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第11课社会生活的变迁 (2)


中学“三段六环节”教学法课时备课 学科: 历史 主备人: 时间: 年 月 日 课题 社会生活的变迁 1、 课型 新授 教学目标 2、 3、 知道照相和电影在中国的出现和发展,培养学生搜集资 料的能力。 了解民国初年剪发辫、改称呼的基本史实,培养学生站 在历史的角度思考问题的能力。 了解服饰的变化和中山装,旗袍的基本知识,通过服饰 的变化来了解社会的变化,善于从生活中去发现历史。 了解清末民初中国社会生活的变化情况,知道照相、电影等 教学重点 社会生活变化的表现。 分析剪发辫,改称呼的原因,并从服饰的变化中了解社会的 教学难点 变化与发展。 教法学法 教学用具 三段六环节教学法 多媒体课件 板书设计 总第( )课时 第( )页 清末民初,中国社会生活面貌有了很大变化,出现了不少新事物、新气 ,教学反 思 象。不论是人与人之间的称呼,还是人们日常的穿戴,都在除旧布新, 同学们都非常感兴趣,能够深入到课堂中。讨论教热烈,课堂整体效果 较好。 教师活动 一、照相与电影的出现 1.照相术 诞生 19 世纪 30 年代末诞生于西方 传入 40 年代以后传入中国 意义 为我们观察当时的社会风貌提供了珍贵的影像资料 2.电影 1896 年,上海徐园“又一村”放映“西洋 影 出现 戏”,这是中国近代第 一次放映 电影 1905 年,中国人自己拍摄了第一部影片《定 序幕 军山》 。它揭开了中国电影事业的序幕 20 世纪初,电影从无声默片发展成为有声电 影 发展 20 世纪 30 年代,中国电影事业初具规模 [来源:Zxxk.Com] 学生活动 同学们预习教材内容, 完成同步学习自主先 学。 一组:让学生了解照相 的历史,紧密联系现实 生活中的有关方面,讲 解照相与摄影的作用。 二组:讲解中国电影的 自 主 学 习 二、剪发辫 改称呼 产生、发展,探讨中国 1.剪发辫:1912 年 3 月,孙中山以临时 大总统的名义颁布剪辫令,要求留有发辫者, 电影的方向。讲解自己 限期剪去辫子,去除旧俗,做中华民国新国 最喜欢的电影作品。 民。 三组:紧密联系现实生 2. 改称呼: 中华民国临时政府颁布法令, 活,讲解生活服装的变 革除“大人”“老爷”等前清官场的称呼, 规定民国政府职员相互之间一律改称职务。 迁,讲解中国服装的变 民间普通称呼改为“先生”或“君”。这些 化。西服、中山装、高 规定体现了资产阶级追求平等的愿望。 领服装的特点。 三、服饰的变化 1.背景:清末民初,随着社会的巨大变 四组:搜集家里的老照 革,人们的服饰也发生了很大变化。 片,了解照片的背景。 2 .西服成为男士在正式场合首选的服 调 查 社 会 中 人 与 人 的 装;中山装是这一时期最具特色的服装;女 称呼都有哪些。 士高领服装流行,它是现代中式旗袍的雏形。 五组:从我们身边出发 总第( )课时 第( )页 讲解日新月异的社会 生活变化。 展 示 交 流 【问题】清末民初的社会习俗为什么会发生变化? 探究:清末民初社会习俗的变迁与创新是社会发展、进 步的标志。 (1)伴随着列强入侵,西方社会习俗由于中西交往的 加强而不断传入,冲击了中国的旧有陋习。 (2)鸦片战争以来,在大批先进知识分子积极学习、 宣传西方资产阶级的民主、平等思想的同时,洋务运动、戊 戌变法和辛亥革命在不同程度上推动了人们的思想解放,为 社会习俗的变革提供了思想基础。 总第( )课时 第( )页 1.西方的照相术传入中国是在( ) A.19 世纪 20 年代以后

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