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对体育与健康课程标准的认识与思考


新课 程  N E W  C U R R I C U L U M  理论创新   对体 育 窍健康 课程标 准的认识与 昆考  闰 国 文  ( 青海省 西宁市湟源县第二 中学 )   摘 要: 体 育与健康 的教 学是 一项有组 织、 有系统的以身体锻炼 为主要手段 , 以增进学 生身心健康 、 全面发展为 目的的社会实践教  学活动。随着高 中各学科的课程标准的颁布和不断深入, 教学指导 思想和 内容框架方面都发 生 了质 的变化。下面对体育 与健康课程标  准, 谈 一些认识和思考。   关键词 : 体 育与健康 ; 课程标准 ; 教 学; 思考  一 、 对 体 育 与 健 康 课 程 标 准 的 认 识  生的发展 , 张扬个 性 , 而且还有利 于学 生适应未来社会生活。   二、 对体 育 与健 康 课 程 标 准 的思 考  1 . 新课标与体育与健康 的教学理念是一致的且完善的  首先, 新 课标 的彻底 摒弃 了传统 “ 以书本为 中心 , 以教 师为 中  心, 以课 堂为 中心 ” 的教学模 式 , 更为突 出和重视学生这一 教学主  1 . 新课标下体育与健康课教学 内容选择上的考虑  新 课 标 下 选 择 教 学 内容 需要 着 重 考 虑 以 下 关 系 : ( 1 ) 考 虑 系 统  体 的重要作用 , 和素质教育的理念要求相一致 ; 新 课标 中还着重强  知识 和系列活动 的关系 , 将课程 知识 、 原理和技能的教授转变成为  调 了学 生的主体 地位 , 在坚持“ 健康第一 ” 的指导思想下 , 提高学生  直接 的经验 和实践体验 , 激发学生 的体育兴趣 和爱好 ; ( 2 ) 考 虑地  的身体素质 , 促进身体健康 , 心理健 康和适应 社会 生活方面 , 和“ 人  域差 异 。 根 据 自己地 区的 特 色 选 择 教材 , 大胆取材 , 大 胆 创新 , 突 出  本 主义 ” 的教学理念高度一致 。 其次 , 新课标理念更加完善 。 它更加  自己 的地 区特 色和 教 学 特 色 。   重视学 生的体育健康课 与学生 身心发展 ,将 体育与健康功能延伸  到了社 会生活。它顺 应教育发展趋 势 , 提 出了坚持健康第一 、 激发  体 育兴趣 、 以学生为主体 、 重视个体 差异 四个 基本 理念 。   2 . 新课标 与体 育与健康 的教学领域 目标是 吻合 的  2 . 新课标下体育与健康课 教学结构变化上的考虑  ( 1 ) 师生关系上的变化 , 从传统“ 一言 堂” “ 满堂灌 ” 转变成为重  引导 , 重参与 , 充分体现学生主体地位 的教学模式 ; ( 2 ) 教学组织方  法的变化。 从精讲多练 、 枯燥 乏味的教学模式转变成 为多样 的教学  传统的体育教学 中, 只有发展身体 、 强健体质 , 掌握 体育知识 、   多姿多彩的教学模式 。   技 能三项教学任务。教师也单纯为了完成教 学任务 , 机 械备课 , 吃  手段和组 织活动 , 参考文献 :   力教学 , 学生被动学 习 , 费劲锻炼。期间 , 心血和汗水都 没少付出 ,   但却没能得到相应的受益 。 新 课 标 的 出现 , 拓 展 了 体 育 与健 康课 的  周 家娥 . 对新体 育与健 康课 程标准 的认识和 思考. 新课程 : 下,   01 0 ( 0 4) .   教学 目标和领域 , 相对之前 的任务 , 更完善 , 更具体 , 不仅能促进 学 

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