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秋青岛版数学四年级上册第一单元相关链接《数字编码》word教案


相关链接——数字编码教案 【教学内容】 青岛版小学数学四年级上册第 18-20 页 【教材简析】 《编码》是青岛版教科书四年级上册第一单元拓展平台的内容。通过进一步学 习认识万以上的数,学生对数字已经很熟悉了,利用数字已经能解决一些生活中简 单的数学问题,对一些编码也有了初步的认识。在此基础上,教材通过日常生活中 的一些事例,使学生体会数字编码思想在解决实际问题中的应用,并通过观察、比 较、猜测来探索数字编码的简单方法,让学生学会运用数字进行编码,初步培养学 生的抽象、概括能力。 【教学目标】 1.结合生活实际,让学生了解身份证、邮政编码、电话号码等的编码特点,体 会数字编码在生活中的应用。 2.让学生通过调查、观察、比较来探索数字编码的简单方法,学会用数字进行 编码,初步培养抽象、概括能力以及收集信息的能力。 3.让学生尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题,初步培养应用意识 和实践能力。 4.在活动中体会到数学与生活的紧密联系,并养成与人合作的良好习惯,感受 合作学习的乐趣。 【教学过程】 一、激情引趣,导入新课 出示古诗,生齐读。 一去二三里,烟村四五家; 亭台六七座,八九十枝花。 这首诗大家太熟悉了是吗?诗人寥寥数语,描绘出一幅恬静淡雅的田园景色, 勾起人们不尽的情思和神往。这是一首数字诗,妙在按顺序嵌进十个数字。像这类 数字诗还有很多,数字走进诗中,为诗平添了几分佳趣。那么数字走进生活将会给 我们带来什么呢?今天让我们一起走进数字王国,体验神奇的数字编码吧!出示课 题:数字编码 二、激发思维,引导探究 1.举例生活中的数字编码 师:课前老师布置大家搜集生活中数字编码现象,谁能来说说你所了解到的? 生:邮政编码、车辆牌号、电话号码(板书)、身份证号码(板书)、学号、 房牌号码、商品编码、报刊杂志的刊号等等。 课件展示一组图片(邮编、房牌号、公交站牌、车牌号、银联卡、积分卡等) 2.小组合作,交流汇报 师:在我们的身边,哪些编码是最常见到的? 生:邮政编码、身份证号码、车牌号码、电话号码。 课前让同学们分小组收集了这些编码的含义及其编排规律。让学生在小组交流 后派代表进行汇报。 第一小组 (1)小组长从邮政编码的组成、含义、各地的邮政编码以及生活中常见的邮政 编码这四个方面进行汇报。 (2)各小组的同学对邮政编码的知识做补充汇报。 (3)同学们提出自己对邮政编码的理解和疑惑。 教师小结:邮政编码的编排规律 邮证编码是代表投送邮件的邮局(所)的一种专用代号。也是这个局投送范围 的居民与单位的通信代号。 邮政编码由 6 位阿拉伯数字组成: 前两位数代表省.自治区.直辖市; 第四位表示市(县)的编号; 最后两位代表邮件投递局.所。 如:市南区东部的邮政编码是 266071,西片的是 266002 第二小组 第三位数字表示邮区代号; (1)小组长根据本组同学从电话号码的组成、含义、常用电话号码、身边的电 话号码这四个方面将收集整理的资料进行汇报。 (2)其他同学补充汇报。 (3)提出问题,讨论或上网查询解决。 问题:这些号码分别代表什么含义? 119 120 12315 112 114 10086 第三小组 (1)小组长根据本组同学从车牌号码的组成、含义、市内常见车牌号码和特殊 的车牌号码这四个方面对收集整理的资料进行汇报。 (2)补充汇报。 问题:①车牌号码的编码与邮政编码和电话号码有什么不同? ②鲁 B……字母 B 有什么特殊的含义? ③不同颜色的车牌分别代表哪一类车? 第四小组 (1)小组长根据本组同学从身份证的组成、含义、作用

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