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第二节 生物与环境组成生态系统(2)—二次备课稿


洮阳初中七年级 生物 学科二次备课稿
章 节 课 题 第二章 第二节生物与环境组成的生态系统(2) 课型 1、描述生态系统中的食物网; 教 学 目 标 2、解释某些有害物质会通过食物链不断积累; 、 3、阐明生态系统的自动调节能力是有限的。 教 学 重 点 教 学 难 点 1、食物网 2、 生态系统的自动调节能力 解释某些有害物质会通过食物链不断积累 生态系统的自动调节能力是有限的 教 学 过 程 新授课
主备汪翠

教学辅助手段 多媒体课件

一、温故互查
1、什么是生态系统? 2、生态系统的组成是: 3、食物链的概念; 4、书写食物链需要注意什么?

二、导入新课
同学们,上节课我们已经学习了生态系统的组成和食物链,并且完成了课 本 P22 页的“观察与思考”中的食物链的连接,我们发现,食物链彼此交错连接 就形成了食物网。今天我们学习第二节 生物与环境组成生态系统 的第二课时。 展示课题、学习目标

三、新课
一、食物网: 定义:在一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接, 形成食物网。 讨论:以课本 22 页的观察与思考为例, 1、做为一个完整的生态系统,在该生态系统中还缺少什么成分? 2、在该生态系统中,数量最多的生物是什么? 3、在该生态系统中,能量最终来源于哪里? 4、在该生态系统中,青蛙和食草昆虫,青蛙和蛇是什么关系?

资料分析:课本 P22 页 5、哪种生物体内有毒物质最多?为什么? 6、如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了,会产生什么样的后果? 小结:在生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的 二、生态系统具有一定的自动调节能力 过渡:草→兔→狐 草原上,雨量充沛、气候适宜而草木繁茂。因为食物充足,兔的数量急剧 增加。 (1)其他生物的数量会发生变化吗? (明确在生态系统中,任何一种生物数
量的增减都会影响其他生物的数量)

(2)兔的数量会无限制地增加吗?这个例子说明了什么? (3)分析过度放牧的实例: 小结:生态系统具有一定的自动调节能力,但这种能力是有一定限度的。 拓展延伸:什么样的生态系统容易被破坏? 什么样的生态系统不容易被破坏? 为什么?引导学生爱护生物,保护生物的多样性。

四、本课小结: 五、拓展延伸: 六、作业布置:
板书设计: 第二节 一、食物网: 二、生态系统具有一定的自动调节能力: 课后反思: 生物与环境组成生态系统

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