,对提高学生语言运用的能力有奇妙的功 效。? 学生习作: 学生习作:?

黄鹤楼赋? 黄鹤楼赋?
南维高拱,极目楚天,北斗平临,尽收云梦,擒蛇望龟,金鹤驻足。北镇大江之惊涛, 南维高拱,极目楚天,北斗平临,尽收云梦,擒蛇望龟,金鹤驻足。北镇大江之惊涛,南安荆 楚之黎庶,西接天府之膏腴,东连吴越之沃土。九省通衢,聚四方之英杰;唯楚有才, 楚之黎庶,西接天府之膏腴,东连吴越之沃土。九省通衢,聚四方之英杰;唯楚有才,变历史之 风云。雄胜岳阳楼,壮盖滕王阁,名冠群楼,享誉四海。 风云。雄胜岳阳楼,壮盖滕王阁,名冠群楼,享誉四海。? 重阳前后,岁在庚辰。阁楼高可摘星辰,四座雄而震龙伯。登崇阿于林阴,赋诗词于名楼。 重阳前后,岁在庚辰。阁楼高可摘星辰,四座雄而震龙伯。登崇阿于林阴,赋诗词于名楼。念 太白之别情,感崔颢之乡愁;大浪千叠,疑周郎之雄兵;彤霞万里,惊赤壁之烈焰;苍松古槐, 太白之别情,感崔颢之乡愁;大浪千叠,疑周郎之雄兵;彤霞万里,惊赤壁之烈焰;苍松古槐,仰 武穆之忠魂;香檀紫竹,慕屈子之高风。黄瓦红柱,鱼龙凌空。虹桥与仙楼齐名, 武穆之忠魂;香檀紫竹,慕屈子之高风。黄瓦红柱,鱼龙凌空。虹桥与仙楼齐名,涛声与金石共 歌。高山流水,天下知音;千湖环绕,渔歌互答。微风不寒,拂面若杨柳之息;楚乐飘升,嘤嘤 高山流水,天下知音;千湖环绕,渔歌互答。微风不寒,拂面若杨柳之息;楚乐飘升, 唤黄鹤归来。 唤黄鹤归来。?

大江东去,烟波浩淼;朝暮之间,变幻万端。朝雾起而失晴川之树,暮霭笼而隐龟山之塔。 大江东去,烟波浩淼;朝暮之间,变幻万端。朝雾起而失晴川之树,暮霭笼而隐龟山之塔。白云 红日,引百鸟来朝;朝晖落霞,逗江豚出水。楚天神韵,江城风采,虽东坡豪词, 红日,引百鸟来朝;朝晖落霞,逗江豚出水。楚天神韵,江城风采,虽东坡豪词,青莲佳句不能 状其形貌,子安之赋,范公之文不能名其佳处也。 状其形貌,子安之赋,范公之文不能名其佳处也。? 古往今来,看英雄辈出;少年得志,知时运自创。朝读诗书,暮修人伦,展翅而上九万里, 古往今来,看英雄辈出;少年得志,知时运自创。朝读诗书,暮修人伦,展翅而上九万里,焉用 好风频借力?我辈生遇其时,岂甘蓬蒿!少当益壮,当吞云吐雾于九天;志存高远, 好风频借力?我辈生遇其时,岂甘蓬蒿!少当益壮,当吞云吐雾于九天;志存高远,应击浪遏舟于 中流。兴万里之江山,旺千年之社稷。 中流。兴万里之江山,旺千年之社稷。? 璐,年方及笄,慕织锦之慧,叹咏絮之才,锥锋不利,敬毛遂之脱颖,班门弄斧,鄙义府之忧 年方及笄,慕织锦之慧,叹咏絮之才,锥锋不利,敬毛遂之脱颖,班门弄斧, 叹。有才必施,有策必献,不待杨意,不等三顾,怀鸿鹄之志,借六月之息,上九万里何难!我 有才必施,有策必献,不待杨意,不等三顾,怀鸿鹄之志,借六月之息,上九万里何难! 辈豪情,各领风骚。 辈豪情,各领风骚。?


赞助商链接
更多相关文档:
更多相关标签:
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com